1、27、 一棵橡树教学设计任课教师：李晓辉单位：新城区何庄小学一师一优课教案27、一棵橡树【教学内容】四年级语文上册第 27 课一棵橡树第二课时。【教学目标】1、知识目标：有感情的朗读课文，学习读、思、批、的学习方式理解重点词句，体会故事所蕴含的道理。2、能力目标：通过朗读，体会文章表达的思想感情，能抓住重点语句品读感悟。3、情感价值目标：从橡树得意、忘形、毁灭的过程，明白“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。 【教学重点】朗读课文，感悟寓言故事所蕴含的道理。【教学难点】学会阅读理解，明白橡树的骄傲自大是导致它走向灭亡的原因。教学过程：一、复习导入1、师生谈话，导入新课：同学们，
2、寓言故事是我们喜闻乐见的文章题材，它通常用一个生动有趣的故事来说明一个深刻的、耐人寻味的道理，你们喜欢这种形式吗？2、引导预习，学生展示：你们都是热爱学习的孩子，你们预习课文了吗？请展示一下你们课下收集到的关于橡树、榛子树和无花果树的资料，好吗？3、简介作者，课件展示资料。4、配乐朗诵欣赏课文。这节课我们来深入学习，看一下文章是怎样写这棵骄傲的橡树的？二、直奔重点，感受“骄傲”的表现1、请同学们默读文章第二部分，文中写橡树把哪些树清理掉了？（榛子树，无花果）2、仅仅是这两棵树吗？从哪句话看出来不仅仅是这两棵树？出示：“就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人”
3、（1） “斩尽”一词说明了什么？（2）橡树是怎样“大吵大闹”的呢？谁来给大家读一下？3、出示相关句子它居高临下， （用轻蔑的目光）望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”它（不可一世地）摇晃着漂亮的枝叶， （傲慢地）说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”（1）括号里的词语去掉行不行，为什么？（2）指导抓住句末的感叹号（！）体会橡树的口气（命令） 。（3）在橡树说的话中，还有哪些词语可以看出它对周围树木看不起？（丑陋、讨厌 、蠢笨、恶心、枯枝败叶）（4）大家想一下，当榛子树、无花果树都在它的命令下
4、轰然倒下的时候，此时的橡树心里会怎么想？这时的你想对橡树说些什么？（5）指导读出橡树的傲慢和狂妄4、过渡：橡树终于把看不起的树木斩尽杀绝了，成了花园里独一无二的主人，但是，它万万没想到，它的傲慢却让它尝到了苦果。三、细读结尾，品评“骄傲”后果1、自由朗读第三部分2、当狂风来临之际，橡树是怎样表现的？（紧紧抓，拼尽全身力气、挺立）最终结果呢？（折断身躯，倒在了地上）3、如果当初橡树没有把身边的树木“斩尽” ，会出现今天的情况吗？4、橡树倒在地上之前，心里会想些什么呢？此时你想对橡树说什么？四、回读开头，探析“骄傲”原因师：妄自尊大，不可一世的橡树在把周围的树木斩尽的同时也葬送了自己的性命，那么，
5、是什么原因才使得橡树如此骄傲的呢？我们来看一下文章的第一部分。1、齐声朗读这一部分2、描写橡树的词语分别有哪些？用横线标出来。3、结合旁批和上述词语，用因为所以的句式说出橡树骄傲的原因。五、回顾全文，探究明理1、橡树因为自己外形上的出众便看不起其它树木，应该吗？2、骄傲的情绪驱使它斩尽了所有看不起的树木，后果是怎样的？3、学了本文之后，你明白了什么？4、齐读课文旁批，这个故事让我领悟到了在成长中取得了成绩也不能骄傲。六、拓展延伸-赠送名言。一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 -莎士比亚骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 老 舍 七、演一演。 小组合作表演课本剧一棵橡树八、总结全文教师总结：同学们，你们演得真好，把橡树的形象演“活”了，这是表演，老师可不希望你们像橡树一样那么骄傲， “虚心使人进步，骄傲使人落后” ，我们应当永远记住这个道理！27、一棵橡树粗壮高大得意挺拔威武大吵大闹一棵橡树 忘形 无助必然灭亡斩尽树木受尽折磨毁灭 倒在地上
