1、本册教材的教学内容主要有：解决两步计算应用题，表内除法，认识万以内的数，简单的万以内的加法和减法，认识锐角和钝角，初步认识图形的平移和旋转，认识克和千克，简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，继续探索图形和数字的排列规律，用数学解决问题。对于这些教学内容的编排和处理，具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。一、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，在第一学段要求学生“能
2、在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”首先，使学生理解数学问题的基本含义。初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。先由小精灵提出问题，要求学生通过小组讨论，使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会到同一问题可以有不同的解决办法，特别是初步理解什么是数学问题，从而逐步形成从日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力。因此，这部分内容的教学对于培养学生解决问题的能力有着十分重要的意义。二、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。本册教材的数概念教学内容主要是
3、“万以内数的认识”。在这部分教材中，不仅安排了传统的有关万以内数概念的基本内容，还增加了有助于学生理解一万、三位数、四位数的意义的教学。在现实背景下感受和体验数的含义，使学生更具体、更准确地理解万以内数的意义。首先，通过可容纳一万人的体育馆的主题图，让学生对 10000 有一个整体的感受。其次，提供一些有关三位数、四位数具体而生动的实际例子，例如“广场上有 330 只鸽子”“用肉眼能看到的星星有六、七千颗”。这样，在上述丰富具体的素材的教学过程中，使学生逐步形成万以内数的概念，发展数感。三、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。表内除法是第一学段的重要教学内容，在平
4、均分教学后。理解和掌握表内除法计算也是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能。在学生比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，本册教材集中安排表内除法的教学。“表内除法（一）”教学除法的意义和用26 的乘法口诀求商；“表内除法（二）”教学用79 的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际问题。四、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。小学阶段的空间与图形的教学，主要的目的在于促进学生空间观念的发展。因此，教学时应让学生在观察物体、认识方向，图案设计、实践操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。
5、关于空间与图形的教学内容，本册实验教材在“图形与变换”单元安排了认识锐角与钝角、简单的图形的平移与旋转。一方面让学生了解现实生活中锐角与钝角的应用，理解平移、旋转现象，另一方面使学生学会辨认直角、锐角、钝角，学会对一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移的方法，初步感受变换的数学思想方法。五、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。本册教材的编排，十分注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。教材注意提供丰富有趣的素材，培养学生探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。例如，在“找规律”单元，继续引导学生探索和发现图形和数字的排列规律。又如在“图形与变换”单元，让学生用学具制作美丽而有趣的玩具等，这些不仅可以培养学生发现和欣赏数学美的意识，而且也可以培养学生运用数学去创造美的意识。
