1、 悠长的铃声毕淑敏 雨天,是城市的忌日。花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。” 看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,惟我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。” 我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本“约翰逊的速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响
2、着,全然没有即将沈寂的细弱。中学生学习网 提供只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。老师和同学们都在耐心的倾听着,等待铃声的完结。放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,你贵姓?”“免贵 ”,然后,他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。上学三年,我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课
3、铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!” 若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭,植花的其它师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。中学生学习网 提供当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情、这一番默契。终于,我以优异的成绩良好的品行,毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉老人说:“师傅好!” 他瞅瞅四周无人,很贴切地靠近我:“你就要走了
4、。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步:这个老头,要做什么?凭着有几次将铃声响的久远,便要有求于我吗?“你不要放在心上。”他果然踌躇了,“ 我只想告诉你唉,不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的,我说不是”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。中学生学习网 提供“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭的追问。“你千万别介意我不是姓侯,我姓孙” 1.作者为什么说“ 雨天,是城市的忌日”?2.“其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法?有什
5、么作用?3.本文通过哪些方法来刻画老人?这是一位怎样的老人?4.文章结尾既出乎意料又在情理之中,前文多次为这个结尾作了铺垫,请找出两处。5.文章结尾我最后听了孙师傅的话后,会有哪些反应?请合理发挥想象,写出省略号所省略的内容。60 字左右66358213 枫 如 刀 %B7%E3%C8%E7%B 悠 长 的 铃 声 毕 淑 0答案 51.因为花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。 2.用了比喻的修辞手法,体现了铃响了很长时间。 3.通过人物的外貌描写,语言描写,动作描写来刻画老人。 4.我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。 周围的人看看他嬉笑,他就不好意思地低下头。 5.略中学生学习网 提供