1、健康教育课程-控烟篇珍爱生命，拒接第一支香烟育龙学校 吴琼背景分析：烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大的然而又是可以预防的危险因素。WHO 强调指出，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。据统计，全球每年有 500 万人死于与吸烟有关的疾病，如果不加控制，这一数字到 2020 年时将达到1000 万。同时，烟草种植、加工和消费消耗了自然资源，加剧了贫困。然而目前全球有 13 亿烟民，其中 9 亿人在发展中国家。吸烟者的人数，特别是青少年烟民的数量越来越多。中国约有 3.5 亿吸烟者。2010 年，中
2、国男性吸烟率为 66，女性吸烟率为 3.08。中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达 5000 万 ，特别是初中生吸烟人数的增加，使我们提前对小学生的教育显得更为重要。教学对象：小学五年级学生教学知识目标：了解烟草种植、生产对环境造成的污染，以及吸烟对人体的巨大危害。情感目标：关注目前我国烟民现状，特别是吸烟人群低龄化趋势。3、能力目标：拒接第一支烟，自觉养成不吸烟的良好习惯。教学重难点：认识到香烟的危害，拒接第一支烟，自觉养成不吸烟的良好习惯。从自身做起，把这种意识辐射到家庭和社区。教学准备：1、关于香烟的多媒体图片、资料。2、学生调查了解身边吸烟人群的现状及原因。3、世界无烟日的宣传资料
3、。4、珍爱生命，拒接吸烟的倡议书。教学思路：第一篇 探讨-吸烟的现状交流调查的关于我身边的吸烟者的情况，探讨形成的原因。第二篇 了解-香烟及危害了解烟草种植、生产对环境造成的污染，以及吸烟对人体的巨大危害。为本课情感教育目标的达成，养成从小不吸烟的好习惯做好铺垫。第三篇 行动-从我做起，拒绝吸烟将决心化为行动，养成不吸烟的良好习惯。教学方法：调查交流烟民的现状，对青少年吸烟进行心理疏导。看图片资料，了解香烟对环境、对自己、对他人的危害。3、写倡议书，拒绝香烟，从我做起。教学过程：第一篇：探讨-吸烟的现状师：实物展示 （一包香烟 ）同学们，看看这是什么？生自由回答师：是的 ，这是一包香烟。它在我
4、们的生活中可以说是司空见惯。在你的周围有吸烟的人吗？来交流一下你调查的结果。生交流自己身边调查的情况。师相机补充：目前全球有 13 亿烟民，其中 9 亿人在发展中国家。吸烟者的人数，特别是青少年烟民的数量越来越多。中国约有 3.5 亿吸烟者。2010 年，中国男性吸烟率为66，女性吸烟率为 3.08。3、中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达 5000 。师：这些人吸烟的原因是什么？生自由回答师：你身边有吸烟的青少年吗？他们又为什么要吸烟呢？生自由说。师：（相机对学生进行疏导）是啊，青少年吸烟哪里是一种长大的标志呢，它只是一种错误的自我意识。（设问引入，过渡到下一个环节）师：如果有人给你一支
5、烟，你想试试吗？为什么？生自由回答第二篇：了解吸烟及危害师：是的，好像人人都知道吸烟有害健康，那么，它究竟有哪些危害呢？今天，我们就先来了解一下香烟。香烟的产生（课件展示 烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟燃烧吸吮。烟草在全球盛行了足足 200 多年。）师：你知道香烟的危害吗？生自由说自己了解的信息师：香烟到底有多大的危害呢？我们来听听世界卫生组织发布的消息吧。（课件展示，教师介绍）香烟中含有 1400 多种成分。吸烟时产生烟雾里有 40 多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳和多种其它金属化合物。有关医学研究表明，吸
6、烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10 倍至 20 倍，喉癌发病率高 6 至 10 倍，冠心病发病率高 2 至 3 倍，循环系统发病率高 3 倍，气管类发病率高 2 至 8 倍。2被动吸烟的危害更大，每天平均 1 小时的被动吸烟就足以破坏动脉血管。一些与吸烟者共同生活的女性，患肺癌的几率比常人多出 6 倍。WHO 强调指出，烟草种植还危害环境。烟草作物攫取土壤营养，所使用的化肥和杀虫剂造成污染，烤烟需大量消耗森林资源等。最新研究表明，各烟草种植国近 5的森林砍伐与烟草加工有关。全球烟草种植
7、、加工和消费消耗了自然资源，加剧了贫困。吸烟对青少年危害性更大。据医学研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。据美国 25 个州的调查，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。若将不吸烟者肺癌死亡率为1.00 时，15 岁以下开始吸烟者其死亡率为 19.68；2024岁为 10.08；25 岁以上为 4.08。说明吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。 吸烟损害大脑，使思维变得迟钝，记忆力减退，影响学习和工作，使学生的学习成绩下降。心理研究结果表明，吸烟者的智力效能比不吸烟者减低 10.6%。师：
8、看了上述的资料，你想说什么？生自由说师：是的，这些触目惊心的数字和震撼人心的事实都告诉我们千万不要吸烟。第三篇：行动从我做起，拒绝吸烟 师：从 20 世纪开始，人们意识到吸烟的危害太大了，开始了全球范围的无烟活动宣传。（介绍世界无烟日的相关话题）1977 年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式无烟日。这天，在美国全国范围内进行“吸烟危害健康”的宣传，劝阻吸烟者在当天不吸烟，商店停售烟草制品一天。美国把每年 11 月第 3 周的星期四定为本国的无烟日。以后，英国、马来西亚、中国等国家和地区也相继制定了无烟日。1987 年 11 月，联合国世界卫生组织建议将每年的 4 月 7 日定为
9、“世界无烟日”，并于 1988 年开始执行。但因 4 月 7日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定从 1989 年起将每年的 5 月31 日定为世界无烟日，中国也将该日作为中国的无烟日。师：看了这些图片和资料，你想对吸烟的人说些什么？3指名学生回答师：听到同学们话，老师很高兴，让我们一起来为人类的健康和地球的环境努力吧。让我们的班级代表宣读倡议书。代表朗诵倡议书，支持者签名总结：当一支烟被点燃，并被一口一口地吸入体内时，你可知道一袭白衣的“妖精”正顺着你的呼吸道，慢慢地开始了它的这场身体掠夺之战。全球，每六秒就会有一人因抽烟而死亡。全球，每年约有两千余人应抽烟而患癌症。全球每年约有 300 万人死在抽烟下。所以抽烟是人类威胁重要的杀手！吸烟和被动吸烟是人类健康所面临的最大的但又是可以预防的危险因素，公众都有索取享有没有烟草烟雾污染的清洁空气的权利。为了你和他人的健康，让我们一起对香烟说“不“。2011 年 9 月
