1、FLASH 动画制作课程标准编制人：白燕青编制系部：信息工程系编制日期：2010 年 5 月 10 日审核人：谢玲莉专业负责人： 顾谦系部主任：顾谦郑州电力职业技术学院制2010 年 5 月 10 日目 录一、课程基本情况二、课程定位三、课程设计思路四、课程目标（一）知识目标（二）职业技能目标（三）职业素质养成目标（或态度目标）（四）职业技能证书考核要求五、教学的组织六、教学内容与能力要求（一）项目一（二）项目二七、教学方法与手段（一）教学方法（二）教学手段八、考核与评价九、说明与建议（一） 、教学重点与难点（二）教材和参考资料FLASH 8.0 动画制作课程标准一、课程基本情况课程编号 开课
2、系别 信息工程系 授课学期 三课程名称 FLASH 动画制作 授课层次 高职高专 课程性质 专业课课程类别 专业技能 考核方式 考试 课程学分 5总学时 75 理论学时 45 实验学时 30前导课程 计算机文化基础 PhotoShop 图像处理后续课程 3D MAX Dreamweaver 网页制作 ASP 动态网页适用专业 计算机科学与技术 计算机网络技术 电脑艺术注：课程类别：公共基础 专业基础 专业技能 专业拓展 素质养成二、课程定位本课程是高职高专院校二维动画方向的一门专业核心课程。它的目标是使学生熟悉 Flash 软件的界面、工具的属性及基础动画操作过程，理解和制作基本的 Actio
3、nscript脚本语言，能制作简单的交互媒体的作品，为商业动画设计、动画创作设计等打好基础。本课程在二维动画运动规律等核心课程的基础之上，进一步提高学生的动画设计和表达能力，丰富学生的制作形式和手段，为下一阶段的网站制作计与毕业设计做好准备。三、课程设计思路本课程立足于培养学生的动手实践能力，教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。经过与企业专家系统的讨论分析，本课
4、程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项目：FLASH 软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。教学方案的第一阶段通过简单案例的讲解和训练来掌握和熟悉 FLASH 软件的基本功能，同时熟悉 FLASH 软件的特殊作用与艺术特征；第二阶段以具有代表性的 FLASH 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领会不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以 2 种 FLASH 作品为载体，通过项目的训练，开阔学生的设计思维，增强创意设计能力，理解不同平台对FLASH 作品的不同要求，最终能灵活运用各种命令完成作品的制作。本课程内容突出对学
5、生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。该门课程的总学时为 75 课时。四、课程目标（一）知识目标通过任务引领型的项目活动，了解 FLASH 软件的基本概念、软件特性和历史演变，了解 FLASH 动画的艺术特征，学习各种命令的使用和 Actionscript 脚本语言，领会交互媒体在动画中的特殊作用，掌握 FLASH 作品创作的步骤与方法，同时具备良好的审美观点。（二）职业技能目标能熟悉各种平台上的 FLASH 作品的特性；能掌握 FLASH 软件的各种命令和Actio
6、nscript 脚本语言；能调 FLASH 视频和音频的同步；能根据不同的要求完成作品。（三）职业素质养成目标（或态度目标）要求学生能够具备耐心、细心的工作态度、良好的审美能力、坚定的毅力。（四）职业技能证书考核要求（有证的）五、教学的组织（教学内容与学时分配 ）FLASH 动画制作课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力。根据社会对计算机应用技术专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线、以任务引领知识、以生产过程组织教学的职业课程模式。按工作过程组织教学，将
7、工作任务设计成“学习项目” ，采用项目化教学，按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式。教学组织表学习项目序号项目名称 学习型工作任务 学时任务 1-1 Flash 简介任务 1-2 Flash8 的工作界面1Flash8.0 动画制作基础任务 1-3 Flash8 动画的制作流程22 常用绘图工具 任务 2-1 Flash 图形基础 5任务 2-2 绘制线条任务 2-3 绘制填充任务 2-4 选取图形任务 2-5 输入文字任务 2-6 其他作图工具任务 3-1 基本编辑功能任务 3-2 变形任务 3-3 对齐、分布、匹配大小任务 3-4 处理散碎图形任务 3-5 处理图片任务 3-6 文
8、字处理3 常用编辑功能任务 3-7 辅助作图功能5任务 4-1 调制纯色任务 4-2 使用渐变色任务 4-3 调制渐变色4 调制颜色任务 4-4 使用位图填充图形5任务 5-1 动画形成原理任务 5-2 制作逐帧动画任务 5-3 元件、库、实例任务 5-4 补间动画5 简单动画制作任务 5-5 导出动画10任务 6-1 普通图层任务 6-2 引导图层6 图形的操作与应用任务 6-3 遮罩图层10任务 7-1 影片剪辑任务 7-2 按钮7 影片剪辑、按钮与场景任务 7-3 场景的应用15任务 8-1 交互式动画简介任务 8-2 在影片中添加动作任务 8-3 FLASH 动作脚本基础任务 8-4
9、控制影片剪辑8 使用动作任务 8-5 浏览器和网络控制指令15任务 9-1 声音的应用9 声音和视频任务 9-2 视频的应用5任务 10-1 FLASH 广告任务 10-2 FLASH 广告10 综合实例任务 10-3 电子相册3六、教学内容与能力要求该课程依据 FLASH 动画制作课程的工作任务和作用流程组织学习项目，学习项目的组织与划分与学习型工作任务一致，根据学习项目组织课程教学。学习项目内容与教学要求：（一）项目一 Flash8.0 动画制作基础项目一：Flash8.0 动画制作基础教学项目：Flash8.0 动画制作基础 总学时：2总体描述：本教学项目总学时 2，由 3 个学习任务组
10、成。通过本项目的教学，学生对 FLASH有一个基本的认识。了解 FLASH 动画制作的工作流程。学习任务-1：Flash 简介 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1FLASH 是一个什么样的软件2让学生对 FLASH 有一个正确的定位二、教学内容1FLASH 动画的特点2FLASH 动画的应用领域三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀 FLASH 动画作品；网站2教学方法多媒体演示、案例分析3教学组织多媒体教学学习任务-2：Flash8 的工作界面 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1了解 FLASH 的工作环境2掌握 FLASH 的界面组成二、教学内容1菜单栏、工具箱2编辑栏
11、、时间轴3绘图窗口、舞台三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）FLASH 软件2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务-3：Flash8 动画的制作流程 学时：1一、教学目标（知识、技能）1了解 FLASH 的动画制作流程二、教学内容1FLASH 小动画的制作过程2设置工作布局3预览影片4保存、导出影片三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）FLASH 小动画2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学（二）项目二名称：常用绘图工具项目二：常用绘图工具教学项目 2：常用绘图工具 总学时：5总体描述：本教学项目总学时 5，由 6 个学习任务组成。通过本项目的
12、教学，学生能够使用FLASH 的绘图工具设计绘制图形。学习任务 2-1：Flash 图形基础 学时：0.5二、教学目标（知识、技能）1掌握矢量图与位图的区别2掌握 FLASH 的图形绘制方法3掌握 FLASH 的图形构成4了解 FLASH 图形与图形对象的区别二、教学内容三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀案例2教学方法多媒体演示、案例分析3教学组织1FLASH 图形构成2FLASH 图形的散碎性3FLASH 图形的相交性4FLASH 图形对象多媒体教学学习任务 2-2：绘制线条 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1掌握绘制线条的方法二、教学内容1 “直线”工具2 “铅笔”工具3
13、 “钢笔”工具4 “墨水瓶”工具三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）用线条构成的简单图形2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 2-3：绘制填充 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1掌握绘制填充的方法2能够绘制简单图形二、教学内容1 “椭圆”工具2 “矩形”工具3 “刷子”工具4 “颜料桶”工具5 “滴管”工具三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的图形案例；学生设计的图形2.教学方法多媒体演示3.教学组织多媒体教学学习任务 2-4：选取图形 学时：1.5一、教学目标（知识、技能）1掌握“选择”工具的多种使用技巧2掌握“套索”工具的多种使用方法3能够绘
14、制较复杂图形二、教学内容1 “选择”工具2 “套索”工具三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的图形案例；学生设计的图形2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 2-5：输入文字 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1能够制作多种文字效果2了解设备字体的使用方式二、教学内容1 “文字”工具2设置文字属性3使用设备字体三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的文字案例；学生设计特殊字体效果2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 2-6：其他作图工具 学时：0.5一、教学目标（知识、技能）1掌握基本工具的使用方法二、教学内容1 “缩放”
15、工具三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）学生设计图形效果，制作效果2.教学方法2 “手形”工具3 “橡皮”工具多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学（三）项目三名称：常用编辑工程项目三：常用编辑工程教学项目 2：常用绘图工具 总学时：5总体描述：本教学项目总学时 5，由 7 学习任务组成。通过本项目的教学，学生能够使用FLASH 的编辑工具绘制更完善的图形。学习任务 3-1：基本编辑功能 学时：三、教学目标（知识、技能）1掌握基本的图形编辑功能2能够更快速的编辑图形二、教学内容1撤消与还原2复制与移动3组合与打碎图形4调整图形叠放次序三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀案例
16、2教学方法多媒体演示、案例分析3教学组织多媒体教学学习任务 3-2：变形 学时：一、教学目标（知识、技能）1能够灵活使用“变形”面板2能够灵活使用“变形”工具二、教学内容1 “任意变形“工具2 “变形“面板2 “变形“菜单三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的案例；学生设计并制作优秀效果2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 3-3：对齐、分布、匹配大小 学时：一、教学目标（知识、技能）1能够利用“对齐”面板调整图形的位置二、教学内容1对齐图形 2分布图形3匹配大小三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的案例2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织
17、多媒体教学学习任务 3-4：处理散碎图形 学时：一、教学目标（知识、技能）1掌握处理散碎图形的方法二、教学内容1将线条转换为填充2扩展/收缩填充3柔化填充边缘4伸直、平滑、优化图形三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的案例；学生设计图形效果2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 3-5：处理图片 学时：一、教学目标（知识、技能） 三、教学过程设计1掌握处理图片的方法二、教学内容1导入图片文件2处理导入图片3导出图片1.教师准备（或学生准备）优秀案例；学生实际图形效果2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 3-6：文字处理 学时：一、教学
18、目标（知识、技能）1掌握文字处理的基本方法二、教学内容1制作彩虹文字和空心字2制作环形文字3为文字添加滤镜效果三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀的文字效果案例2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 3-7：辅助作图功能 学时：一、教学目标（知识、技能）1能够利用辅助工具绘图二、教学内容1标尺、辅助线、网格2 “信息” 面板3显示模式4隐藏边缘三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀辅助作图的案例2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学（四）项目四名称：调制颜色项目四：调制颜色教学项目 4：调制颜色 总学时：5总体描述：本教学项目总学时 5
19、，由 3 学习任务组成。通过本项目的教学，学生能够为图形填充合适的颜色。学习任务 4-1：调制纯色 学时：0.1四、教学目标（知识、技能）1掌握三原色成色原理2能够利用三原色原理调制颜色二、教学内容1红、绿、蓝三原色原理2调制纯色3添加颜色样本三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）具有合适色彩的优秀案例2教学方法多媒体演示、案例分析3教学组织多媒体教学学习任务 4-2：使用渐变色 学时：0.1一、教学目标（知识、技能）1掌握渐变色变形的原理2能够设计优秀的渐变色图形二、教学内容1渐变色原理2渐变色变形3锁定填充三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）具有合适色彩的优秀案例2.教学方法多媒
20、体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 4-3：调制渐变色 学时：0.2一、教学目标（知识、技能）1能够调制放射状渐变色2能够为图形填充合适的渐变色3能够为放射状渐变色进行变形二、教学内容1调制放射状渐变色三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）具有合适色彩的优秀案例2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 4-4：使用位图填充图形 学时：0.1一、教学目标（知识、技能）1能够使用位图填充图形2能够对填充位图的图形进行变形二、教学内容1使用位图填充图形三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）具有合适色彩的优秀案例2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒
21、体教学（五）项目五名称：简单动画制作项目五：简单动画制作教学项目 5：简单动画制作 总学时：10总体描述：本教学项目总学时 10，5 个学习任务组成。通过本项目的教学，学生能够制作简单的动画，掌握制作动画的基本方法。学习任务 5-1：动画形成原理 学时：1五、教学目标（知识、技能）1掌握动画的形成原理2对动画的形成有一个正确、清晰的认识二、教学内容1动画形成原理三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀案例2教学方法多媒体演示、案例分析3教学组织多媒体教学学习任务 5-2：制作逐帧动画 学时：3一、教学目标（知识、技能）1对“时间轴”面板有一个完整的认识2掌握帧的类型和帧的基本操作二、教学内容1 “时间轴”面板2帧的类型3帧的操作4播放动画三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）课件2.教学方法多媒体演示、案例分析3.教学组织多媒体教学学习任务 5-3：元件、库、实例 学时：2一、教学目标（知识、技能）1掌握元件、实例和库的概念2掌握元件和实例的关系二、教学内容三、教学过程设计1.教师准备（或学生准备）优秀案例；课件2.教学方法
