粗盐的提纯实验课教案-.doc

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资源描述

1、1粗盐的提纯实验教学设计实验中学 李锐琴【实验目的】1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能2、理解过滤法分离混合物的化学原理3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用【教学重、难点】(1)掌握粗盐提纯的一般步骤, (2)具备一定的实验分析评价能力【实验用品】:粗盐,蒸馏水,托盘天平(含砝码),量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,滤纸,铁架台(带铁圈) ,蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,若干一样的小纸片,研钵,研杵,滤纸,火柴。【教学过程】【师】 (用投影展示粗盐和精盐的图片)这是人们通过海水晒盐后得到的粗盐,它与你吃的盐看上去有什么区别?原因是什么?(将粗盐和精盐溶于水)比较他们的水溶液的

2、差异?【生】观察:固体食盐与粗盐外观上的差异;食盐水澄清透明,粗盐的水溶液浑浊。【师】1:将固体从液体中分离出来有哪些方法?如何从溶液中得到溶质?2:怎样将粗盐中不溶性杂质(泥沙)除去?如何从溶液中得到精盐(提示:要从溶解度的角度考虑)?3:实验操作中需要哪些仪器?【生】交流讨论,总结出粗盐提纯的基本步骤.【过渡】下面我们进行粗盐提纯(让学生完成溶解的实验操作)2【师】提醒学生过滤操作的注意事项“一贴,二低,三靠” 。【生】完成过滤的实验操作【师】如何将过滤之后的食盐水转变成固体食盐呢?【生】根据海水晒盐原理,提出蒸发操作,并完成实验【师】在学生操作时温馨提示:1,蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌

3、2.在加热至有较多晶体析出时,停止加热。3,热的蒸发皿要放在石棉网上冷却,以免烫坏实验台,取蒸发皿时要用坩埚钳。并让学生思考:1, 为什么要用玻璃棒搅拌,玻璃棒的作用是什么?2, 为什么要有较多晶体析出时就停止加热?【生】同组讨论回答【师】让学生用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到纸上,称量后,回收到指定的容器。比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率3【生】学生分组实验, 反思交流,解决实验中问题【师】完成实验报告,根据实验过程,总结分离混合物的一般思路【生】小组交流后总结【师】同学们,经过计算你们得到的产率是多少呢?【生】汇报展示结果【师】由于实验误差,我们的结果经常会出现不一致的现象。这个实验的

4、误差是怎么产生的呢?小组讨论解决。【生】A食盐还没有全部溶解就过滤了; B蒸发时,食盐溶液剧烈飞溅; C蒸发后,所得到的精盐很潮湿; D蒸发皿里的食盐没有全部转移到纸上。E称量时,数据不准确【练习】1、选择题(1)某学生用托盘天平称取粗盐 20.6g(1g 以下用游码) ,但砝码和粗盐的位置放反了,当天平平衡时,称得粗盐的实际质量为( )A.、21.2 g B、20.6 g C.、19.4 g D.、19.6 g(2)某学生用 20 mL 量筒量取水,量筒平稳且面对刻度线,起初仰视液面,读数为 19,倒出部分水后,俯视液面,读数为 11,则实际倒出水的体积为( )A.、8 mL B、大于 8

5、mL C、小于 8 mL D、无法判断(3)在下列操作中,所使用的仪器能够达到目的的是( )A、用 50 mL 量筒准确地量取 45.55 mL B、用托盘天平准确地称取 6.82 g 食盐C、用坩埚代替蒸发皿进行液体蒸发操作 D、做 KMnO4 分解实验用大试管作反应4器2、在进行过滤和加热蒸发操作时,各应注意哪些问题?为什么?3、如果两次过滤后滤液仍然浑浊,应该怎样检查实验装置找出原因?4、本实验得到的精盐是不是纯净物?为什么?5、通过本实验,请你总结能够运用这种方法进行分离提纯的混合物的特点,并将你的总结与同学交流。6、本次实验中,你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受?5初中化学

6、实验报告1、实验名称:粗盐的提纯2、实验目的:1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。2、理解过滤法分离混合物的化学原理。3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。三、实验用品:药品:粗盐,水仪器:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈) ,蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片四、 【实验报告】实验步骤 实验现象 解释或结论1、溶解:用量筒量取约 12 mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约 6 g 粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中,并用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。粗盐固体为 色。加入水中所得液体呈 状。剩余粗盐为 g。

7、粗盐中含 等杂质。12 mL 水约溶解粗盐 g。2、过滤:用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器,进行过滤。若滤液仍浑浊,应再过滤一次。过滤成功的标志 。滤液是 色的 液体,滤纸上的残留物是 色。滤液的主要成分是 。粗盐中的 不溶于水,留在滤纸上被分离。过滤可除去粗盐水中 。3、蒸发:将蒸发皿放到铁架台的铁圈上,把滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌液体,待出现较多固体时停止加热。随着加热,蒸发皿中液体的量 ;当蒸发到一定程度时,蒸发皿底部有 析出。蒸发得到的固体为 色。若加热过程中有液体或固体的飞溅,原因是 。得到固体的主要成分是。4、称量:待蒸发皿中的固体冷却至室温后,称量所得固体质量。固体质量为 g。 精盐的产率为 %。6过滤器的准备加快溶解速度的三种方法:1、 2、 3、 玻璃棒的作用:1、溶解2、过滤3、蒸发注意事项:1、蒸发实验中什么时候停止撤去酒精灯?2、过滤实验中的“一贴” 、 “二低” 、 “三靠”指的是什么?“一贴” “二低” “三靠”

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