1、小足球脚内侧传球实践课单元计划一、指导思想本节课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的氛围中激发学生对足球的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生团结协作和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析传球是足球运动的基础，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和
2、意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的灵敏、柔韧、协调性和判断力等素质。三、学情分析本次课的授课对象为五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，充分肯定学生的能力，更好地促进学生努力达到教学目标。五、安全措施课前检查上课场地、器材，
3、课上带领学生充分做好准备活动，课中随时提醒学生听从指挥，有序练习，加强安全意识。小足球脚内侧传球实践课教案授课单位：安徽宣城市第二小学 授课教师：徐顺义 授课年级：五年级 人 数：32 教学内容 1、脚内侧传球 2、游戏活动：足球传、运球接力教学目标1、通过学习使 85%的同学掌握脚内侧传足球的基本方法，了解 基本动作要领。学会用正确的方法练习足球，训练足球，进一步提高足球技能。2、训练学生的灵敏性、协调性及应变能力，增强身体柔韧素质。3、培养学生团结协作精神，鼓励学生树立信心，增强学生崇高的民族责任感，使社会主义核心价值观得以体现。重点：脚内侧传球的正确动作方法。教学重难点难点：脚传球时身体
4、的协调，脚与球的协调配合及身体柔韧度。结构学习内容 师生活动 组织教法与要求时间次数激发兴趣活跃情一、课堂常规教师宣布本课内容：1、 足球脚内侧传球2、 足球脚内侧运球二、 “飞”起来三、持球活动1、体育委员整队，向老师汇报人数。2、师生问好，检查学生服装。3、多媒体图片展示，对学生进行爱国主义教育。4、宣布本课内容。教师口令指导学生成一路纵队慢跑。1、集合队形为四列横队，男生列前，女生列后。要求：快、静、齐，同时精神饱满。2、要求队形整齐，听口令。慢跑时双臂展开成燕子“飞”状，结束持球列队。3、练习队形将成广播操队形散开站立。2321次绪1415操1、体侧运动2、体转运动3、腹背运动4、脚踝
5、运动5、跳跃运动四、热身小游戏方法：每个学生一个足球，绕圈运球听口令做出相应的动作，做错了将罚持球与头顶做下蹲两次。口令：“1”脚踩球；“2”小腿跪球；“3”坐球。1、教师提示动作要领，学生积极模仿。2、要求教师语言清晰，声音响亮。3、教师语言引导，师生共同完成。4、教师提示动作要领。1、学生持球进入场地。2、教师讲解、示范动作方法。3、学生练习，教师巡视指导，并以响亮的声音发出口令。 要求：动作到位，积极活动身体各部位。积极练习，注意动作要领。4、队形要求：按顺时针方向进行37383至5组设计意图：本课开始通过宣布课的内容激发学生的兴趣，鼓励学生为中国足球而加油，持球活动操与球性练习的目的是
6、为了培养学生对足球的进一步理解，提高兴趣。为了活跃孩子们的情趣，设计了绕圈带球练习，既巩固之前所学知识，又进一步培养了孩子们的球性以及增添教学的趣味性，愉悦了身心。自主探究掌握技能12一、脚内侧传球动作要领：支撑脚足尖应与出球方向一致，距球 15 厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90 度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。1、教师讲解、示范动作。2、教师引导学生体会动作。3、学生原地辅助练习，强调基本动作的规范。4、学生分两人一组原地练习，教师巡视
7、并及时纠正错误动作。5、学生自主练习，个性展示，并对展示学生的动作给予公平、公正评价。6、行进间练习，强调动作幅度，力度小，出球方向正1、组织形式：要求：学生练习的同时教师应加强安全、文明纪律教育。鼓励学生树立信心。2、行进间练习组织形式（同上）要求：队形整体移动，一个传，一个停，依次进行。73反复练习反复练习设计意图：遵循学生学习技能的规律，本环节从原地脚内侧传球到行进间脚内侧传球，强调动作要领要规范，注意开始练习不可用力太大（轻击） ，以掌握方法为主要目的，完成动作由易到难。通过合作练习体验成功与失败，树立正确价值观，实现情感目标。合作交流体验乐趣二、游戏活动：足球传、运球接力1、方法：学
8、生按男女均分成四组，成纵队站立，每队一个球，第一人先运球绕障碍回运至圈内，将球传给下一人，下一人再同样完成动作，以此类推，哪组先完成最后一人，判为胜方。2、规则：每组每人必须都完成动作方有效。漏绕障碍必须就地返回绕过方才有效1、集中讲解传、运球接力的方法及规则。2、组织学生进行游戏，教师边巡视，边观察学生遵守规则情况。3、及时点评游戏进行的情况。4、再次组织学生游戏，巩固传、运球的动作要领。组织形式： 要求：学生要认真听懂81至2次10游戏方法与规则。身心愉悦参入游戏，不出错，能诚信遵守游戏规则。认真听老师对游戏的点评。认真体验游戏，提高团结协作精神。设计意图：本环节以游戏的形式将所学的传球以
9、及运球技术在愉悦的心情下得以巩固，引导学生明白讲诚信、守规则的重要性，从而使得本课的技能掌握与情感体验目标得以有效实现。轻松愉悦认真总结一、放松身体，愉悦身心躺下静心听音乐。仰卧双腿举起轻抖动。坐起双手轻柔大小腿。二、师生评价，总结三、收拾器材四、宣布下课1、随着舒缓的音乐节奏，师生共同放松。2、评价：学习态度的评价学习效果的评价3、课后练习要求：按交叉点任意选位。动作舒展到位，充分放松身心。2 1次3 要求场地器材16 个障碍标志、小足球 33 个、录音机平均心率115130 次分 练习密度45%左右生理曲线图次数 1401201008060402000 5 15 20 25 30 35 4
10、0 分课后反思课后反思：（一）教学评析本节课通过“燕子”飞起来和持球操以及热身游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先模仿练习，然后带着问题请学生展示，让学生进行自主学习，发挥学生的主观能动性。在模仿脚内侧传球中，让学生理解技术动作，老师讲解示范，纠正错误动作，学生根据观察进行自主练习，在此练习中教师巡回指导，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。传运接力分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在
11、结束部分中，通过音乐使学生从激烈的竞争中回归到身心放松的状态，愉快地结束这节课。（二）反思这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,通过传运接力比赛的方法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足：1、教学中错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固。2、学生练习传球时，个性表现有待提高。3、持球操设计、行进间传球练习组织教学有待提高。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设计动作等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
