1、一、小班游戏1、 听听是谁？游戏类型：音乐游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：5-7 分钟游戏目的：熟悉、掌握各种小动物的名称游戏准备：狗、猫、鸡、牛、羊、猪、等小动物的头饰；用积木搭的门游戏过程： 让一名儿童扮成小猴或小熊猫，站在用积木搭的门前，再让几名儿童分别扮成狗、猫、鸡、牛、羊、猪、等小动物。小动物们依次敲门，小猴问:Who is it?扮成小动物的儿童发出所扮小动物的叫声，并说： Its me.小猴先与各种小动物打招呼，然后把他们请进屋。可以说： Hello, Dog, Come in, please.小动物们对小猴说： Hello, monkey.最后，大家一起唱歌谣。2、买东西游戏
2、类型：角色游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：6-8 分钟游戏目的：练习句型 Can I help you? Id like a (an)-How much is it?游戏准备：桃子、香蕉、勺子、盘子等学过单词的食物或教学卡片；柜台；篮子；硬币若干游戏过程： 情景设置为在超市购物，一名儿童扮成售货员，其他人扮成购物者。A：Good morning, Can I help you? B: Id like an icecream.A: Here you are. B: How much is it ? A： One yuan. Thank you. B: Good-bye.A: Good-bye.
3、3、眼睛在哪里？游戏类型：音乐游戏/体育游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：3-5 分钟游戏目的：巩固对人体五官、四肢的名称及其功能的认识游戏准备：歌曲 Head, Shoulders, Knees and Toes 的磁带（歌词见本章的一节中的第九首） 游戏过程： 教师说：Touch you eyes.儿童用手指双眼。用同样的方法练习 nose, ears, mouth, knees, toes; 教师一边唱一边做动作。 让儿童能够跟唱，并学做动作。4、过拱门游戏类型：音乐游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：3-5 分钟游戏目的：练习所学的英文句型游戏准备：一段节奏明快的音乐游戏过程：让两名儿童
4、把手举过头顶，我在一起形成个拱门，其他儿童排成一队。几名儿童随着音乐跳着舞通过这个拱门。音乐一停，做拱门动作的儿童放下胳膊，问被套住的人一个问题，如：Whats your name? 或 How old are you? 等，被套住的人如果能答对问题，就可以通过拱门；答不对就退出游戏。最后剩下的就是获胜者。5、公共汽车上游戏类型：角色游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：8 分钟游戏目的：培养儿童集体合作的能力和尊老爱幼的好习惯游戏准备：公共汽车模型、红绿灯模型、司机、售票员的制服游戏过程： 让几名儿童分别扮成司机、售票员、老奶奶和其他乘客。 司机开车，可以说：A bus, a bus, bus,
5、 bus, bus. Di, di, ch-开到 Bus Stop 停车。售票员说：Get on, please.乘客上车后，售票员说； Ticket, please. 司机继续开车，遇到红灯时，大家唱歌谣： Red, yellow, green. Red, yellow, green. Red, yellow. Red, yellow. Red, yellow. Red, yellow, green. 老师说：Go! A bus, a bus, bus, bus, bus. Di, di, ch- 上来了一位老奶奶。车上的人一起说：Hi,grandma.车上的乘客给老奶奶让座：Sit dow
6、n, please, grandma.老奶奶说：Thank you.汽车开到了动物园，售票员说：Get off, please. 乘客说:Goodbye.6、摸动物卡片游戏类型：智利游戏适合年龄：3-4 岁游戏时间：6-8 分钟游戏目的：训练儿童的听力；复习所学的各种动物的名称游戏准备：盛有各种动物卡片的盒子游戏过程：儿童围成一圈做好，让一名儿童站在圈中央，用手绢蒙住眼睛，然后在放有 dog, cat, duck, chick, monkey, panda, elephant, rabbit 等动物的卡片的盒子里摸出一张，教师把那张卡片给其他儿童看，让他们学卡片上所画动物的叫声，让蒙住眼的儿童
7、根据叫声说出自己摸的是什么动物的卡片。猜对后，让其他儿童站在圈中央，继续惊醒游戏，看看谁猜对的多。二、中班游戏1、盖房子游戏类型：音乐游戏适合年龄：4-6 岁游戏时间：3-5 分钟游戏目的：训练儿童动作的准确性；认识 10 以内的数字游戏准备：用粉笔在地上画若干个长方框，再把每个框分成一些小方格，写上 1 至10 的数字游戏过程：让一名儿童站在方框外面，其他儿童用英语说出某个数字，站在框外的儿童向数字所方格投沙包。如果投得又对又准，就可以在里面画一幢小房子。画完房子后，还站在小房子上面学校兔子（或其他小动物）跳的动作，跳得次数应与小方格内的数字相同，然后说出该数字。如果这名儿童把这些都完成得很
8、好，他（她）就获胜了。2、龟兔赛跑游戏类型：表演游戏适合年龄：4-5 岁游戏目的：培养积极性、趣味性；联系相关英语单词游戏规则：把全班的儿童分成两组，一组扮演兔子，另一组扮演乌龟，获胜的儿童可以给自己的队加 1 分，最后得分最多的队获胜。游戏准备：乌龟头饰与兔子头饰若干游戏过程：教师说：Get set. On your marks. 其他的儿童法令：One two three. Go！Tortoise: Hello, rabbit. Rabbit: Hello, tortoise. Look, I can jump.Tortoise: I can run. Rabbit: Can you ru
9、n?Tortoise: Yes, I can. Lets have a race. Rabbit: OK!其他儿童一起喊加油，例如，Rabbit, run. Rabbit, run. After Rabbit, Tortoise, try!3、在餐厅里游戏类型：角色游戏适合年龄：4-5 岁游戏目的：复习所学句子，培养讲礼貌的好习惯游戏准备：两张圆桌、三把椅子、一杯牛奶、一杯果汁、鸡蛋、面包各三个左右游戏过程： 让几名儿童扮演餐厅里的顾客和服务员。在教室前面放两张圆桌，四把椅子，把饮料与食物放在一边。三名儿童坐在桌前，面向观众。三名儿童向服务员要不同的饮料和食物，服务员与顾客要有礼貌的询问和回答
10、。 男服务员：Juice or milk? 顾客 1：Milk, please.男服务员：(端来牛奶)Here you are. 顾客 1：Thank you.(喝掉)女服务员：Milk or juice? 顾客 2：Juice，please.女服务员：(端来果汁)Here you are. 顾客 2：Thank you(喝掉)女服务员：Have you some bread? 顾客 3：No,thanks. An egg, please.女服务员：(拿来鸡蛋)Here you are. 顾客 3：Thank you. (吃掉)4、看病游戏类型：表演游戏适合年龄：4-5 岁游戏目的：掌握一些生
11、活常识；掌握怎样询问名字游戏准备：医生的白大褂、听诊器、小熊、猴子、小狗和小猫的头饰游戏过程： 四名儿童分别带头饰扮作小狗、小猫、小熊和小猴子，一次去看医生Miss Panda, 医生穿白大褂。Miss panda: Whats your name? The animals: My name is -Miss panda: Say “Ah”. The animal: Thank you. Bye-bye!Miss Panda: You are welcome. Bye-bye!5、猜猜看游戏类型：智利游戏适合年龄：4-5 岁游戏时间：8-10 分钟游戏目的：复习所学单词游戏准备：图片若干张游戏
12、过程： 让一名儿童到教室前面，只给他（她）一人看一眼图片，其他儿童向他（她）提问，如：Is it an animal? Is it yellow? Can it fly? Has it two feet ? 等，他（她）用 Yes 或 No 回答。最先猜出图片上画的是什么的儿童会得到一个奖品并可以从教师那里抽出一张卡片，看一下，回答其他儿童的问题。如果在规定时间内没有人能猜出图片上的画，到教室前面的儿童可以用英语告诉大家，且能得到一个奖品，而且可以在抽一张卡片，继续回答其他儿童的问题。 问：Can it fly? 答：No. 问：Can it jump? 答：Yes.问：Has it got
13、a tail? 答：Yes. 问：Is it a monkey? 答：Yes.6、找朋友游戏类型：体育游戏适合年龄：4-5 岁游戏时间：10 分钟游戏目的：培养儿童开朗的性格，主动团结的品格游戏准备：若干蒙眼睛的布游戏过程： 儿童围成一圈站好，用布条蒙上一名儿童的眼睛，教师领着他（她）到任意一名儿童面前，梦者眼睛的儿童用手摸对方的头发、脸，然后问：Are you a boy? 也可以问： Are you Tom? 被问儿童回答：Yes, I am. 或 No, I m not. I am a girl. 或 No, I m Sam.三、大班游戏1、 你在哪里？游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6
14、 岁游戏时间：5-6 分钟游戏目的：询问某个人在何处及其回答；有礼貌的和别人打招呼游戏准备：一个手偶游戏过程： 给手偶起个名字叫 Billy,把这首歌中的 Tommy Thumb 换成 Billy.例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身后）Here I am. Here I am. （让手偶从身后出现） How do you do? （请手偶与任意一位儿童握手） 然后把 Billy 换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：How do you do? 也可以让一名儿童，比如 Sally 藏起来，其他儿童闭着眼从 1 数到 10，然后集体
15、唱问： Sally, Sally, where are you? Sally 马上出现并唱：Here I am. here I am. 最后全体唱：How do you do?Tommy Thumb F=4/43 4 5 3 4 5 6- 1 5- Tommy Thumb，Tommy Thumb, where are you?1 5 5 1 5 5 3 2 2 1 1 Here I am. Here I am. How do you do ?2、我有很多小宠物游戏类型：音乐游戏适合年龄：6 岁游戏时间：10 分钟游戏目的：教育儿童要热爱、保护小动物练习句型：Ive got - I like -
16、游戏准备：狗、猫、乌龟、母鸡、鸭子、猴子等小动物的图片游戏过程： 教师温儿童家中是否养宠物。如果不洋，可以问一下他们最喜爱、最像养哪种小动物。 把小动物的图片一一展示给儿童，让他们说出图片种小动物的英语名称，把它们按歌曲 Ive got a lot of pets 中唱到的动物的顺序排好，并贴在黑板上。 让六名儿童上台，分别扮演 dog, cat, monkey, tortoise, duck, hen(做动作或发出叫声） 。其他儿童迅速用英语说出这几种小动物的名称。 让儿童借助贴在黑板上的小动物的图片，跟着学唱歌曲。 如果时间允许，也可以让儿童们画出自己养的或喜爱的小动物，然后说出它们的名称
17、。Ive got a lot of petsF=4/45 5 4 3 3 4 4 3 2 - Ive got a dog and Ive got a cat.4 4 3 2 6 5 5 4 3 - Ive got a mon - key. Ive got a hen. 5 5 4 3 3 4 4 3 2 - Ive got a tor toise. Ive got a a duck.5 5 5 4 2 1 - - - Ive got a lot of pets. 6 like a ni - mals 4 I like pets. 6 like a ni - mals 4 I like pets
18、. 3、十只小熊游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：5-8 分钟游戏目的：练习数字 1-10 的英文说法游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具游戏过程： 把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字 1-10 的英文说法。 然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：One little, two little, three teddy bears. Four little, five little, six little teddy bears.Seven little, eight little, nine little tedd
19、y bears. Ten little teddy bears. 可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到 one little 时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。 除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如 rabbit, monkey 等。、大桥游戏类型：音乐游戏适合年龄：6 岁游戏时间：分钟游戏目的：训练句型 Do you like -?游戏准备：歌曲 London bridge is falling
20、down 的磁带，歌词见本章第一节歌曲 1 游戏过程：让儿童两人一组做游戏。两名儿童面对面站立，拉着双手举过头顶，代表“大桥”。这两名儿童商定各自的暗语，例如：一人为 banana ,一人为 apple，其他儿童站成一排，双手搭在前面儿童的双肩上，一面唱歌一面通过“大桥”，唱完 my fair lady 后，代表“大桥” 的两名儿童将手臂落下，套住一名儿童，并悄声问他： Do you like bananas or apples? （不能让其他儿童听见他们的问答）如果他（她）回答：I like bananas. 就站到代表 banana 的儿童后面，直到全部儿童分完组后，让它们进行拔河比赛。
21、5、你叫什么名字？游戏类型：音乐游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：8-10 分钟游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心游戏准备：玩具或手偶游戏过程： 当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：Hello, boys and girls. My name is - This is Bingo.然后教师手拿 Bingo 手偶走近儿童模仿 Bingo 的声音对儿童说： Hello, My names Bingo. Whats your name? 教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下 Bingo 手偶，并试着回答 My name
22、s -教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励 ：very good! 做完练习后，可以让儿童唱歌：Bingos Song 。教师可以扮成 Bingo。 教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：Im a teddy bear. My name is Teddy. Teddy， Teddy. Whats your name ? 也可请儿童之间互问互答。例：女孩： Im a little girl. My name is Kelly, Kelly, Kelly. Whats your name?男
23、孩： Im a little boy. My name is Tony, Tony, Tony. Whats your name? 如果时间允许，也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：例： Im a little cat. My name is Mimi, Mimi, Mimi. Whats your name?F=4/41 2 3 4 3 1 2 7 6 5 3 5 3 5 3 2 1- Im a little dog. My name is Bingo. Bingo Bingo. Whats your name 6、它们爱吃什么？游戏类型：表演游戏适合年龄：5-6 岁游
24、戏目的：培养儿童的辨别能力；让儿童了解小动物的生活习惯游戏准备：兔子、狗、猪等动物图片；动物头饰；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的图片；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、猪等的小卡片人手一份游戏过程：举起小动物的图片，让儿童说出名称，例如，rabbit,dog,cat,duck。说法如下：Duck ,duck ,quack ,quack ,quack.Doggy, doggy, woof, woof, woof.Kitty, kitty, mew ,mew, mew.Rabbit, rabbit.教师告诉儿童，小动物要来做客，他们要给小动物准备什么点心，让它们报出各种食物的名
25、称，同时与老师一起出示手中的小卡片。如：Meat ,meat ,meat ,meat.Fish ,fish ,fish ,fish.Rice ,rice ,rice ,rice.Vegetables ,vegetables , vegetables ,vegetables.将动物卡片与食物卡片混放在一起，让儿童把食物拿给动物们吃。让儿童将动物与他们各自爱吃的食物放在一起。然后一起唱歌谣。例：The cat likes fish.The dog likes meat.The rabbit likes vegetables. 让几位儿童戴上头饰，分别扮演 dog,cat,rabbit。让他们手里拿
26、着食物卡片，说：I like meat.Yum,yum,yumI like fish.Yum,yum,yumI like rice.Yum,yum,yumI like vegetables.Yum,yum,yum7、逛商店游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：8-10 分钟游戏目的：掌握一些生活常识；掌握怎样询问价格游戏准备：架子、饼干、巧克力等小食品、领带、围巾、售货员戴的帽子游戏过程：Daddy 和 Mummy 带着 Lily 来到食品店。Daddy：(指着货架上的物品 )Do you like cookies?Lily: No, I dont.Mummy: Do you lik
27、e cakes?Lily: Yes ,I do. Good morning.Saleswoman: Good morning. Can I help you?Lily：A cake , please.Mummy: How much?Saleswoman: Six five.Daddy: Here you are.Saleswoman: Thank you.Lily: Good-bye.Saleswoman: Good-bye.8、Simon Says游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：8-10 分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿
28、童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则：一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。当领队说做某某动作而没有说 Simon Says 时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。当领队说完 Simon Says 后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如
29、有人做动作，则被淘汰。Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your
30、 hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.9、老狼，老狼，几点了？游戏类型：体育游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：5-10 分钟游戏目的：学会用 Whats the time? 问时间用 Its回答；练习数字 1-10 的英文说法游戏准备：狼的头饰、服装或手偶游戏过程：教师先教儿童怎样用 Whats the time?问时间。教师先扮成老狼，向儿童解释说自己是一只非常饿的老狼，要逮住儿童作自己的晚餐。儿童站成三排，老狼在前面走，儿童在后面边走边问：Whats the time, Mr. Wolf? 老狼马上回头回答: I
31、ts one oclock.若老狼回答的是时间，儿童们可不必害怕，继续走。若老狼回头回答的是: Its the dinner time.那么儿童应迅速往回跑，以免被老狼吃掉。被逮住的儿童取消参赛资格一分钟。老狼逮住三名儿童后，就要让其他儿童扮老狼。10、找朋友游戏类型：智利游戏适合年龄：5-6 岁游戏时间：10-15 分钟游戏目的：练习单词及迅速判断的能力游戏准备：录音机、各种卡片游戏规则：让人数为偶数的儿童围成两圈，按照自己胸前挂的图片（图片正面向里挂）来找另外一个挂同样图片的朋友。他们要边用英文说图片上的东西边找朋友，找到后马上拉起手。最后没找到朋友的将被淘汰。游戏过程：教师的讲解与示范：
32、教师事先在每名儿童胸前别上两张（或更多）不同的卡片，正面朝里。卡片的种类数量是人数的一半，也就是说，每名儿童按照自己胸前挂的第一张图片只能找到一个挂同样图片的朋友。让他们围成里外两圈，手拉手。音乐响起后，里圈儿童顺时针转，外圈儿童逆时针转。音乐一停，每个儿童都看一眼第一张卡片，然后一边用英文说出卡片上的东西一边找朋友，找到后拉起手，走到教师面前。第一对走到教师面前的儿童获胜，可以得到奖品；可以罚最后一对找到朋友的儿童唱一首英文歌或学小动物叫。教师也可以规定游戏时间，在规定时间内找不到朋友的儿童将被罚唱歌或学小动物叫。然后，让儿童把第一张卡片取下来，手拉手围成两圈，继续做游戏，儿童按照自己的第二
33、张卡片再去找一个朋友。这次排队的顺序可以跟第一轮不一样。脚本小朋友们，下面老师教你们玩一个新游戏，游戏的名字叫做“找朋友”。游戏怎么玩呢？请大家听好，老师这里有很多卡片，现在我在每个小朋友胸前都别上两张。我别图片的时候你们不要看；即便看到了，也不要说出来。 （教师别图片）我请这几位小朋友手拉手围成一个里圈，再请这几位小朋友手拉手围成一个外圈。好，就这样。等一会儿老师要放一段音乐，音乐一响，里圈的小朋友要按顺时针方向转，外圈的小朋友要按逆时针反着转。音乐一停，所有的小朋友就翻开自己胸前的第一张卡片看一眼，马上说出上面的英文单词，然后去找另外一个有相同卡片的小朋友，找到后赶紧拉着手到老师这儿来，让
34、老师看一看你们是不是找对了。大家要注意，你们在找朋友的过程中一定要不停地用英语说出卡片上的东西，如果你说得不对，或者没说，或者没有找到自己的朋友，老师就要罚你唱一首歌或学小动物的叫声；第一个找到朋友并且拉着新朋友来到面前的小朋友是胜利者，老师要奖给他们一个小奖品。好，下面我们开始做游戏。（教师放音乐，让儿童转圈，停下音乐，让儿童找朋友）老师：小朋友们，把第一张卡片取下来给老师，再围好圈。（教师再放音乐，儿童继续做游戏）每一轮的获胜者可以得到一份奖品，大家为他们鼓掌祝贺。每一轮中输了的儿童将被罚唱一首歌或学小动物的叫声。让儿童把卡片取下来，一个接一个地走过来给老师，给的时候要告诉老师自己手里拿的是什么1.废墟寻宝准备用具：闪卡游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项：可配合句型“Where is the -?”2.躲猫猫准备用具：无游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项：可遗漏掉 1-3 个单词，增加游戏难度。游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。3. 丢手帕准备用具：手帕游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追
