1、10十六年前的回忆教学设计学习目标1学会 11 个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2正确、流利有感情地朗读课文。3了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。4领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。预习案一、看拼音，写词语。p jn chu ti cn bo jin ru（ ） （ ） （ ） （ ） kn b yn jn c xin yu zh（ ） （ ） （ ） （ ） 二、写出4个描写敌人丑恶嘴脸的四字词语。导学案一、激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的
2、亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第 10 课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱李大钊同志。二、抓住“回忆” ，整体感知1自读课文，读准字音，读通句子。2结合题目，看看注释，再读读第一自然段，说说自己知道了些什么？3再读课文，想一想：按时间顺序， “我”回忆了父亲的哪些事情？三、品词析句，感悟“革命者”形象1按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划
3、出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？a 被捕前：“局势越来越严重母亲只好不再说什么了。 ”这段话中哪个词引起了你的特别关注？“那年春天埋头整理书籍和文件。 ”父亲为什么而忙碌？ 填空：被捕前的父亲是一位（ ）的革命者。b 被捕时： 读议句子，填空：被捕时的父亲是一位（ ）的革命者。“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。 ”“父亲保持着他那惯有的严峻态度对他们没有道理可讲的。 ” 文中用了哪种写作手法，有什么作用？C 法庭上：重点品析“父亲瞅了瞅我们他对于革命事业的信心”一段： 从“安定” 、 “沉着”两个词中你能感受到什么？ 父
4、亲为什么“安定” 、 “沉着”？（联系上下文说一说） 填空：法庭上的父亲是一位（ ）的革命者。四、回归整体，提升感情 让我们再次朗读课文，走进课文的字里行间，再次感受这位坚强不屈、大义凛然的革命者的英雄气概。五、简介人物，丰富认识通过学习，我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。他领导了 1926 年 3 月 18 日北京人民反帝反军阀的群众示威游行运动。李大钊同志入狱后，备受酷刑，但他始终视死如归、大义凛然。1927 年4 月 28 日，在敌人的残害下，李大钊同志第一个走上了绞刑架，毫无惧色，从容就义。时年 38 岁。六、回归文本，感悟“父亲”形象1在我们眼里，
5、李大钊同志是一位卓越的革命者，在女儿的眼里，李大钊同志是一位伟大的父亲。课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱。2再次朗读课文，划出写“我”心里感受的句子，想一想：女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲？拓展延伸案七、感悟写法，课外拓展1听同学读第一自然段与后三自然段，说一说：你听出了什么？a 内容上：b 写法上： 2文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？八、了解李大钊的墓碑上的评价，表达我们对革命先烈的崇敬之情。评价：他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。总结：在为革命胜利的斗
6、争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！一、读句子，理解句子含义。1 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。 ”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。这是对父亲的 描写，反映了父亲 。2他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 “全身搜了一遍”写出了敌人 ， “惯有的严峻 ”则表现了李大钊 。这段话把敌人与李大钊进行了对比描写， 。二、阅读下文，回答问题。李大钊的故事有位教育家曾经说过：“ 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱 对于他的
7、心理便是最有力量的一种刺激。 ”李大钊在家庭教育中，十分注意运用 “尊重”这种“最有力量” 的方法。他注意研究儿童心理，根据孩子们心理、生理特点，采取循循善诱的方法，有针对 性地进行教育。 有一年夏天，李大钊从北京回河北老家歇暑假， 给孩子们每人买回一包礼物笔、墨、方格字帖。孩子们很是高兴，立即研墨展帖，端端正正坐在八仙桌前写了起来。这次是李星华生平第一次临帖写大字，所以她左临一张，看看不像，右 临一张，看看 还是不像，气得小脸发红，真想哭出来。她放下笔，躲到后院里偷偷地抹眼泪。这时 李大钊和妻子发现 星华在哭，但摸不清她为什么哭。妻子正要 张口问星华，却被李大钊拦住了。他说：“女孩子的心理是
8、很难揣（摩 磨）的，你要是 问她为什么哭，她不会告诉你的，你不要硬逼着问她。哭的原因不是很明显地摆在那里了吗？” 妻子莫名其妙。李大钊接着说：“我记得在一本什么书上看过：一个很可爱的小女孩，一不留神，用小刀划破了自己的手指，这个小女孩立即把伤口包了起来，生怕别人包括自己的爸爸妈妈发现，直到 伤口长好了才给人看。你 说这是一种什么心理呢 ？ 这就是女孩的一种好胜心，你明白了吗 ？” 妻子这才（恍 晃）然大悟。过了一会儿 ，李大钊把小星华叫来，一同走到八仙桌前，指着星华写的字帖微笑着说：“ 你的字写得很好，有点像魏碑帖上的。因为这是你第一次临帖，写得还不大整齐，笔画有的地方粗，有的地方 细 。字有的个儿大，有的个儿小，要是天天耐心练习，就一定会写好的。你看，你哥哥写得也不整齐呀，可是他不着急，沉得住气，只有这样，将来才会把它慢慢地写好。 ” 李大钊的话使星华受到很大鼓（厉 励），同 时也使她了解到自己遇事不冷静、容易急（燥 躁）的缺点。从此，星华不仅天天练习写大字，而且性情也变得比以前沉稳多了。1写出下列词语的反义词。沉稳 莫名其妙 端端正正2划去文中括号里不恰当的字。3根据文章内容填空。李星华哭的原因是 。如果这时候硬逼问她或骂她，就会 ，这个时候，只有 。才能 。李大钊采用的就是这种方法。4想想文章在结构上有什么特点？教（学）后反思：
