1、九年级英语教学计划小界乡王村中学 曲焕霞一、本学期的指导思想：本学期的教学以张局长的重要讲话为指导，围绕“三化”目标，配合学校做好各项工作。力求在工作上有所创新，在成绩上有所突破。九年级这一阶段的工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从本次期末的第一次质量
2、预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点 ;回答比较简单的问
3、题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句。加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体; 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌
4、握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野
5、。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。附教学进度安排：周 次 教 学 进 度1 复 习 七 年 级 基 础 知 识2 复 习 八 年 级 上 册 基 础 知 识3 复 习 八 年 级 下 册 基 础 知 识4 复 习 九 年 级 unit1， unit2基 础 知 识5 复 习 九 年 级 unit3， unit4基 础 知 识6 复 习 九 年 级 unit5， unit6基 础 知 识7 复
6、 习 名 词 ， 冠 词 ， 代 词 ， 数 词 ， 连 词 专 题8 复 习 形 容 词 ， 副 词 ， 介 词 ， 非 谓 语 动 词 ， 情 态 动 词 专 题9 复 习 感 叹 句 ， 反 义 疑 问 句 ， 简 单 句 ， 复 合 句 等 句 法 专 题10 交 际 用 语 及 图 识 标 志 专 题11 中 招 模 拟 训 练 及 评 讲 ， 应 试 策 略 指 导12 中 招 模 拟 训 练 及 评 讲 ， 应 试 策 略 指 导小 界 乡 王 村 中 学 2013中 考 复 习 英 语 学 科 进 度 安 排第二轮四周第三轮两周第一轮 6周4.15.105.136.76.106.22
