1、“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文摘要新中国成立以来，中国的科学技术在许多方面取得了举世瞩目的发展和令人赞叹的成就。这些成绩的取得是与一代又一代杰出的科学家们求真务实科学精神和潜心钻研的工作作风密不可分的。但是随着社会的发展和变革，人们的人生观价值观也发生了巨大转变。科研队伍不断壮大的同时，社会上的一些追名逐利，弄虚作假的不良风气，也渐渐渗入了科研领域。抄袭的现象无疑腐蚀了科学界的健康肌体，损害了科学和科学工作者在社会上的崇高信誉，并且严重挫伤了我们建设创新型国家的努力。因此，科学道德与学术诚信问题也受到科学家们和社会越来越多的重视。本文重点阐述了有关科学道德与学术诚信问题
2、的概念、科学道德问题在学术上的体现、科学道德问题的解决之法以及如何从自身角度杜绝此类现象，更好的弘扬我国学术领域的积极之风。但本文仅是对此问题进行了粗略分析，对于这一话题来说是微不足道的，还需要我们更加透彻地研究与实践才能更好体会其中的深刻意义。关键词：科学道德；学术诚信；法律；监督“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文目录1. 前言 .12. 科学道德与学术诚信的含义 .23. 科学道德问题在学术上的体现 .24. 科学道德问题的解决之道 .24.1 加强道德教育，提高诚信意识 .24.2 用法律手段约束科学道德问题 .34.3 加强舆论监督，完善学术评价制度 .35. 学术
3、诚信，从我做起 .36. 结束语 .47. 参考文献 .5“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文1.前 言记得在本科写毕业论文时曾在一份报告中看到这样的信息：中国学术论文单篇引用率在 50个国家中排名第 42,我们的科研经费年年递增，论文产出世界第二，但是就是在这样一个快速发展的国家中，竟然有将近三分之一的学术成就涉及抄袭？姑且不去论证这个数字的真实性，但是就近年来不断涌现的科研专家学术抄袭行为就足以令人发指。清华教授汪晖，北大孔庆东，学者朱学勤，一连串的名字不仅让这些人身败名裂，更是让整个中国的学术圈为之蒙羞。当世界的学者看到自然的报道中揭露中国抄袭现象严重时，他们会留下怎样
4、的印象？ 而反观德国， （由于我所学的是德语专业，会关注许多关于德国的报道和书籍）几乎所有人在描述德国人的性格特点时，都会用到“严谨、诚实”等字眼。德国的教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁的时候是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期，97%的孩子的品性是在这个时期养成的。德国的教育法中明确规定，家长有义务担当起孩子的职责。德国家庭里家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。同时，德国的学校中对于科学道德诚信的要求也非常严格，每篇报告都要注明所有借鉴文献，哪怕是普通的 PPT 报告也不例外。他们从小养成的严谨独立的思维模式及做事风格，都避免了很多将来在学术诚信和科学道德会出现的问题。新中国成立以
5、来，中国的科学技术在许多方面取得了举世瞩目的发展和令人赞叹的成就。这些成绩的取得是与一代又一代杰出的科学家们求真务实科学精神和潜心钻研的工作作风密不可分的。但是随着社会的发展和变革，人们的人生观价值观也发生了巨大转变。科研队伍不断壮大的同时，社会上的一些追名逐利，弄虚作假的不良风气，也渐渐渗入了科研领域。抄袭的现象无疑腐蚀了科学界的健康肌体，损害了科学和科学工作者在社会上的崇高信誉，并且严重挫伤了我们建设创新型国家的努力。因此，科学道德与学术诚信问题也受到科学家和社会越来越多的重视。2.科学道德与学术诚信的含义什么是科学道德呢？科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工
6、作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在知道科技工作者这正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。什么又是学术诚信呢？学术诚信是指“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文诚实、信任、公正、尊重、和责任。这里的“诚实”是指在教、学、研究和服务等方面的个人诚实；“信任”是指大家能自由地交换思想、能充分发挥各自潜力的相互信任的气氛；“公正”是指学生、教师和其他管理人员，在相互交往中存在明确的、可操作的、公正准则；“尊重”是指在学习中尊重别人的思想观点；“责任”是指在错误行为面前
7、有责任感，并采取行动。道德一词，在汉语中最早可追溯先秦思想家老子所著道德经一书。道德是人类社会所特有的，人们共同生活及其行为的准则与规范。而科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中，科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的相互关系的行为准则或规范之中。学术诚信具有五层含义，可以简单地概括为：诚实、信任、公正、尊重和责任。这里的“诚实”是指在教、学、研究和服务等方面的个人诚实；“信任”是指大家能自由交换思想、能充分发挥各自潜力，各尽其
8、能、相互信赖的科研氛围；“公正”是指学生、教师和其他管理人员，在相互交往中可以依照已有的明确可操作的、公正的准则；“尊重”是指在学习科研中尊重他人的思想和观点；“责任”是指在错误行为面前有责任感，勇于担当并能及时采取行动，弥补或改正错误。3.科学道德问题在学术上的体现科学道德问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气和原则等方面出现的失范现象。其主要表现为科学不端行为、学术失范和学术伦理道德缺失等三个方面。所谓学术，当代人学家张荣寰将学术的概念界定为是对存在物及其规律的学科化论证。随著时日变迁，人类不断修订及开创学科和领域。而在我国，很多学术行为被当做一种工具，在一段
9、时间一批人限时限量的产出，然后进行评价以获得既得利益。而当一部分人受益之后，体制的漏洞便被无限的人去借鉴，从一个小群体逐渐扩大，最后影响到了整个中国的学术氛围。科学不端行为主要指那些违背诚实原则，在课题申请、研究实施、成果报告等科学活动中的篡改、捏造、剽窃以及论文署名违规等行为这类行为在科技界和社会上的影响相当恶劣，损害了科技界的社会信誉和科学家之间的相互信任，并伤害了科研成果的质量。学术失范现象在科学研究与科研管理活动中大量存在，主要表现为一些科研人员的工作动机发生扭曲，他们不潜心钻研学问，而是一味追名逐利，为获取和占有资源而热衷于拉关系、走后门、立山头，已在一定程度上发生了行政干预、权力垄
10、断、官学一体、权学交易、学术霸道、暗箱操作、流于形式等“制度失灵”现象，并滥用了学术权威。学术伦理道德缺失是指在学术研究过程中缺乏最基本的伦理道德，突破了人类的伦理和道德底线，只顾实现自己的个人利益和野心，全然不“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文顾他人，乃至国家和名族的安慰与福祉，如美国科学家与我国科学家内外勾结绕过国家监管部门，并隐瞒被测人员，在某山区小学的数十名小学生中开展转基因的“黄金大米”效果的对比实验。学术伦理道德缺失的潜在危害极大，其危害可能扩展到全社会，所以必须得到监督和遏制。科研工作者也是凡人，尽管他们身处实验室，沉浸在科研之中，但是并不能够抵御住名与利的诱
11、惑，曝出的这一系列官学一体、权学交易的事件不免使舆论哗然，中国神圣的学术殿堂也因此蒙羞。这无疑会对学校，社会，国家造成不可估量的损失。能力越大，责任也越大，身为科研工作者，定是行业中的姣姣者，应该是造福社会，造福人类的，但是一旦功利心作祟，受害的却是社会与人类。所以说科学道德与学术诚信是每一个科研工作者的基本准则，也是每个科研工作者的最高准则。学术规范问题的解决离不开学术伦理的自觉。当然，现在也有一些可操作的手段。比如强调注释、参考文献的规范性、准确性；另外，采用防抄袭软件，这在国外早有应用了。但这些仍不过是消极的防范，对于有意的抄袭来说，抄袭实在是防不胜防的。因此，从道德和法律层面，也要从学
12、术圈本身进行规范。4.科学道德问题的解决之道科学道德问题是国际科技界共同面对的问题，而非我国科技界所独有。对于这个问题并没有一蹴而就的解决之道，必须依靠长期细致的、制度化的科学道德建设来逐步达到完善。要解决科学道德建设与学风问题，需要主要依靠科技界的自身力量，在科技管理部门、科研机构和科研工作者的共同努力下，根据我国科学道德问题的具体特点，有针对性地开展工作。4.1 加强道德教育，提高诚信意识要对科学研究人员，特别是青年科技工作者进行全面且深入的科学道德教育。通过开设相关课程，举办专题讲座以及在科研团队内开展民主讨论会等形式，培养科研工作者诚实守信，尊重他人，勇于探索，寓乐于苦的品质。引导和激
13、励他们增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感，在科学研究中始终坚持严谨细致、严肃认真的科学态度，自觉维护学术尊严，正确对待名利权钱，恪守科研道德。通过提高科研人员自身的道德修养和诚信意识，充分发挥其“自律”的作用，来抵御社会不良风气的腐化，保持科研事业的真实性和纯粹性。4.2 用法律手段约束科学道德问题在中国目前的社会形态下，学生毕业，教室评职称，学者出成绩，动辄就是对于核心期刊“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文或学术成就的指标要求，这也导致了很多人未达目的不择手段，甚至铤而走险的进行学术抄袭。另一方面，很多人也是利用了这一点，明目张胆对于学术成就进行明码标价，任何
14、一所大学中几乎都可以看到对于发表学术期刊或者会议论文的明码标价的小广告，而很多这种卖家的做法就是简单的拿来主义，对别人的文章拼凑形成新的“产品” 。买方和卖方市场的相互促进就使得这种现象越发难以遏制。然而，当道德层面无法再维持这一现象的公正性，在我国却又缺乏一个完善的法律体系来维系这一稳定。更多的学术作假或者抄袭行为的结果更多的是归由自己的所属的单位或学校进行批评处分。这种做法虽然已经实施了惩罚，但是并没有造成一定的社会影响力，也没有进一步给予同样做法的人警醒。著名知识产权专家、中南财经政法大学校长吴汉东认为:“学术失范行为严重阻碍了中国学术事业的进步,学术活动亟待规范化。学术研究者不能无视学
15、术法律,也不能容忍学术违法,应当勇于发现学术违法,积极揭露学术违法,大力支持执法部门追究学术违法,密切配合司法部门惩罚学术违法。另外,我国还要建立与健全学术执法、学术司法的机制,强化对学术违法的发现和追究力度。 ”我国作为一个社会主义法治国家，目标就是有法可依，有法必依，违法必究，执法必严，这样才能从方方面面规范公民的行为，保障公民的利益和权利。而如今，在学术违法这一方面，显然还有一段路要走，还有很多法律法规，需要逐渐完善。4.3 加强舆论监督，完善学术评价制度加强舆论监督是惩治学术腐败和学术不端行为的重要手段，其中包括社会舆论和学术界的学术批评两个方面。通过努力提高学术资源配置、使用和效益上
16、的透明度，做到信息公开，充分引入学界和社会的监督力量，这将更好的预防和杜绝学术腐败和学术不端行为的发生，是科学失范的行为无处遁形。此外，要不断完善学术评价制度，使评价制度更加合理，并能对科研人员产生正确的引导。同时也引导社会舆论和业界同行对科研工作者做出正确和公正的判断和评价，使科研人员能科学合理的开展研究，而非急功近利，急于求成。5. 学术诚信，从我做起如今互联网的普及，数据时代的到来，让一切资料就像送到嘴边的美食，键盘上轻轻打几个字，点一点鼠标，就会有成千上万的先哲积累下来的知识呈现在眼前，如此方便的资源，我们应该做的，是好好享受，消化吸收，取其精华去其糟粕，像牛顿所说，站在巨人的肩膀上，
17、看得更高更远，去用这些积累下来的知识去成为自己开拓创新的积淀。如果只是简单的拿来主“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文义，盖头换面，也许可以暂且图一时的完成任务，但是丧失的却是整个研究过程中踏踏实实的收获以及整个学术诚信层面的沦陷，从长远的角度而言，损失了时间，满足了一时的要求，但却丧失了进步和提高的空间及机会，这是得不偿失的。态度上的改变固然重要，研究生在端正态度的同时，要取得有创新性的研究成果，也必须具备进行学术创新的基本知识。首先，要了解学科的前沿知识，掌握本学科的专业进步轨迹，避免重复性做他人已经完成的事情，保证研究领域、研究方法具有创新性。其次，要掌握研究的方法。人
18、们在研究活动中会遇到在不同的方法之间进行选择的问题，这就使方法问题带有一定的主观性和极大的创造性。不同研究结论间的差异在很大程度上就是因为研究方法的不同。再而，要掌握一些跨学科的知识，历史一次次证明，科学上的巨大突破，常常是建立在不同学科相互渗透相互交叉的基础上形成的，跨学科的学习可以提供创造性的思考方式，改善固定的思维模式和试验方法，避免既定思维导致的固步自封。最后，需要由良好的学术习惯，即能够在完成项目或者创新以后以论文的形式整理并且阐明观念和理论，论文作为整个学术界共同接受的一种知识传播途径，是学者之间交流学术思想最有效率的一项法器。作为一名研究生，我们需要有端正的学习态度，努力提高论文
19、质量，深谙学习在于勤奋，在于积累的重要性，也要深刻认识到研究生自身综合素质全面提高的重要性，不仅应该做到最基本的“不抄袭” ，还要开拓创新，学术的生命在于创新，学术创新取决于学者对学术道德规范的尊崇和执着，从自己做起，让大学校园的实验室成为创建一片净土的最重要的一块阵地。6.结束语通过“科学道德和学术诚信”课程的学习，我对科学道德规范有了更加全面和深入的理解和认识。对我国目前的科学失范和学术失信的具体类型和诱因，以及此类问题的解决之道有了更加透彻的了解。抄袭，不尊重别人的劳动等行为,绝非我们提倡的谦虚谨慎的学风。只有依靠共同的努力，建立一种全民崇尚诚信的社会风气，才能从根本上铲除学府抄袭作假的
20、土壤，才能还给中国学术界一份研究的清新之风，为建立和谐社会和创新性国家打下坚实的基础。作为一名刚入学的研究生，即将踏入神圣的科研殿堂，展开自己的科研历程，在此时通过这门课的学习，使我在今后的科研工作中，能更加重视和恪守科学道德和学术诚信的基本原则，以此原则要求自己的科研行为和言行举止。时刻怀着对科学真理的敬畏与渴求，去探寻科学本身的自然之美，并用自己的汗水浇灌人类智慧之树，让它茁壮成长，结出造福人类的之后果实。“科 学 道 德 与 学 术 诚 信 ”结 课 论 文参考文献1 高胜利，论文产业化摧垮了道德堤坝J，教育与职业，2010（13）2 柯翠英，学术道德与和谐社会的构建J，新东方，2006（11）3 姚申, 关于学术道德与诚信问题的探讨J，新疆师范大学学报(哲学社会科学版)，2010 (1)4http:/
