1、“自尊自爱”主题班会活动目的：1以现代教育思想和教育理念为指导，配合我校的德育教育，针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用主题班会形式，对学生进行青春期的自尊自爱教育。2通过阅读和讨论有关“自尊自爱”的故事，让学生进一步感悟“自尊自爱”对于一个人和一个集体的重要性。3通过演讲的形式，使学生对“自尊自爱”有进一步认识，锻炼学生的口语表达能力，从而激励学生走向更好的未来。班会地点：教室里班会准备：1举行以“自尊自爱”为主题的演讲比赛，选出优秀代表在本次班会上进行展示。2、搜集有关“自尊自爱”的小故事和其他资料。3配合出一期有关“自尊自爱”的黑板报。活动形式：1、讲述故事2、个人演讲3、小组交流
2、4、班级讨论 班会过程：主持人甲：今年，我们初一，在成长的过程中，我们要自尊自爱，每一次失败后总是倔强地甩甩头，告诫自己：哭过之后别回头。因为船桅在断了一千次之后，一定会有一千零一次的扬帆。”主持人乙：昂起头，就开始拥有。挺起胸，希望就在前头。带着微笑，在生活中奔走。成长中我们学会了尊重和爱护。主持人（合）：我们以“自尊自爱”为主题的班会现在开始。（一）故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 1、主持人讲述故事，导入本次班会主题。一天，一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
3、不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧！ ”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就
4、跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！” 老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。 ” “那当然，我是 巨象集团 所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。 “我能借你的手机用一下吗？” 老人沉吟了一下说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”“是，我立刻按您
5、的指示去办！ ”那人连声应道。 老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人” 说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。 “你你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。 “你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！” 中年女人一下子瘫坐在长椅上。2、由这个故事，学生谈谈各自的感想。主持人板书主题班会的主题-”自尊自爱”。（二） “自尊” “自爱”漫谈1、主持人围绕“自尊自爱”的话题提出以下两个问题，请学生对这些问题进行分组讨论
6、交流。（1）你认为什么是自尊自爱？（2）你认为我们应如何做到自尊自爱？屏幕显示：自 尊 (self-esteem)即 自 我 肯 定 -自 我 感 觉 良 好 ， 并 认 同 自 我 。 在心 理 学 上 ， 自 尊 感 可 以 是 个 体 对 自 我 形 象 的 主 观 感 觉 ， 可 以 是 过 分 的 或 不合 理 的 。 一 般 来 说 ， 心 理 健 康 的 人 自 尊 感 比 较 高 ， 认 为 自 己 是 一 个 有 价值 的 人 ， 并 感 到 自 己 值 得 别 人 尊 重 ， 也 较 能 够 接 受 个 人 不 足 之 处 。自爱，即懂得自己爱护自己，维护自己的尊严，珍惜自
7、己的拥有。即维护自己的名声，保护自己的身体，远离罪恶与不健康的东西。2、各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。同学们畅谈，主持人小结：自尊自爱是做人的根本，是做人的脊梁。自尊自爱的人总能突破时间的界限，达到永生。宋末的文天祥，毁家纾难为国，最后因兵微将寡而被俘，仍不屈被杀，但他的精神却让世人景仰。陈祖芬说：“丧失自尊心的个人，是一个没有出息的人，丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。 ”非淡泊无以明志，非自尊无以服德，亦非自爱无以明节，让我们共同誓言：作一个脚踏实地、懂得自尊和自爱的中学生吧！（三）演讲展示。1、推荐优秀代表展示自己以“自尊自爱”为主题的演讲。2、同学们互相交流见解。（四）自尊
8、自爱故事知多少1、学生讲述自己知道的有关自尊自爱的故事2、幻灯片显示一些有关自尊自爱的故事，主持人请学生讲述(1)、陶渊明-不为五斗米折腰“不为五斗米折腰 ”这则成语的意思是用来比喻有骨气、清高。这个成语来源于晋书陶潜传 ，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。他所以能创作出许多以自然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽
9、的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！” 说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。(2)晏子使楚晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“ 当
10、他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：（他）是干什么的？（我就）回答说：（他）是齐国人。 大王（再）问：犯了什么罪？ （我）回答说：（他）犯了偷窃罪。 ”晏子来到了（楚国） ，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。 ”楚王看着晏子问道： “齐国人本来就善于偷东西的吗？” 晏子离开了席位回答道： “我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人
11、生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？” 楚王笑着说： “圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。 ”(3)徐悲鸿的豪言壮语20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“ 中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“ 那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。(4)嗟来之食古代饥荒年头，一户富人设了
12、施舍粥饭的摊子，看见踉跄踽踽而来的一个男子，就叫喊道：“ 喂！过来，来吃这个吧！ ”那男子确是一位饥寒之士；他走过来，却硬撑着，昂然坚决地说：“我就是由于不吃这个喂，过来吃，才落到如此地步；现在，已经如此了，我还会吃这个吗？！”说着，他就决然地又踽踽走了。(5)叶挺将军的囚歌皖南事变，新四军军长叶挺将军被俘；他昂首挺胸，决不屈服，写下了著名的囚歌：“ 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” 3、畅谈感受：由这些自尊自爱的故事，你受到了哪些启发？（五）结束语：自尊自爱就是尊重自己的人格，爱护自己的名誉
13、；尊重自己，也尊重别人，爱护自己，更要爱护别人，爱护班级体。自尊自爱，平等待人的交往是符合文明交往的要求的。青春就像春天的花，夏天的雨，秋天的叶，冬天的红梅，如果我们懂洁身自爱，珍惜把握今天的学习机会，一定能让青春的花开得绚丽多彩；让青春的雨下得潇潇洒洒；让青春的叶舞得轻盈；让青春的红梅开得正气傲然。 “自尊自爱”是我们班风建设的内容之一。生活不仅需要“ 自尊自爱 ”，也需要我们“自立自强”“豁达乐观” 。 只要我们能够时刻反省自己，认清楚、自己，找准自己的优与劣，并严格要求，谦虚求学，那么所有的困难都会迎刃而解，而我们也将成为最终命运的主宰者！班会音乐备选：1、 怒放的生命-汪峰2、 奔跑-羽泉3、 从头再来-刘欢4、 步步高-谢雨欣5、 相信自己-零点乐队班会心得：本次班会的主题是“自尊自爱”，这是针对七年级年龄段的青少年的心理特点举行的一次班会。在班会准备的过程，同学们进行了以“自尊自爱”为主题的演讲比赛，还合作办出了一期有关“自尊自爱”的黑板报，这样，不仅加深了同学们对“自尊自爱”内涵的理解，培养了同学们的“自尊自爱”意识，还增强了班级内团结协作的精神，锻炼了同学们的各方面能力。由此，我进一步认识到：一次好的班会，能使学生在为之准备和切身实践的过程中获得很多深刻的体悟，从而提高自身的综合能力和综合素质，有利于学生更健康更快乐地成长。
