1、舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案教学内容：学会 a o e 教学目标：1学会 a、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。教学重难点:1、a、o、e 的音、形教学.2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声教学课时：4 课时教学过程：第一周一、教学单韵母 a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案第二周1、教学单韵母 o 的发音2、课前沟通，让
2、孩子不在有紧张心理3、复习上一个星期教的 a4、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型，5、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三周一、教学单韵母 e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。第四周1、复习单韵母 a o e2、以游戏的方式巩固发音3、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习4、以游戏的方式来巩固四个调舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案教学内容：教会学生读准 i、u、 三个单韵母的音。教学目标：1、学会 i、u、 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、掌握 i、u、 的四个
3、声调，能直接读出声调。3、学会使用四线格。教学重难点:教会学生读准 i、u、 三个单韵母的音。教学课时：4 课时教学过程：第五周一、教学单韵母 i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案第六周一、教学单韵母 u 的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的 i四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七周一、教学单韵母 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。三、做好课前学习的准备四、教 的发音，反复发音纠正
4、口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。第八周一、复习单韵母 i、u、二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母 i、u、 的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案教学内容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字 教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。2、掌握正确的握笔和书写姿势。3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。教学重难点：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。教学课时：8 课时教学过程：第九周1、课前交流与沟通2、复习上一周的内容3、以游戏的方式
5、让学生认识大写的“一、二”4、教会“一、二”的发音5、以游戏的方式巩固6、加强王德桧的学习兴趣舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案第十周1、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣第十一周一课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案第十二周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”四、教会“七、八”的发
6、音五、以游戏的方式巩固 六、加强王德桧的学习兴趣第十三周一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门语文教案第十四周1、教学内容：学会写“一、二、三”2、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。3、教正确的握笔姿势。4、手把手的教写“一、二、三”5、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方6、反复练习第十五周一、教学内容：学会写“四、五、六”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。三、教正确的握笔姿势。四、手把手的教写“四、五、六 ”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十六周一、教学内容：学会写“ 七、八、九、十”
