1、临朐县大陡沟小学关爱孤儿帮扶制度为 促 进 孤 儿 快 乐 、健 康 成 长 ，经 研 究 ，我 校 决 定 开展 “大 手 拉 小 手 ”爱 心 结 对 活 动 ，每 一 名 教 职 工 结 队 帮 扶一 两 名 孤 儿 。为 切 实 提 高 帮 扶 成 效 ，特 制 定 此 帮 扶 制 度 ，希 遵 照 执 行 。1、每 位 帮 扶 教 师 要 切 实 负 起 责 任 ，从 学 习 、生 活 、情 感 上 帮 扶 ，确 保 自 己 所 帮 扶 的 孤 儿 在 生 活 上 有 人 照料 、行 为 上 有 人 管 教 、学 习 上 有 人 辅 导 、心 灵 上 有 人抚 慰 ，学 习 安 心
2、，生 活 舒 心 ，情 感 温 馨 。2、每 位 帮 扶 教 师 要 详 细 了 解 帮 扶 孤 儿 的 家 庭 、学习 、生 活 情 况 ，深 入 家 庭 了 解 家 庭 经 济 、人 口 、孤 儿 监护 人 的 详 细 资 料 。3、每 位 帮 扶 教 师 要 熟 记 自 己 帮 扶 的 孤 儿 监 护 人 的联 系 电 话 ，保 证 随 时 能 联 系 帮 扶 孤 儿 的 监 护 人 。4、帮 扶 教 师 要 经 常 找 帮 扶 孤 儿 谈 心 交 心 ，了 解 他们 在 学 习 、生 活 上 是 否 有 困 难 ，及 时 把 握 帮 扶 儿 童 的思 想 动 态 ，积 极 为 他 们
3、解 决 所 面 临 的 各 种 困 难 和 问 题 ，给 予 关 爱 。同 时 要 做 到 定 期 家 访 ，组 织 开 展 丰 富 多 彩有 活 动 ，引 导 他 们 健 康 成 长 。提 倡 建 立 帮 扶 教 师 关 爱孤 儿 的 成 长 日 记 ，让 孤 儿 在 教 师 、同 学 的 集 体 中 成 长 ，以 对 他 们 缺 乏 家 庭 教 育 进 行 补 偿 ，使 他 们 走 出 孤 独 和忧 郁 。5、帮 扶 教 师 在 日 常 活 动 中 要 优 先 照 顾 帮 扶 孤 儿 ，班 队 会 上 要 给 孤 儿 更 多 倾 诉 的 机 会 ，课 外 辅 导 时 要 让孤 儿 位 于
4、最 前 面 ，组 织 各 类 活 动 也 要 让 孤 儿 有 更 多 的参 与 面 ，在 实 践 活 动 中 细 致 地 教 他 们 自 主 生 活 、自 护自 救 的 知 识 ，让 孤 儿 在 远 离 父 母 的 日 子 里 能 健 康 快 乐的 成 长 。6、帮 扶 教 师 对 学 习 成 绩 欠 佳 的 孤 儿 ，应 在 班 上 组织 开 展 “一 帮 一 ”活 动 ，让 成 绩 好 的 同 学 帮 扶 他 们 搞 好学 习 成 绩 ，并 在 课 余 时 间 利 用 一 定 的 时 间 为 这 部 分 孤儿 “开 小 灶 ”，使 他 们 的 学 习 成 绩 逐 步 提 高 。7、帮 扶
5、孤 儿 在 校 学 习 期 间 ，如 发 现 其 生 病 ，帮 扶教 师 要 立 即 送 其 至 医 院 就 诊 ，严 重 的 及 时 与 监 护 人 取得 联 系 。8、帮 扶 教 师 每 月 要 通 过 电 话 方 式 ，与 孤 儿 的 监 护人 取 得 联 系 ，让 他 们 了 解 孩 子 的 生 活 、学 习 情 况 ，尤其 要 多 汇 报 儿 童 的 进 步 ，增 强 监 护 人 和 孤 儿 的 自 信 心 。9、帮 扶 教 师 要 认 真 做 好 帮 扶 儿 童 的 心 理 疏 导 工 作 ，并 进 行 跟 踪 服 务 ，促 使 其 健 康 快 乐 成 长 。10、帮 扶 教 师 要 经 常 性 地 与 其 交 流 、沟 通 ，掌 握 他们 的 思 想 、生 活 情 况 ；帮 扶 教 师 应 定 期 走 访 ，与 监 护 人交 流 ，及 时 反 馈 儿 童 的 情 况 ，帮 助 做 好 儿 童 的 思 想 工作 。 2011.9
