1、教学内容：学唱歌曲赶海的小姑娘 。教学目标：1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海” 的情趣，感受大海边的生活情趣。2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲赶海的小姑娘 。3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。教学重点：通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海” 的情景，感受“赶海 ”时的喜悦心情。教学难点：1、第四乐句的八分休止符；2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。教学过程： 一、感受大海。1、播放海浪声。师：“ 听，这是什么声音？”2、提问：“ 你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印
2、象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3、请学生欣赏海景。师：“ 提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？” 课件展示海景图片， “这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。 ）二、去赶海1、师：“ 想到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。 ”“现在，就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧！”2、播放赶海的小姑娘录音带，师生一起做律动。（在赶海的小姑娘的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。 ）三、学唱歌曲1、再听歌曲,轻声哼唱。2、按节奏念歌词,。( 反复的地方讲一讲)3、找难句 ,生提出难句,师提出难点。4、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。 5、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。6、请几个同学上台唱, 其他同学给他们打拍子。小结：学唱歌曲,解决难点, 听唱,学唱, 表演唱四：创编舞蹈,情感爆发(1) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。(2) 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。课堂小结：师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。
