1、52 代数式 （第一课时）教学目标：1.了解代数式的意义，能根据简单问题中的数量关系列出代数式。2.能将文字语言叙述的数量关系转化为符号语言表示。3.建立和发展符号意识，体会数和文字是刻画现实世界数量关系的主要工具。教学重点：了解代数式的意义和列代数式。教学难点：列代数式教学过程：（一） 导入新课同学们一起唱一首儿歌，引出上节学习的用字母表示数，然后学生完成“议一议，填一填”并回答问题。（二） 揭示概念学生自学：学生完成“探究乐园” ，说出这些式子有哪些特点？从而引出代数式及代数式的特点。学生互学：小组内交流自学成果；展示点拨：学生回答，教师总结代数式的意义，列出代数式的特点。巩固提升：判断一
2、些式子是否是代数式。（三）列代数式1.以探究的方式引入例 1教师导学：（1）题中，甲、乙两数分别用什么字母表示？你能表示出甲数的 3 倍与乙数的 2 倍吗？你能用代数式表示出 3x与 2y 的和吗？（2）题中乙数的 5 倍如何表示？甲数与乙数的 5 倍的差的一半怎么表示？提示学生“先读先写” ，并注意题中表示数量关系的关键词：“倍、和、差、一半” 。学生自学：完成以上问题。学生互学：小组内交流自学结果。展示点拨：学生代表回答问题，教师总结。巩固提升：用上面的方法自己完成例 2；并总结列代数式的注意事项；做练习巩固所学知识。例 3 教师导学：引导学生分析例 3 与例 1 的区别。找出表示数量关系的关键词及甲乙两数的数量关系；学生自学：完成问题；学生互学：小组内交流自学成果；展示点拨：学生代表回答，教师总结；巩固提升：做练习，巩固所学知识。课堂检测：检验学习情况。课堂小结：畅谈收获。5.2 代 数 式第 一 课 时范凤梅烟 庄 中 学
