1、美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 苏青红活动地点 书法活动室 参加人员 高年级组活动项目 基础知识 活动形式 绘画活 动 过 程1、教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神活动结果 学生动作基本到位备注美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏林熙活动地点 书法活动室 参加人员 低年级组活动项目 色彩拼贴画 活动形式 制作活 动 过 程1、出示范作，激发兴趣。 （1）观察比较这
2、幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。 2、探究技法，启发创意。 （1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。 还有没有其他撕 纸的方法？（如：撕成几何形状、 长条形、不规则形等。） （2）贴法探究： 自习教材中的 “撕贴步骤 ”，想好要撕 贴的内容， 选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。 活动结果 作品很有创意备注美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏孔兰活动地点 书法活动室 参加人员 低年级组活动项
3、目 色彩拼贴画 活动形式 制作活 动过程1、出示范作，激发兴趣。 （1）观察比较这幅作品与其他绘画作品有什么不同， 谈谈感受。 2、探究技法，启发创意。 （1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的 纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的 组合形式拼 贴。 还有没有其他撕纸的方法？（如：撕成几何形状、 长条形、不规则形等。 ） （2）贴法探究： 自习 教材中的 “撕贴步骤”，想好要撕贴的内容， 选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。 选择颜 色合适的 纸片，在形象轮廓上拼一拼。
4、贴：一种是先打底后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。可以有背景，也可以在有色纸上拼 贴。 添加，修改。 （3）过程选择：可以边撕边贴，也可以全部撕好后先拼再 贴，可根据学生制作的 习惯而定。 3、设想内容，选择主题。 （1）可根据范作临摹一幅撕贴画。 （2）基础好的同学要求创新。 （3）互相交流自己选用的纸张、撕 贴方法，以及要表 现的主 题。 4、综合训练，创作表现。活动 结果作品很有创意备注美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏登仪活动地点 书法活动室 参加人员 高年级组活动项目 笔画书写横的写法 活动形式 练习活 动过 程一、检查课前准备情况。 二、检查上
5、节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果备注美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏登仪活动地点 教室 参加人员 高年级组活动项目 笔画书写横的写法 活动形式 练习活 动 过 程一、 检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 活动 结果动作到位，纪律良好备注
