1、1吴山镇明德小学建设管理总结材料我校明德小学自 05 年投入使用以来，为孩子们提供了一个全新的、明亮的学习环境，为教师提供了舒适、轻松的育人条件，纵观学校的整体管理方案，在大力倡导创新自主的新课改中，从以下几个方面做出了最大的努力。一、 开展中华文化经典诵读活动，加强传统美德教育我们中华民族历史悠久，既创造了灿烂的文化瑰宝，又形成了优良的传统美德，我校明德小学根据王永庆先生在世的要求一直坚持引导学生学习、诵读中华民族经典，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。近年来，我校的中华文化经典诵读活动开展的轰轰烈烈、扎扎实实，从而达到了以人为本，提高师生文化修养、育人兴校的目的。1
2、、 建立图书室，制定合理的图书管理制度。要使学生达到诵读的目的，就要让学生有书可读，有规可依，从而学校制定了严格的图书管理制度，对每本书进行编号入册分类，分册存放管理。建立了以李宏发老师任组长的图书管理小组，并制定了严格的规章制度，及时为学生营造一个安静、舒适、清洁的读书环境，为学生供给充足的精神食粮，并教育学生爱书、护书，要求学生在读书时养成做好笔记、写好心得体会的习惯，培养学生阅读的兴趣，使学生乐读、爱读、要读，如今学校里再无打闹现象。2、 要求辅导老师备好课，学生读好书。2学校力保中华文化诵读活动实实在在地开展，成立了以教导主任为组长，各班班主任为辅导员的诵读领导小组，并集体制订计划，集
3、体学习中华文化经典，要求各辅导员备好课，让他们帮助学生诵读，给学生讲述伟人的故事，诵读古典文学精彩内容，讲解文章中疑难困惑，充分利用晨读时间，带领学生一起读书，引导学生把自己的见解及感受及时记录下来，如学校的宋春艳老师经常利用课外活动时间，举行多种形式的诵读，如配乐诵读、表演诵读，并演绎成课本剧，训练了学生的普通话能力、节奏、情感把握度。她经常和学生们在一起交流读后的感受，鼓励学生提出独特的心得体会，有的学生和老师主动探讨、交流、争议，让中华文化经典诵读活动深入人心。3、 开展“中华文化经典诵读”竞赛活动。学校为了使学生诵读“中华文化经典”成为一种风尚、一种习惯，并鼓励学生做得更好，学校组织开
4、展了“中华文化经典诵读”竞赛。学校以班级为单位组织参赛，选手们个个精神抖擞，普通话规范标准，节奏感协调，感情拿捏有度，字正腔圆，声情并茂。看着他们童稚而认真的态度，看着他们兴趣盎然的表情，会让人心中升起无限的自豪和满足，并以他们为模范典型，推动了整个校园内书声琅琅，掀起了“中华文化经典诵读”的热潮，学生的朗读水平得到了最大程度的提高，我校学生周翔同学在县里举行的演讲比赛中获得了第一名的好成绩。二、 抓好学生劳动服务，培养勤劳朴实的美德。3教书的同时要育人，教师不单是个传道授业的解惑者，更要以育人为根本，学校就要为师生提供一个优良的环境，潜移默化地影响他们，形成一种无形的、巨大的教育力量，从而努
5、力培养学生的优良的美德。1、 以做人教育为本，教学生学会做人。学会做人是学会学习、学会生存的首要目标。我校坚持以做人教育为根本的指导思想，每年当学生入校第一周的入学教育；我们就把“做什么人” 、 “怎么做人”的教育放在第一课，培养学生良好的习惯及品质，让学生懂得做人比求知更重要，我校针对近几年来农村独生子女多，消费观念转变的实际，把教育的重点放在了艰苦奋斗、自立自强的教育上，以生活上勤俭朴素、思想上乐于进取、意志上百折不挠为主要教育内容，通过强化艰苦奋斗意识，梳理典型，规范行为，使农民的后代不忘父母艰辛的劳动，使他们自觉地形成勤俭节约的好风气。2、 培养学生劳动服务意识，增强学生劳动观念。学校
6、结合实际，开设了劳动课、手工课，让学生在课堂上动手动脑，学习做饭、叠衣服、修花坛、修剪花草、等等劳动技术，并要求他们理论联系实际，勤动手，爱动脑，自己能做的事自己做，培养他们初步的劳动服务意识及自主的劳动能力，学校的花圃的平整、花草树木的修剪、维护等都是学生们劳动的成果。如学校的黄杨等都是他们修剪的，而且还创造性的剪成了塔形的、圆形的、心形的等，可谓是独具匠心，为师生提4供了赏心悦目的绿色校园。3、 义务清扫，维护校园清洁。在学校，少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队” ，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创
7、造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果，使维护环境卫生成为自己的事，同时，学校还对教室卫生，过道卫生、公地卫生实行了各班责任包办的方法，各班负责清扫、维护、保洁，除红领巾监督岗每天两次检查外，学校还每周不定期的突击检查，发现问题，取消该班本周班卫生红旗。4、 争当环保小卫士，培养学生竞争意识。在学校劳动服务教育中， “争当环保小卫士”一直贯穿始终，培养学生的环保意识，不随地吐痰、不随手乱扔果皮纸屑，每个班都有分类的垃圾箱，让学生将可回收和不可回收的垃圾分类处理，对于废纸等可回收的垃圾充分利用，让学生发挥自己的才智，进行废物再利用。为此学校开展了“废物利用展览会” ，学生们各自拿出自己
8、的发明创造，有用废塑料瓶做的笔筒、废冰棍棒做的花篮可谓五花八门，废纸做的衣服更是让人耳目一新，不得不赞叹孩子们的创造力，同时培养了他们的劳动服务意识。学校定期开展社区服务，定期与敬老院联系，带领孩子们为五保护梳头、洗衣、打扫卫生、表演节目等；到街道、5公共场所打扫卫生、擦拭护栏、消除公路两旁的杂草等，维护道路的清洁，并在学校周围让学生下乡教农民学习科普知识等活动，让学生的劳动和社会生活结合在一起，让他们服务于社会、回馈于社会。三、 环境文明整洁，校园文化健康向上。1、 美化、绿化校园环境，创设和谐的环境氛围。我校自建校以来，便组织教师带领同学们平整操场、整修花圃、种植花木，并大搞环境卫生，创设
9、文明整洁的校园环境，激发师生爱学校、爱学习、爱生活的激情，陶冶师生美的心灵，力求创设一个完美舒适、四季如春的校园环境。我们坚持勤打扫、勤检查、勤评比，从而训练了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的好品质。由于我校坚持不解的抓这项工作，现已形成了制度，整个校园环境优美，文明整洁，是孩子们学习、生活的乐园。2、 寓教于乐，创设健康向上的校园文化。我校一直注重寓教于乐、寓教于活动中，为此组织了一系列的活动，如开展了以“中华美德” 、 “成人与成才”等为主题的一系列教育活动；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的社会活动能力；同时邀请法院、司法交警等部门的同志作各类法制、交通安全报告；组织
10、学生定期观看教育片，布置宣传橱窗，办好黑板报，让学生及时了解国际、国内及校园大事；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛6围。3、 以班会为阵地，采取灵活多样的教育形式。学校有效利用现有的资料，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育方式，开展一系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题，班级常规教育以落实“班级常规考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成，以学生为主题，召开主题班会、队会、办班报、出学生园地，学生在这些活动中提高了自我教育能力。增强了班集体的凝聚力，形成了健康向上的校园文化风气。四、 加强学校常规管理，创设文明校风。1、 学习规范，让“规范”深入人心。要让学生具有良好
11、的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范” ，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范” ，为此，我校就“规范”向学生进行了广泛地宣传、深入的学习。一是在开学典礼会上，利用“开学动员会”和大幅标语对“学规范、学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育氛围；二是每周升旗仪式，利用国旗下的讲话时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，是“规范”深入人心；三是各年级根据学校的教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，是“学规范”更细致、更深入。如我校学生再规范学习后，自觉排成路队，放学字节选路队长，并自己制定出优秀班级的标准、优秀少先
12、队员7的标准，并以此为准则，连平时纪律观念薄弱的、出了名的调皮鬼都受到熏陶，从心里接受来“规范”并付诸行动。2、 从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物。我们对学生的行为进行训练；（1）全校性集合排队，进场秩序的训练；（2）广播体操动作规范、整齐划一的训练；（3）站、立行的军事化训练；（4）每天进校时敬礼、问好的姿态训练。3、 争做文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。学校开展“争做文明小卫士”的活动， “文明小卫士”的争当必须通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序，也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”标准，就可
13、到少先大队部自己推荐自己当“文明小卫士” ，不必要学生选举、不需要老师推荐爱你，只要发哦大队部到班级合适，文明行为基本属实，即可当选“文明小卫士”的文明言行，又监督、纠正、制止来不文明行为，在学校形成来认人争当“文明小卫士”的风气。五、 以创新的教学管理制度，提高教育质量。创新是一个民族的灵魂。学校积极倡导新课改，提升教师的理念素质，以便提高教师实践能力。1、 教研要创新关注课堂教学、关注教师的教学行为、关注学生的学习过程，开8展行动研究，是学校教研工作的重要内容，在新形势下，校本教研是架设在新理念、科研成果和教学实践之间的一座桥梁，教师主动参与教研，加强校本培训教育，养成读书学习的习惯。学校
14、组织开设公开课，变以往的“评课”为“议课” ，发现问题-提出问题-分析问题-解决问题，学校充分加大订阅教育报刊和购置图书资料的力度，加大订购多媒体课件试题库资料，优秀教师课堂教学实录的力度，实现更大范围和更高意义上的优质教学资源的共享，为教师提供良好的专业环境，促进来教师的成长，如我校陈松律师的优质课在县里获得一等奖，陈光敏老师的课被评为县优质课。2、 备课力求创新学校要求教师用课改的新理念来透视与改变备课的意义和内涵，把备课的重点放在学生的发展上，形成“动态的生成”的新教案，要体现出学生的主动性， “教师搭台，学生唱戏” ，要解读并超越教科书，使备课设计教学的每一个环节都要以学生的发展为根本，及时关注时代的发展动向，吸收生活中鲜活的素材，从而使教师的课堂在真情的涌动下回归教育的真实、回归生活发展的自然。如我校宋春艳老师的备课，新颖独特，教学重难点鲜明突出，适应新课改、新理念，受到来同行的一致好评。在学校的教育教学管理中，我校坚持建设“和谐教育” 、 “创新教学” 、 “抓实常规教育”三者和谐发展，富于学校以生机性、时代性、创造力，使学校与时俱进，科学地可持续发展。9吴山镇明德小学2011-3-16
