1、课程：计算机应用基础（Windows7+Office 2010 版） 教师： 陈 治 伯 专业： 本科、专科（公共基础课） 编写: 2013-2014 学年第一学期 充实： 2013-2014 学年第二学期 学院： 计算机科学与技术学院 首页1、课程名称：计算机应用基础2、授课对象：本专科3、学时学分：学时 52（理论：34，上机：18） ，学分 34、使用教材及教学参考书(1)、教材大学计算机基础教程 （Windows7 + Office2010 版） ，张金秋，上海大学出版社，2012.7(2)、参考书新编计算机基础案例教程 （第 1 版） ，李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，200
2、9.1计算机应用基础实验指导与测试 （第 3 版） ，王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1计算机文化基础 乔桂芳 赵丽峰 蔡泽光 主编 清华大学出版社，2008.9大学计算机应用基础 江华伟 主编 天津科学技术出版社，2009.45、考核方式：考查、开卷6、课的类型：讲授课、上机课课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。课程类型 讲授课、上机课多媒体教学 现场实例操作、投影展示 案例式教学 精选典型实例讲授辅助教学方式启发引导、提问、师生互动7、学生创新能力与实践能力的培养(1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生
3、分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。(2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。面向应用需要 多种教学模式 师生互动学习重视实践实习 强化创新意识 树立团队精神引入良性竞争 培养自学能力 增强审美修养教案目录第 1 章 计算机基础与信息科学 .1第 2 章 操作系统 Windows 7 .13第 3 章 字处理软件 Word 2010.19第 4 章 电子表格处理软件 EXCEL 2010.33第 5 章 演示文稿制作软件 PPT 2010.41第
4、 6 章 网页设计与制作 .49第 7 章 计算机网络与互联网 .60- 1 -第 1 章 计算机基础与信息科学一、 【教学目的】了解计算机的发展过程、特点及发展趋势；了解信息技术发展过程，理解现代信息技术的内容；理解二进制数的表示方法和计算机内部信息的存储方法；理解计算机的基本工作原理，熟悉计算机硬件系统的构成；熟悉计算机软件系统的构成，包括系统软件和应用软件。二、 【教学内容（6 学时） 】1.1 计算机的发展与分类 1 学时 1.2 信息基础 2 学时1.3 计算机硬件系统 2 学时1.4 计算机软件系统 1 学时三、 【教学重点】信息基础、硬件系统四、 【教学难点】信息基础中的进制转换
5、五、 【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学、当堂测试六、 【教学手段】多媒体教学，信息基础的计算采用传统板书数学课教学七、 【教学过程】1、互相认识自我介绍、计算机基础的重点知识、拓展知识、学习方法、考试权重。2、新课引入计算机与网络已经应用到我们学习、工作、生活的方方面面，同学们经过自学，已经初步掌握了一些知识，但是如何更好的、更快的提高计算机应用水平，提高工作效率，如何保护网络安全，大家可能还不是那么明白，很多同学在打字时，用几个指头乱敲，速度很慢啊，这些内容，在本学期都会涉及到。计算机当你用了一次，你就会深深被它吸引，它将伴随你一生的时间。那么计算机是怎么产生和发展的，计算机有哪些
6、部分组成，为何说计算机内部是一个“太极”？除了十进制还有哪些进制？如果你朋友想买一个笔记本电脑，你有什么建议呢？这些内容，都将在第一章中给出谜底。1.1 计算机的发展与分类1、计算机的发展过程结绳记事-算盘-计算尺- 加法器-四则运算器-差分机（提高乘法运算速度，用加法代替平方）- 图灵机模型（可计算理论、机器智能概念）- ENIAC：第一台电子计算机，1946.2，美国。 课堂趣味教学环节：提高学生对计算机技术的兴趣。(1)、运行“自动聊天机器人.swf” ，趣味演示机器智能，与机器人聊天 (2)、播放视频：国际象棋大师对战 IBM 深蓝之“人机大战”等等。- 2 -2、依据计算机的性能和所
7、采用的软硬件技术把计算机的发展划分成四个阶段第一代计算机（19461958） ，主要特征有：电子元件：电子管；运算速度：几千几万（次/秒） ；存储设备：水银延迟电路或电子射线管；系统软件：无操作系统，使用简单的机器语言和符号语言编写程序；主要特点：体积庞大，耗电量多，运算速度低，制造成本高；应用范围：主要用于科学计算和军事领域；第二代计算机（19591964） ，主要特征有：电子元件：晶体管；运算速度：数十万几百万（次/秒） ；存储设备：以磁芯作为内存储器，用磁盘和磁带作为外存储器；系统软件：用高级语言（如 Fortran，COBOL 等）编写程序，出现了系统管理程序；主要特点：体积减小，速度
8、更快，功耗降低，性能较稳定；应用范围：扩展到数据处理和自动控制方面；第三代计算机（19651970） ，主要特征有：电子元件：中、小规模集成电路；运算速度：几百万几千万（次/秒） ；存储设备：采用了半导体存储器，使存储容量和存储速度大幅度提高；系统软件：出现了操作系统；主要特点：体积更小，可靠性更高，运算速度更快，成本降低；应用范围：进一步扩大，诸如企事业管理，文字处理等；第四代计算机（1971至今） ，主要特征有：电子元件：大规模、超大规模的集成电路；运算速度：几千万几百亿（次/秒） ；存储设备：半导体存储器集成度越来越高，辅存采用大容量的软、硬磁盘和光盘；系统软件：完善的操作系统，并出现了
9、数据库技术，网络通信技术和多媒体技术等；主要特点：运算速度不断提高，价格大幅下降；应用范围：办公自动化、数据库管理、多媒体运用和专家系统等多个领域；在此阶段中，外部设备有了很大发展，广泛采用光字符阅读器(OCR) 、扫描仪、激光打印机和绘图仪等。3、计算机的分类计算机按照其用途分为通用计算机和专用计算机。根据计算机的运算速度、存储能力、输入输出能力和系统规模的大小，可将计算机划分为巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机。课堂趣味教学环节：中国超级计算机的崛起（视频） ，培养民族自豪感4、计算机的发展趋势：功能巨型化、体积微型化、资源网络化、处理智能化- 3 -5、信息技术的发展:(1)、古代信
10、息技术发展阶段：语言、文字(2)、近代信息技术发展阶段：机械作业代替手工作业，电视电话电报广播的发明(3)、现代信息技术发展阶段：电子计算机的发明使用6、现代信息技术：就是指在这几十年内迅速发展起来并迅速普及的一系列技术，诸如计算机技术、微电子技术、集成电路技术、通信技术等，这些技术构成了现代信息处理的基础。现代信息技术的核心是电子计算机和现代通信技术。内容包括：信息的获取、传输、处理、控制和存储技术几个方面。课堂趣味教学环节：展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用，减少辐射。7、信息安全：指信息的完整性、可用性、保密性、可靠性。课堂趣味教学环节：焦点访谈：“网络要在
11、阳光下运行” ，唤起学生提高信息安全保护意识。病毒：是人为编制的一组计算机指令或程序代码。主要危害表现为占用系统资源与破坏数据信息，它具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性的特点。木马：是利用计算机程序漏洞侵入后窃取文件的伪装程序，它是一种具有隐藏性的自发性的可被用来进行恶意行为的程序，多不会直接对电脑产生危害，而是以控制为主。1.2 信息基础 （传统数学课教学方法，计算时用板书逐步推导）1、任何信息必须转换成二进制后，才能被计算机处理。2、数制概念：将数字符号按顺序排列成数位，并遵照某种从低位到高位的进位方式计数来表示数值，也就是说，使用若干数码符号和一定的进位规则来表示数值的方法称为数制。数码
12、的个数称为数制的基数。例如，十进制数的基数是十，分别用09（共十个数码）来表示；二进制数的基数是 2，用 0 和 1 来表示；十六进制的基数是 16，分别用 09 和 A、B、C、D、E 和 F 来表示。数码的位权是指某进制的各位数码所代表的数值在数中所处位置，它对应一个常数，该常数称为“位权” ；位权的大小等于以基数为底，数码所处位置的序号为指数的整数次幂。3、进位规则：十进制 “逢十进一”二进制 “逢二进一”八进制 “逢八进一”- 4 -十六进制 “逢十六进一”序号排列方法：以小数点为基准,整数部分自右向左依次为 0,1递增,小数部分自左向右依次为-1,-2 递减。进制 二进制 八进制 十
13、进制 十六进制数码符号 0,1 07 09 09 ,AF基数 2 8 10 16位权 2n 8n 10n 16n进位规则 逢二进一 逢八进一 逢十进一 逢十六进一表示形式 B O D H4、进制之间的转换：(1)、10 进制转换为 2 进制，用除二取余法，例（167） 10=（10100111） 2(2)、其他进制转换成十进制，用“按权展开法” ，例如：例 2： 10101.01B、 1523O和 A3CH转 换 成 十 进 制 分 别 是 多 少 ？ 10101.01B=127+126+025+124+023+12+021+20+2-1+2- =128+64+016+04+01+0.25=2
14、13.25D 1523O=183+582+81+380=512+320+16+3=851 A3CH=A162+3161+C160=10256+316+121=2560+48+12=620D 在 第 三 个 3CH转 换 的 时 候 ， 按 权 展 开 后 ， 公 式 中 包 含 字 母 符 号 “A”和 “C”， 那 么 在接 下 来 做 进 一 步 运 算 时 ， 将 字 母 符 号 “A”和 “C”替 换 成 其 等 值 的 十 进 制 数 做 运 算 即 可 。 (3)、二进制转换为八进制将二进制数据从小数点开始，向两边每三位一组开始分组，整数部分高位补零，小数部分低位补零。分组完成后，
15、然后把每三位换成一位等值的八进制数码，最后按照同样的次序将得到八进制数码排列得到转换结果。例如，1001110111101.0111B=11675.34O。- 5 -(4)、八进制转换为二进制，与之过程相反。(5)、二进制转换为十六进制，每四位一组分组即可。(6)、八进制与十六进制转换，都是先转换为相应的二进制，再进行转换。课堂练习环节：过程：请几个学生上讲台试做，其他同学在下面做，随后老师点评。注意步骤也占分数，没有过程，直接写结果，不得步骤分。如果学生没有做对，请其他同学上讲台修改，培养学生的团队合作能力。1、整数部分转换（3 分） 小数部分转换（2 分）2 131.1 0.252 65
16、.1 * 2 2 32.0 0.5.02 16.0 * 2 2 8.0 1.0.12 4.02 2.02 1.10所以：(1321.25) 10=（10000011.01） 2(1 分)2、 （110101.101） 2 =1*25+1*24+0*23+1*22+0*21+1*20+1*2-1+0*2-2+1*2-3（2 分）=32+16+0+4+0+1+0.5+0+0.125 (2 分)=（53.625） 10 (1分)3、001 011 011 001.1101 3 3 1 . 6(3 分)所以：(1011011001.11) 2=（1331.6） 8(2 分)4、C 6 E . 3110
17、1 0110 1110. 0011(3 分)所以：(C6E.3) 16=（110101101110.0011） 2(2 分)5、 （101101.001） 2 =1*25+0*24+1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+0*2-2+1*2-3(2分)=32+0+8+4+0+1+0+0+0.125 (2 分)=（45.125） 10 (1 分)6、 （37703） 8=（11111111000011） 2 =（3FC3 ） 16- 6 -解： 八进制： 3 7 7 0 3二进制： 011 111 111 000 011二进制： 0011 1111 1100 0011十六进制： 3
18、F C 3（37703） 8=（11111111000011） 2 =（3FC3 ） 16 7、(56EA) 16=5163+6162+14161+10160 =(22250)105、编码：各类非数值信息在计算机内部的二进制表示形式。ASCII 编码：是对英文字母、数字、标点符号等组成的字符集和一种编码方案。一个字节（8 位二进制）存放一个 ASCII 码。计算机处理汉字的步骤：汉字编码：为了有效地处理汉字和解决汉字的输入、输出问题，现使用多种汉字编码方案。GB2312 是我国政府公布的一种汉字编码，每个汉字用 2 个字节存储。一般可分为以下几种：汉字国标码（汉字交换码，对常用汉字进行排序、编
19、码的国家标准） 、汉字内码（计算机内部的实际存储方式） 、汉字输入码（外码） 、汉字字型码（用于显示或打印） 。板书第一章 进制转换(注：可以一直写到 20，让学生熟悉进制中的进位)- 7 -总结这部分重点介绍了计算机的发展历程、病毒与木马的区别、进制转换、编码等等知识，大家要在课下熟悉教材，特别要练习进制转换的内容，下次上课时，老师出题目，随机指定学生抽查掌握情况，培养学生养成课后及时复习的好习惯。八、 【作业】P42: 1九、 【参考书目】看教材并到图书馆参考计算机应用基础 （第 3 版） ，王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1，第一章的内容，该书从 17 页开始的进制转换内容比
20、教材详细。十、 【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、通过自动聊天机器人、人机大战，提高学生对计算机技术的学习兴趣。2、讲解计算机的分类时，播放中国超级计算机的崛起，培养民族自豪感。3、展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用。4、进制转换的课堂练习环节，提高学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。5、焦点访谈：“网络要在阳光下运行”短片，提高学生的信息安全保护意识。十一、 【课后反思】1、这部分的教学方法采用的是以课件、小视频为主。为了吸引学生注意力，提高学生对计算机技术的兴趣，除了书本知识以外，还用大量的时间对原课件进行了修改和充实，里面增加了许多图片、视频、文字信息。课堂上穿插了与智能美女聊天机器聊天，播放了 CPU 的生产制造过程、计算机的产生与发展、走进 Intel 晶圆工厂看 CPU 神秘制造全程、中国超级计算机的崛起、人机大战等小视频。在百度百科下载了相关资料：阿兰-图灵经典之作计算机器与智能 、电子管、晶体管、计算尺、计算机辅助设计CAD、手机煮熟鸡蛋、苹果图形工作站等。学生很感兴趣，课堂气氛紧张而活跃。2、各种进制之间的转换。没有使用课件，因为课件内容太多，用之则不利于学生对知识的掌握。这部分知识点类似于数学课，所以采用数学课的传统教学方法，结合书本，在黑板上一步步计算、推导，大量实例的练习，教学效果良好。
