1、慈吉中学 邵晶晶,高等动物的内分泌系统与体液调节,一、人体的内分泌系统,人的内分泌系统包括分散在体内的一些 。,垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺；,胃、肠中的内分泌细胞；,下丘脑的神经细胞。,无管腺和细胞,垂体,甲状腺,胸腺,肾,胰腺,卵巢（女）,睾丸（男）,甲状旁腺,胃,肾上腺,小肠,二、甲状腺调节发育与代谢,成分： 含碘的氨基酸衍生物,甲状腺激素,甲状腺素、三碘甲腺原氨酸,种类：,实验组,对照组,实验结论甲状腺激素的作用：,促进生长发育,探究甲状腺激素的功能 实验法,将成熟鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周起成熟鼠就出现以下的身体状况。如果将甲状腺激素饲喂给成熟鼠，会改善这些状况。 体温
2、下降，心跳减慢， 全身浮肿，神经反应迟钝。,实验结论甲状腺激素的作用：,促进物质和能量代谢提高神经系统的兴奋性,探究甲状腺激素的功能 实验法,分泌不足时 新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。,下丘脑通过什么来控制腺垂体？腺垂体又是通过什么来管理甲状腺的呢？请阅读课本表2-1和表2-2，完成（ ）内的填空。,（ ）,（ ）,下丘脑,腺垂体,甲状腺,三、下丘脑与垂体,下丘脑通过对 活动的调节来影响其
3、他内分泌腺的活动,垂体,垂体,根据下丘脑、腺垂体和甲状腺的上下级关系，将“下丘脑”、“腺垂体”和“甲状腺”填入方框内。,下丘脑,腺垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,（-）,（-）,反馈调节,（+）,（+）,在寒冷、紧张等刺激下，体内甲状腺激素分泌会增加。,分级调节,促甲状腺激素释放激素作用：,促甲状腺激素作用：,促甲状腺激素还有其他什么作用呢？请阅读课本36页表2-2上面的一段话，说出促甲状腺激素的另一个作用。,促进甲状腺的形态发育和维持正常功能。,刺激促甲状腺激素释放,促进甲状腺激素的生成和分泌,（+）代表促进作用，（-）代表抑制作用。,会持续增加吗？,饮食中缺少
4、碘，甲状腺过度生长而引起的。这种疾病叫地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。,激素调节模式的应用,请结合反馈调节模式分析原因。,日本福岛核电站爆炸后，“吃碘盐防辐射”谣言四起，沿海各地出现食盐抢购风潮。更有媒体报道称，浙江慈溪市一男性市民为“防辐射”过量食用碘盐死亡。,医学专家表示，盲目过量吃碘盐或碘片，可诱发甲状腺毒症（甲状腺萎缩变小）等。,激素调节模式的应用,请结合反馈调节模式分析原因。,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,腺垂体分泌 ，促进蛋白质合成，刺激细胞生长。,生长激素,体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,甲状腺激素,1,促甲状
5、腺激素释放激素,腺垂体,2,促进蛋白质合成，刺激细胞生长,生长激素,促进甲状腺激素的生成和分泌；促进甲状腺正常发育,3,甲状腺,促进生长发育；促进物质和能量代谢；提高神经系统的兴奋性,4,5,小结,6,（+）,（+）,分级调节,（-）,（-）,反馈调节,1.在人的神经系统中，有些神经细胞既能传递兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）A.大脑皮层 B.下丘脑C.垂体 D.脊髓,B,巩固练习,2.下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（ ）,A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲 状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,巩固练习,巩固练习,3.（2013，海南，27）右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是_ (2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。,促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素,增加,增强,增加,大脑,
