1、1 辨析题（先辨别正误，再进行简要分析。每题 8 分，共 40 分） 1 、马 克思主 义中国化就是用马克思主义来指导中国的革命和建设实践。 错误。“马克思主义中国化”的实质，用一句话来概括，就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 所谓“马克思主 义中国化”，就是将马克思主 义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 所以，马克思主义中国化是对于马克思主义的坚持和发展，不只是指导。2、马克思主 义 同中
2、国实际相结合第二次历史性飞跃的理 论成果是邓小平理论。正确。中国共产党在把马克思主义与中国实际相结合的过程中,实现了两次历史性飞跃.第一次飞跃发生在新民主主义革命时期,以毛泽东同志 为代表的中国共产党人经过反复探索, 在总结成功和失 败经验 的基础上, 找到了中国自己的革命道路 ,创立了毛泽东思想,指导革命取得了历史性的胜利,在我国建立了社会主 义制度.第二次飞跃发生在党的十一届三中全会以后,以邓小平同志为代表的中国共产党人在总结建国以来正反两方面经验的基础上,在改革开放的崭新实 践中, 开始找到了中国自己的建设道路, 创立了 邓小平建设有中国特色社会主 义理论, 指引我国改革开放和社会主 义
3、现代化建设不断胜利前进.3、新、旧民主主义革命的根本区别在于，前者不仅反对 帝国主义、封建主义，同时还反对资本主义。 错误。新民主主义革命的性质：“新式的、特殊的资产阶级民主主义革命”。不论新、旧民主主义革命 , 其性质都属于资产阶级民主主义革命。 新、旧民主主义革命的本质区别是：第一、革命的领导阶级不同。旧民主主义革命由资产阶级领导，而新民主主义革命是由无产阶级来领导了。第二、所属范畴不同或与世界革命的关系不同。旧民主主义革命属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴；而新民主主义革命发生在俄国十月革命以后，属于新的资产阶级民主主义革命的范畴。从革命的阵线上来说，旧民主主义革命属于旧的世界资产阶
4、级民主主义革命的一部分，新民主主义革命属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。第三、指导思想不同。旧民主主义革命是以资产阶级民主主义思想作指导，而新民主主义革命是以马克思主义作指导。第四、革命的前途不同、旧民主主义革命的前途是建立资本主义社会和资产阶级民主共和国，而新民主主义革命的前途是新民主主义社会和新民主主义共和国，并过渡到社会主义社会。 4、社会主 义改造得不偿失，而始于 1978 年底的改革正是对当年改造的彻底否定。错误。社会主义改革是对社会主义改造的辩证否定（或者说是扬弃）。 一方面，社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，也遗留了一些问题，在后来一个相当长的时间里，不但
5、没得到及时纠正和克服，甚至还有所发展。社会主义改革从中国实际出发，对这些问题进行了纠正，例如变计划体制为社会主义市场体制、变单一公有制为多种所有制结构等等，有效地推动了社会生产力的发展。 另一方面，社会主义改革并不是对社会主义改造的彻底否定，也不是要回到改造之前的状态，而只是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，其目的是为了进一步解放和发展生产力，从而更好地坚持和完善社会主义制度。 综上，社会主义改革不是对社会主义改造的彻底否定，而是对社会主义改造的继承、坚持和发展。5、贫穷 不是社会主义，富裕就是社会主义。 正确。1980 年 5 月，邓小平第一次提出了“社会主义本
6、质”这个概念。在他看来，将社会主义首先就要使生产力发展，这是主要的。只有这样，才能表现社会主义的优越性。同时，邓小平对违背社会主义的错误思想进行了深刻的剖析，指出贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两级分化也不是社会主义。二、论述题（要求论述紧扣题意，合乎逻辑。任选一题，共 20 分。） 1、为什么 说我国的社会主义正处于并将长期处于社会主 义初级阶段？ 十六大党章指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。” 这包括两层含义：我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；我国社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。在我
7、国的具体国情条件下，社会主义初级阶段是一个不可逾越的历史阶段。从根本上说，这是由我国走上社会主义道路的历史背景和我国社会发展的实际状况决定的。我们的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，以落后的小生产和自给自足的自然经济为基础，生产力水平远远落后于发达的资本主义国家，这就决定了我们必须经历一个相当长的初级阶段，去实现许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化。经过四十多年特别是近二十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。然而总的说来，人口多、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义
8、民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走” 战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。但也必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。我国生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。正如邓小平
9、所说：“ 我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”三、分析论述题（ 任选一题，共 40 分）。 （二）材料 1： 毛泽东指出：马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现” ；“ 各国应根据自己国家的特点决定方针、政策，把马克思主义同本国特点结合起来”。 材料 2： 邓小平 强调：“ 绝 不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。” 材料 3：习近平在
10、纪念毛泽东诞辰 120 周年座谈会上讲话中指出，毛泽东思想这个旗帜丢不得，丢掉了实际上就否定了我们党的光辉历史；任何时候都不能动摇高举毛泽东思想旗帜的原则，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。 材料 4： 党的十八大报告指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 问题： 阅读材料 1、2 ，请回答： （1）为 什么说“ 马克思主义 必须和我国的具体特点相结合”？ 答：因为世界是不断发展的，真理也是不断发展的。马克思本人不能为每一个实际问题提
11、供现成的答案，但是真正的马克思列宁主义者可以根据自己国家的特点，将马克思主义与本国实际结合起来，将马克思列宁主义与我国的具体特点相结合也是对马克思主义的继承与发展。辩证 唯物主 义认识论认为，理论与实践是统一的，这是马克思主义必须与各国实际相结合的一个主要根据。第一，实践是理论的基础，理论只有与实践相结合，才能得到发展，马克思主义只有与各国具体实际相结合才具有生命力。第二，理论对实践的意义在于它能指导实践。马克思主义作为无产阶级革命理论，它的作用就在于指导各国的革命和建设，因此，马克思主义只有与各国实际相结合才能实现它的理论价值。唯物辩证 法关于事物的普遍性与特殊性的原理，是马克思主义必须与各
12、国实际相结合的一个重要根据。任何科学理论的基本原理与它的实际运用之间的关系，都涉及矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系。科学理论的基本原理所反映的是矛盾的普遍性，不可能囊括千差万别的矛盾特殊性。马克思主义也不例外，它只能为各国革命建设提供观察问题和处理问题的指导原则，不可能为中国革命建设提供具体问题的现成答案。这一论述，对当今我们进行社会主义建设具有重要的指导意义和现实意义。当今，世界新科技革命蓬勃发展，世界经济全球化潮流汹涌澎湃，在国内，社会主义现代化建设和社会主义改革开放进入了一个新时期，出现了许多新情况、新问题。在新的历史条件下，我们不仅必须坚持马克思主义的基本原理不动摇，而且必须善于把马克
13、思主义的基本原理同面临的具体实际相结合，在结合的过种中丰富和发展马克思主义、这是党的事业成败的关键，是党成熟与否的标志，也是马克思主义能不能得到真正坚持的关键。（2）怎 样才能成为“ 真正的 马克思列宁主义者” ？ 答：真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。在理论方面，应具备基本的马克思主义理论素养，应掌握马克思主义的核心理论思想和方法。能够在充分认识马克思列宁主义的前提下，继承与发展马克思主义理论。在实践方面，应积极践行马克思主义，应具有像马克思一样为真理而献身的高尚人格，自觉为人类的解放事业而奋斗。能够自觉在工作生活中结合工作实际运用马克思列宁主义的方法
14、论去指导自己的行动。1、要成为一个真正的马克思主义者，需要认真学习马克思主义理论理论的成熟是政治成熟的灵魂。只有理论坚定了，政治的坚定才有厚实的基础。认真学习马克思主义理论，需要准确、完整、全面的理解马克思主义思想。准确，就是要尊重原文的真正涵义，而不是将自己的意思强加给马克思。完整，就是要将马克思的所有文本统一起来来理解，而不是只解读片段。全面，就是不仅要将文本统一起来理解，而且要将文本与马克思研究文本的家庭背景、时代背景等有机结合起来。要成为一个真正的马克思主义者，还需要在行动上认真践行马克思主义2、要成为一个真正的马克思主义者，需要把理论与实践结合马克思主义本质是实践的学科，马克思主义只
15、有在实践中，才能真正体现马克思主义的生命力，马克思主义也只有在实践中，也才能最终完成自己的理论使命。阅读材料 3、 4，请回答： （3）为 什么我 们既要“ 永远 高举毛泽东思想的旗帜” ，又要“坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜”？ 答：1.为什么要永远高举毛泽东思想的旗帜：如果丢掉了毛泽东思想这个旗帜，实际上就否定了我们党的光辉历史。在对待高举毛泽东思想旗帜态度上，我们党历代中央领导集体始终是旗帜鲜明、一以贯之、一脉相承的，没有任何犹豫、怀疑和动摇。为我们在新形势下，充分认识毛泽东思想的历史地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的第一个成果武装全党、教育人民指明了方向，树立了典范。一、在任何
16、时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜毛泽东思想集中反映了人类社会发展规律、正确认识世界的思维规律，为人类认识、改造客观世界和主观世界，提供了科学的世界观和方法论，是指导革命和建设无往而不胜的锐利武器,中国革命、社会主义建设、改革开放都离不开毛泽东思想。实践证明，凡是真正按照毛泽东思想办事，革命、建设、改革就胜利、就成功、就顺利、就前进、就发展，凡是违背了毛泽东思想，革命、建设、改革就会走弯路、就倒退、受挫折，遭失败。过去如此，现在如此，今后仍然如此。高举毛泽东思想旗帜，是更好地学习、理解、掌握、贯彻、落实中国特色社会主义理论体系客观需要，迫切需要。毛泽东思想是邓小平理论、“三个
17、代表”重要思想、科学发展观、习近平系列重要讲话精神的逻辑起点和理论渊源，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平系列重要讲话精神是对毛泽东思想的继承和发展，是与毛泽东思想一脉相承的马克思主义中国化的最新成果。如果把马克思主义理论体系比喻为一棵大树的话，马克思列宁主义就是这棵大树的根，毛泽东思想就是大树的主干，中国特色社会主义理论体系就是大树的枝和叶，是一个有机的不能割裂的生命共同体。毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系相得益彰、相映生辉、紧密相连，不可分割。只有认真学习毛泽东思想，才能更好地全面领会和理解中国特色社会主义理论体系的精髓和真谛；认真学习毛泽东思想，是学习贯彻好中国特色
18、社会主义理论体系的前提和基础。如果将二者割裂开来，中国特色社会主义理论体系就成为无源之水，无本之木，就不能从渊源上深刻理解中国特色社会主义理论体系的精神内核，我们的理论自信就会大打折扣。为了更好地坚持理论自信，就必须认真学习毛泽东思想。党的十八大报告对毛泽东同志给予高度评价，深刻指出：“以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。在探索过程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为
19、新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。”正因为在毛泽东同志的领导和毛泽东思想的指引下，党才在社会主义建设中取得独创性理论成果和巨大成就，为新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。失此，改革开放，建设中国特色社会主义，是根本不可能的。毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是马克思主义普遍真理与中华文化丰厚滋养完美结合、适合中国本土国情的、活的马克思主义,是我们战胜国内外一切敌人的科学理论指导和无往而不胜的思想武器，是被中国革命长期实践证明了的真理，是立党之本、建国之本、发展之本、兴业之本。因此，在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想
20、的伟大旗帜，绝不能动摇。二、充分认识当代中国用毛泽东思想武装全党、教育人民的迫切性、重要性改革开放 30 多年来, 高举毛泽东思想的旗帜,是党中央历代领导集体一以贯之的明确思想, 可在实际上落实得并不好，总是犹抱琵琶半遮面。我们要充分认识当代中国用毛泽东思想武装全党、教育人民的迫切性、重要性，抓住机遇，大张旗鼓地开展学习毛泽东思想教育提高活动。（1）用毛泽东思想武装全党、教育人民，是当前传承毛泽东思想的迫切需要。理论是行动的指南，是思想路线的灵魂，是制定路线方针政策的前提和基础。一个时代国民的理论素养有多高，这个时代主体的精神境界就有多高，毛泽东思想的素养，决定治国理政、修齐治平的成效。当前对
21、毛泽东思想的传承形势不容乐观，面临着断代的危险性。现在 55 岁以下的党员干部，系统地学习过毛主席著作的寥若晨星，怎么期望这些人高举毛泽东思想的伟大旗帜呢？即使他们想举，也不知道该举什么。在这一点上，以其昏昏，使人昭昭，是不行的。更令人忧虑的是，当前我们的在校大学生，基本不读毛泽东著作。我们老师曾经在课堂上提问：问同学们读过毛泽东选集的请举手,没一个人举手 ,再问读过毛主席“老三篇”的举手, 没有一个，又问读过纪念白求恩的举手，同样没有一个举手。一句话，就是根本没有读过毛主席的著作。在以毛泽东思想为指导思想的中国共产党领导下的当代社会主义大学的在校生，竟然无一例外地都不读毛泽东的书，怎么能懂得
22、用毛泽东思想作指导呢？这些青年精英，民族的希望，国家未来的栋梁，有的还要成为各级党和政府的领导人，怎能指望他们去坚持毛泽东思想？怎能靠他们继承党的优良传统？我们不能不对这些年来丑化、淡化、弱化、边缘化毛泽东思想造成的极端危害表示极大的忧虑。如果不抓紧强化党员干部对毛泽东思想的学习传承，丢了这一战无不胜的思想武器，无数先烈流血牺牲换来的胜利成果就会付之东流，人民当家作主的社会主义江山就会得而复失，翻身解放了的广大的劳动人民就会再次坠入受剥削、压迫的苦难深渊。这绝不是杞人忧天。苏共亡党，苏联解体，前车之辙，殷鉴不远。因此，毛泽东思想被丑化、淡化、弱化、边缘化 30 多年之后的今天，高度重视认真学习
23、毛泽东思想极其重要，刻不容缓。现在抓紧学习毛泽东思想，比任何时候都紧迫，都必要，而且现在还有学习毛泽东思想的良好条件。首先,党中央高度评价毛泽东同志的历史功绩和毛泽东思想的崇高地位，习近平总书记发出“我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进”的伟大号召；同时，从毛泽东时代过来的老同志，是使毛泽东思想传承下来继往开来的最好桥梁，尤其是经过“文化大革命”的这一代人正当年富力强，有很多是在党和国家最高领导层和重要领导岗位，能充分发挥引领作用；另外，还有很多离退休的老同志健在，他们可以充分发挥酵母作用；还有更多的经过“文化大革命”有良知的专家、学者，以及在“文化大革命”后健康成长起来的无数工农兵广大群众、知
24、识分子、共产党员和党的各级领导干部，可以发挥学习毛泽东思想的骨干作用。因此，高举毛泽东思想的旗帜前进，首先就要认真学习毛泽东著作，并在全国形成风气。（2）用毛泽东思想武装全党、教育人民，是反腐倡廉永葆党的先进性的迫切需要。毛泽东思想是使人自觉追求崇高的精神食粮，是永葆共产党人清正廉洁政治本色的法宝，是反腐倡廉、有效抵制腐败、永葆党的先进性的迫切需要。改革开放以来，我们党的建设是抓得很紧的，党员干部队伍的主流是好的。然而，我们要清醒地认识到，西方敌对势力西化、分化、和平演变中国，首先用腐朽的资产阶级个人主义价值观腐蚀中国共产党人，促其蜕化变质，用心极其险恶，起到一石三鸟的巨大破坏作用。一是毁了党
25、的干部。腐蚀党的领导干部、尤其是高级领导干部，使其堕落成腐败分子，从而损害了党的宝贵的人力资源，于国、于家，都是悲剧。二是损害党的形象。一个党员干部不能代表党，但却是党整体形象具体化的载体，俗话说：“一块臭肉能坏一锅汤”，一个干部腐败变质，必然损害党的形象，引起群众反感。三是离间了党与人民群众的血肉关系。西方敌对势力借党员领导干部蜕化变质攻击共产党，进一步离间党与人民群众的血肉联系。如果腐败问题长期得不到解决，久而久之就会失去人民群众的拥护，就难免失去执政地位。习近平总书记曾语重心长地告诫全党：“大量事实告诉我们，腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国！我们要警醒啊！”毛泽东思想是当今世界最高境
26、界的道德思想，是道德高尚者健康成长的思想引领、精神营养。毛泽东思想倡导人们追求崇高精神境界，致力培育爱国爱民、廉洁奉公、思想品格高尚、全心全意为人民服务的有益于人民的人。学习毛泽东思想，践行毛泽东思想的真正共产党人，光明磊落，正气浩然，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，具有这样高尚思想品格的人，能做到拒腐蚀、永不沾，绝不会堕落腐败。因此，当代中国，学习毛泽东思想、按照毛泽东思想办事，是防微杜渐，拒绝腐败的治本之策。加大打击力度，依法严惩，把权力关在制度笼子里，都是非常必要的举措。这虽然能震慑贪腐主体暂时收敛，但只是起到震慑作用警告那些想贪腐的人，不敢贪腐、不能贪腐的治标之策，并不能从根
27、本上解决行为主体从思想上就不想贪腐的问题。唯物辩证法告诉我们，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。因此，依法严惩、制度约束与从根本上提高人的思想觉悟结合起来，才能从根本上杜绝腐败问题的发生和蔓延。这就要认真学习毛泽东思想，提高人的道德境界和思想觉悟，这才是反腐倡廉从根本上解决问题的治本之策。（3）用毛泽东思想武装全党、教育人民，是提高国民道德境界的迫切需要。毛泽东思想科学地、系统地、全面地谆谆教导共产党人，应该怎样做人、如何做人，如何密切与人民群众的血肉联系，自觉追求崇高的精神境界。只有牢固地掌握毛泽东思想，才有可能成为一个“完全”“彻底”、全心全意为人民服务的人；成为一个对同志对人民
28、极端热忱、对工作极端负责任的人；成为一个德智体全面发展、“又红又专”德才兼备的人；成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。忽视了学习毛泽东思想，党员、干部做人就失去了标准，道德没有了底线，素质下降，道德沦丧就毫不奇怪了。改革开放以来，在发展市场经济条件下，个人主义、拜金主义、享乐主义盛行，许多人迷失了方向，遗忘了信仰，问题就会出现。损害国家和人民利益的种种劣行、恶性事件层出不穷，恶性事件屡禁不止，防不胜防，堵不胜堵，祸患无穷，其深层次原因，就是因为淡化、弱化、边缘化毛泽东思想的直接恶果，都是不学习毛泽东思想，丢失了毛泽东思想，背离毛泽东思想的结果。我们要站在
29、关心党和国家前途命运的高度，充分认识学习毛泽东思想，是提高国民道德境界的迫切需要。三、深刻揭露攻击、诬蔑、丑化毛泽东同志的险恶用心，永远高举毛泽东思想旗帜奋勇前进毛泽东同志是中国共产党、中华人民共和国、社会主义制度、中国人民解放军的缔造者、领导者、统帅者、指挥者，是中国共产党和社会主义制度的集中代表和旗帜。毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，是我们战胜国内外一切敌人的科学理论指导和无往而不胜的思想武器，是被中国革命长期实践证明了的真理。亲不亲，有原因。站在人民的立场上，就一定热爱毛主席，站在敌人的立场上，必然反对毛主席，就会攻击毛主席、诬蔑毛主席。毛泽东是人民的领袖，人民爱，敌人恨；毛泽东
30、是正义的代表，好人爱，坏人恨；毛泽东是新世界的开创者，是旧世界的埋葬着，新生的进步阶级爱，没落的反动阶级恨；毛泽东是无产阶级的领袖，世界广大的劳动人民爱，世界上反动的统治阶级恨。世界上的一切敌人对毛泽东都是又怕又恨，就是因为毛泽东的一生都是在同帝国主义斗争，是至今令帝国主义分子胆战心惊，心有余悸的根源。欲灭其国，必先去其史。国际共产主义运动历史经验反复证明，要搞垮一个社会主义国家，首先就要攻击这个国家执政的共产党，最卑劣的手段就是丑化这个执政党的主要领袖。苏共亡党、苏联解体的根本教训之一，就是苏联国内外的敌对势力恶毒攻击、抹黑进而从根本上否定斯大林乃至列宁。西方敌对势力和平演变苏联是这样，和平
31、演变中国也是这样。国内外一切敌对势力，实施西化、分化、和平演变中国的战略图谋一个重要的突破口，就是攻击、污蔑、贬损、丑化毛泽东。这是意识形态战线尖锐斗争的集中体现。习近平同志深刻指出：“古人说灭人之国,必先去其史。 国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国的社会主义制度。苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因就是意识形态领域里斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没任何作用了，军队都不在党的领导之下了。最后，苏联共产党偌大一个党就做鸟兽散了，苏联偌大一个社会主义国家就分崩离析了。这是前车之鉴啊！邓小平同志指出：毛泽东思想这个旗帜丢不得。丢掉这个旗帜，实际上就否定了我们党的光辉历史。? 试想一下，如果当时全盘否定了毛泽东同志，那我们党还能站得住吗？我们国家的社会主义制度还能站得住吗？那就站不住了，站不住就会天下大乱。所以，正确处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系，不只是一个历史问题，更主要的是一个政治问题。”（十八大以来重要文献选编，中央文献出版社 2014 年 9 月
