1、第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案指导教师：张琳琳一、 指导思想： 葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。 二、教学目标： 葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到
2、长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力 三、 训练的计划和要求有以下几点： 1 、葫芦丝 社团 的成员： 由四至六年级学生组成。大约有 20 30 人参加葫芦丝社团的训练 。 2 、排练时间： 每周四的下午第三节课 3 、负责教师：张琳琳 4 、 训练的 内容和 计划： (1) 、 了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 ； (2) 、 学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。 (3) 、 葫芦丝各调音阶的训练。 (4) 、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法 （5 ） 、长音的虚颤音奏法。 （6 ） 、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲
3、 婚誓（7 ） 、自由拍的演奏方法。 (8) 、单吐音和双吐音的练习 。 （9 ） 、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲月光下的凤尾竹 。 （10 ） 、虚颤音和连音相结合的练习 （11 ） 、自由拍的演奏方法。 （12 ） 、自由拍的吐音方法练习。 （13 ） 、吐音和滑音相结合的练习 （14 ） 、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲瑶族舞曲 。 （15 ） 、虚颤音和连音相结合的练习。 （16 ） 、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。 (17) 、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲 （18 ） 、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学 习一些常用曲目 ：婚誓 、 金孔雀轻轻跳 瑶族舞曲 月光下的凤尾竹等乐曲。 五、 重视实践、学以致用 ： 葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，努力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之才。同时鼓励他们积极参加一系列器乐演奏竞赛，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，达到素质教育的目的。 2014
