1、3 邓小平爷爷植树教学目标：1、认识“邓、植”等 13 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。教学重点、难点：1、生字的掌握2、初步体会和把握课文的情感3 引导学生树立爱护树木、保护环境、学习伟人、努力学习，建设美好家园的的优秀品质。教学准备：课件。教学过程：第一课时一、导入。【播放歌曲：春天的故事 。 】师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？【出示课件、图片】今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。 【出示课题】学生齐读。师：看到这个课题以后，你们想到了什么？二、初读课文，认识汉字。1、学生借助拼
2、音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。2、字词教学。（1） 、 【出示：有注音的词】小老师带读，想带读哪个就读哪个。（2） 、开火车读。（3） 、 【出示：没有注音的词】集体读。（4） 、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。（5） 、教师检测【出示：生字】 ，生齐读。3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。三、读懂课文。1、学习最后一段。 【出示课件：一棵苍翠茁壮的柏树。 】师：同学们，这是一棵怎样的柏树？它还有一个名字，叫“小平树” ，你知道为什么吗？【出示：最后一段】指名读。理解“亲手”
3、 ，用“亲手”说一句话。2、质疑问难。师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？【出示】四、再次巩固生字。 【出示：生字】五、指导写“爷、节” 。【出示：爷、节】观察，师范写，生练写，互相评价。第二课时一、复习导入。1、 【出示：生字词】小老师带读，开火车读生字词。2、通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道 1985 年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来研究同学们提出的两个问题：【出示：（1） 、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？（2） 、邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？】二、读文感悟。1、 【出示：邓小平爷爷（ ）地种柏树。
4、】师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“”划出有关句子。然后想一想， “（ ） ”里填什么词比较恰当。2、生自由读课文，边读边划。3、全班汇报交流。师：你认为邓小平爷爷（ ）地种柏树，从哪些地方体现出来？【出示相关句子】（“（ ） ”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。 ）描写邓小平爷爷植树的动作词有哪些？【出示：挖、挑选、移、填、站在、扶正。 】4、四人小组讨论：【出示：邓小平爷爷为什么种树？他是怎么想的？】三、拓展活动。1、师：请每个学生对着柏树【课件：图片】 ，说一句你最想说的话，并把它写下来。2、全班交流。3、布置课后植树活动。四、指导写字，掌握方法1、我会写。【课件出示“我会写”中的六个字】指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。2、看老师示范。3、学生独立描红，临写。五、互动天地，拓展延伸植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。 【课件出示植树卡】板书设计：3 邓小平爷爷植树 植 树 节 天 坛 公 园 绿 化 环 境
