1、1小学葫芦丝社团教学计划一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、学情分析： 本学期全校葫芦丝新老学员共有 43 人，四到六年级都有，老学员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，新学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、教学重点： 1、了解葫芦丝
2、的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 3、学习 5、6、7、1、2、3、4、5、6、3 音的正确吹奏方法。4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲我有一只小羊羔粉刷匠 小夜曲 其多列 阿里郎 打水姑娘四、学习目标： 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省
3、略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。 5、学习预选曲目：我有一只小羊羔 粉刷匠 小夜曲 ， 吹起芦笙2跳起舞 阿里郎 打水姑娘等乐曲。 6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划： 9 月份： （1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用（2）教会学生用单吐音吹奏 5 音、6 音及相应的练习曲。（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。10 月份： （1）教会学生用单吐音吹奏 7 音、1 音及相应的练习曲。（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。（3）学习演奏乐曲 我有一只小羊羔 ，并进行学月葫芦丝
4、比赛。 11 月份： （1）教会学生用单吐音吹奏 2 音、3 音及相应的练习曲。（2）自由拍的吐音方法练习。（3） 认识调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 。 省略记号、装饰音等基本乐理知识。 （4）学习演奏乐曲 粉刷匠 ，并进行学月葫芦丝比赛 12 月份： （1） 教会学生用单吐音吹奏 5 音、6 音及相应的练习曲。（2）吐音和连音相结合的练习； （3）认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。 （4）活指练习，学习演奏乐曲吹起芦笙跳起舞 阿里郎 打水姑娘等 ，并进行学月葫芦丝比赛，六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基
5、本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。 3、合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。 34、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。 小学葫芦丝社团教学设计课 题 葫芦丝“5”音的练习教学目标 初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。重点 能用吐音正确吹奏“5”音。难点 演奏姿势，气息的运用。教材分析教具 葫芦丝4教学过程一、欣赏葫芦丝独奏月光下的凤尾竹引入二、简介葫芦丝及其构造。葫芦丝，又称“ 葫芦箫” ，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣
6、、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有 C、D、F、G、 等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔” ，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。构造：三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用四、 “5”音的练习练习一 4/4 5-|5-|5-|5-|5-|5-|5-|5-演奏提示：（1）全按作 5 即筒音为 5；（2） “T”为单吐符号，表示此音要吐奏：（3） “V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。1、老师示范。2、学生练习，师指导。五、布置课后练习（1）4/4 5 5 5 555 5 5 55（2）4/2 5 5 55 555 5555 555 小学葫芦丝社团教
7、学设计课 题 葫芦丝“6”音的练习教学目标 固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。重点 能用吐音正确吹奏“6”音。教材分析难点 演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。5教具 葫芦丝 班班通教学过程一、复习“5”音引入二、吹奏“5”音练习曲二、三三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。四、 “6”音的练习（全按作 5）练习一 4/4 6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-|6-演奏提示：（1）看到“T”吐奏：（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。3、老师示范。4、学生练习（注意个别辅导） 。练习二 4/4 5-|6-|5-|6-|5-6-|5-6-|5 6 5 6|
8、 5 6 5-五、乐理小知识认识音符：表示音的长短的符号。 （以 5 为例）全音符 四拍 5二分音符 两拍 5四分音符 一拍 5六、课后练习 试着吹奏练习三。4/2 5 655 6 55 6 5 65 6 5 6 566 5 65 6 5 6 5 6 5小学葫芦丝社团教学设计课 题 葫芦丝“7”音的练习教学目标 进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。6重点 用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。难点 掌握“7”的指法。教材分析教具 葫芦丝 班班通教学过程一、复习“5”音“6”音引入二、吹奏“6”音练习曲三三、乐理小知识认识小节线、小节、终止线小节 小节 小节 小节线 终
9、止线四、讲解“7”音的指法及吹奏法：开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。五、 “7”音的练习（全按作 5）练习一 4/4 7-|7-|7-|7-|7-|7-|7-|7-演奏提示：（1）气息要稳定均匀。（2）拍子要稳定。5、老师示范。6、学生练习（注意个别辅导） 。7、试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。 ）六、课后练习 摇啊摇小学葫芦丝社团教学设计课题 我有一只小羊羔教学目标 让学生能正确演奏我有一只小羊羔7重点 引导学生感受英国儿歌我有一只小羊羔的情绪
10、，并能正确演奏。难点 演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。教材分析教具 葫芦丝、班班通、电子琴教学过程一、导入1、播放班班通，欣赏葫芦丝独奏我有一只小羊羔2、练习吹奏摇啊摇 ，复习 5、6、7 音的指法，吐音奏法，连音线的运用。二、新授我有一只小羊羔1、师范奏我有一只小羊羔2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。3、音乐小天地：“ ： ：”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。4、逐句教学吹奏。5、分小组练习，师个别指导。6、抽个别学生检查学习情况，师评价。三、展示成果分组比赛师打分，评出最优秀的小组进行奖励四、布置课后作业每个学生吹会并会背这首我有一只小羊羔
11、小学葫芦丝社团教学设计课 题 葫芦丝“1”音的练习教学目标 进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1”音及相应的练习8曲。重点 用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“1”音。难点 掌握“1”的指法。教材分析教具 葫芦丝 班班通 铃鼓教学过程一、复习引入1、 “5、6、7”音阶（上行、下行）2、 我有一只小羊羔二、乐理小知识节拍与节拍规律音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。节拍规律：四分之二拍：强 弱 强 弱 四分之四拍：强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱 三、讲解“1”音的指法及吹奏法：开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。“1”音的练习（全按作 5）练习一 4/4 1-|1-|1-|1-|
12、1-|1-|1-|1-演奏提示：（1）气息要稳定均匀。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。8、老师示范。9、学生练习（注意个别辅导） 。10、 试着吹奏：练习二 4/4 1765671 0演奏提示：注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀。四、课堂小结五、课后练习4/2 51 1176 5 55 667 751 1176 5 55 671 17 777 6 6 667 551 1176 555 671 1小学葫芦丝社团教学设计课 题 葫芦丝“2”音的练习、 粉刷匠9教学目标 使学生能正确吹奏“2”音及乐曲粉刷匠 。重点 用正确的演奏姿势吹奏“2”音及粉刷匠 。难点 掌握“2”的指
13、法，正确吹奏粉刷匠教材分析教具 葫芦丝 班班通 电子琴 铃鼓教学过程一、复习引入1、 “5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气息的运用。二、新课教学（一）讲解“2”音的指法及吹奏法：开第一、二、三、四孔，气流适中。“2”音的练习（全按作 5）练习一 4/4 2-|2-|2-|2-|2-|2-|2-|2-演奏提示：（1）每个 2 音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。11、 老师示范。12、 学生齐练。13、 试着吹奏。练习二 4/4 5 6 76 7 17 1 22 1 22 1 71 7 67 6 56 7 1演奏提示：注意连线内的音要一口
14、气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。（二）教学波兰儿歌粉刷匠1、视唱曲谱2、老师示范吹奏3、逐句教学吹奏，连句成曲。4、分组练习，个别辅导。三、课堂小结四、课后练习：粉刷匠小学葫芦丝社团教学设计10课 题 葫芦丝“3”音的练习教学目标 能正确吹奏“3”音和相关曲子。重点 能用吐音正确吹奏”3“音”和相关曲子。难点 演奏姿势吐音，歌曲要稳住节奏。教材分析教具 葫芦丝 钢琴教学过程一、复习前面的曲子粉刷匠二、 “3”音的指法松开 12345 孔，按住 67 孔，即是“3”音。三、练习”3”音的吹奏方法练习 8 个 4 拍”3”音，每 4 拍一换气。四、 “3”音的练习曲练习吹奏 小夜曲4/4 14、 老师示范2、演奏提示：（1）两小节一换气的地方注意控制气息；（2）两个音一拍的要稳住节奏;（3）一二四拍是一个节奏。3、学生练习五、课后练习本首曲子六、自己吹奏吹起芦笙跳起舞小学葫芦丝社团教学设计
