1、教 案 首 页 教材版本 赣教版 学段 小学 学科 美术章节六年级第11册第9课课题名 吉祥物 课时 1执教教师单位教师姓名教学目标知识目标：通过欣赏优秀的吉祥物，认识吉祥物的艺术特点，以及简单的设计制作方法。能力目标: 激发学生运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物，提高学生的想象力和设计制作的能力。情感目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感，体验创作乐趣。教学重点 运用夸张、变形、拟人等方法设计制作吉祥物教学难点 吉祥物设计的创新构思教具 课件、绘图纸、彩笔、陶土、布料等废旧材料时间安排 1课时课后小结备注第9课 吉祥物教学过程：一、 导入1.播放世界杯的
2、主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。犰狳（读音：qi y），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色
3、，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。5.出示课题：吉祥物像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。二、 新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？学生看书、讨论、自由回答。教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。（2）欣赏优秀吉祥物吉祥物的应用非常广泛，它寄托
4、着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。12004年第28届雅典奥运会的吉祥物吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。2第22届奥运会的吉祥物1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物是一只名叫米沙（Misha）的俄罗斯熊，由著名的儿童书籍插图画家维克多 切兹可夫设计。米沙在1977年12月19日第一次展
5、现在人们的面前，在莫斯科奥运会期间被用在诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百种纪念品上，而且还被印制成了邮票。3第7届全国少数民族运动会吉祥物吉祥物造型是一只可爱的小羊。羊在中国传统文化中是吉祥的象征，说文解字中的“羊”通“祥”。羊又和宁夏回汉各族人民的经济生活和日常生活密切相关。它性情温和、形象可爱。我们给它取名“慧慧”，不仅是吉祥的象征，而且也寓意着智慧和创新。慧慧的造型活泼可爱、动感极强，具有鲜明的地方特色和民族特色。4第5届中国美食节吉祥物第5届中国美食节吉祥物是馋猫“美美”。“美美”采用拟人的手法制作，寓意着美食和美味，其身上西式厨师高帽与中式围裙的巧妙结合体现了中西方饮食文
6、件的交流与融合，寓意着饮食文化无国界，突出第5届美食节暨首届重庆国际火锅文化的“国际化”宗旨。5. 腾讯（QQ）吉祥物企鹅腾讯QQ代言图标确定企鹅有以下几个考虑：企鹅的企字本身有“抬头远眺”的意思，寓企业发展；Q字母有点像企鹅，两只企鹅并排交谈就是QQ，有象形的意思；Q字代表可爱， QQ就是超可爱的意思；企鹅生活在地球的极端，用企鹅作为表示也蕴涵着QQ网络也可以联络地球的两端网络无处不在，沟通更加方便。 （3）讨论吉祥物的基本特征和设计方法1.分组讨论师：刚才我们欣赏了很多优秀的吉祥物，有的是为运动会设计的，还有的是为企业设计的，许多同学还把自己搜集的吉祥物资料也带到了课堂，现在请你们四人一小
7、组，分组讨论以下几个问题吉祥物一般是以什么样的形象出现？吉祥物在造型和色彩上有什么特点？设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？2.吉祥物的形象A. 动物形象1998年法国世界杯吉祥物以公鸡为原型2010年南非世界杯吉祥物是一只绿头发的猎豹（猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物）；第九届全国少数民族运动会的吉祥物圆圆是以贵州独有的“贵州龙”（恐龙）为原型2008北京奥运会的吉祥物福娃以熊猫、藏羚羊和沙燕等动物为原型。B. 人物形象第10届西德世界杯吉祥物蒂普、泰普，设计了一对一高一瘦、一矮一胖的德国小朋友；1994年挪威冬奥会吉祥物是来自挪威童话故事的两个主角；1970年第9届墨西哥世界杯吉祥物胡安尼特
8、是头戴墨西哥传统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。1978年阿根廷世界杯吉祥物是以一位正在踢球的高原小男孩作为造型。C.其他形象1992年法国阿尔伯特城冬奥会吉祥物取名为“冰上精灵”造型为五角星形状；1986年加拿大温哥华世博会吉祥物是机器人形象；云南省少数民族运动会吉祥物是苹果“甜甜”；南宁少数民族运动会吉祥物宁宁是以茉莉花为原型。通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。3. 吉祥物的基本特征：造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。色彩：鲜艳、对比强烈。4对比分析：吉祥物与真实动物图片有哪些区别？第7届全国少数民族运动会吉祥物小羊慧慧与真实山羊
9、图片的对比5教师讲解吉祥物的设计方法：确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情、服饰等）设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等）6.教师示范吉祥物的设计制作过程创意稿（铅笔稿）设计定稿（彩色稿）制作立体造型的吉祥物以上内容教师通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。三、 学生操作，教师巡回指导（1）布置作业要求：1为你身边有意义的活动，如校运动会、艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。2结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。（
10、2）学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。（3）成果展示，作业评比师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（每小组的代表上台展示作品）师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？四、 小结这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉祥物。老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。学校马上要组织运动会了，同学们能否给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的校运动会献上自己的一份心，献上自己的独特的创意呢！请同学们下课好好准备吧，下课！板书设计：第9课 吉祥物吉祥物的设计方法： 确定主题。选定原形。对原形进行变形设计色彩。
