1、1苏教版一年级上册第一单元科学教案小学科学苏教版第 1 册教案课题教学内容小小科学家；小学科学苏教版第 1 册教案说你还知道哪些活动二：我；科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧；小学科学苏教版第 1 册教案课题教学内容小小工程师；小学科学苏教版第 1 册教案活动二:作的图别的，科学；技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁方面，洗衣机1、小小科学家授课时间： 授课教师：教学内容： 小小科学家教学目标：1、做滚小球的实验，并能有所发现。2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学重点、难点: 教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大
2、自然的人。 教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 教具、学具准备: 带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球） ，绒布教学过程: 导入： 活动一:认识这些科学家的工作，说教师活动小朋友们，大2家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰富而有趣的知识。老师知道学生活动 学生谈谈自己的目标和理想 舞蹈家 个性备课 同学们一定也有自己的目标和理想，钢琴家 谁愿意来给老师说一说。 教师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学家） 提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。师：同学们，老师给大家带来了一些科学家? 学生思考
3、并回答 让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。小结阶段让学生说说科学家是什么?小学科学苏教版第 1 册教案 说你还知道哪些 活动二：我们也来做滚小球的实验 活动三：读图，科学家是发现： 科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？ 师：看了这些图片和视频以后，有谁样的人。 来给老师说说，科学家是做什么的？ 师总结： 观察 实验 记录 发现（板书） 师：这节课呀，我们就是小小的科学家，马上就要来做一个有趣的实验呢！相信大家都滚过小球吧，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？ 如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚
4、动的距离，进行比较。 师：小科学家们，你们的表现可真棒啊！不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家3伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我们一起来欣赏一段精彩的视频。 师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人类才解开了大自然的许多奥秘。2、 让学生说说在他们的生活中有没有滚小球的经历。实验之前先猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些， 实验结束及时将实验结果在活动手册上做好记录。 实验过后收拾好材料，养成良好的实验习惯从第一节课开始。 学生观看动画视频，了解伽利略的实验，并把自己做的实验与大科学家做的实验进行比较，说出自己的发现。 学生说说教材中问题的答案，也可以说说还知道
5、哪些科学家找到 小学科学苏教版第 1 册教案 现大自然大树是怎么长高的？ 了哪些问题的答案 学生回答 奥秘的人 闪电是怎么发生的？ 小结： 地球里面有什么？ 有没有外星人？ 师：一些还没有找到答案的问题，小朋友们，你们是怎么想的呢，你觉得这些问题以后会找到答案么？ 同学们，今天是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望你们也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小科学家！板书设计：小小科学家 观察 实验 记录 发现 教学反思 ：42、小小工程师授课时间： 授课教师：教学内容 ：小小工程师 教学目标：1、能够利用简易
6、材料自制一个钱币加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。 2、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3、知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 教学重点、难点： 教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。 教具、学具准备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。 教学过程：教学环节 导入 活动一：了解工程教师活动 。师：小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？5师：今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑
7、的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动 学生回忆 学生回答 个性备课 等，都离不开他们，他们就是工程师。 （板书：工程师） 抓住工程师工作的重要环节，提供工程师的一些典型工作场景图片，让学 学生交流、了解织学生交流，在你周围认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的。 学生讨论工程师的工师的工作 生获得对工程师以及工程技术的初 步感知，同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的。活动二:作的图别的，科学家侧重研究、发现，作和科学家的工作有而工程师侧重设计、发明、制造。 板书：设计、发明、制造产品 什么不一样。 结合活动手册，荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考还有哪些属于工
8、程师的杰作 认识工程 冰箱、飞机，辨认哪些是工程师的杰师的杰作，说说还知道哪些。 （注意事项:作，交流 工程师制造的产品不仅体现在高科还知道哪些 活动三: 学做工程师，做一个铅笔加长器 宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、 桥梁方面，洗衣机、电饭锅等日常用品也是工程师发明的，教学时要让学生充分展开联想。 ） 师：小朋友们在你们的生活中有没有做过类似像工程师一样的事情呢？谁来说说看。 师出示一支短的铅笔 师：小朋友们，老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？师鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班6统一。 教师巡视 5 学生交流自己有没有做“工程师”
9、的经历（搭积木、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动） 学生思考交流 小组制定设计方案，最好能简单的画一下设计图。 学生利用身边的废旧材料:报纸、吸管、空心塑料管、小竹筒，甚至木棒、塑料棒等尝试制作加长器 学生先对自己的作品小结：师：老师这里有买来的；小学科学苏教版第 1 册教案课题教学内容上好科学课 P；小学科学苏教版第 1 册教案活动二: 做比较水的多少实；尝试让学生说说为什么要这样布置，期望学生能将实验；小学科学苏教版第 1 册教案 小结 师：老师这里有买来的现成的铅笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？ 同学们，今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、
10、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的知识，成为像他们一样有用的人才！ 板书设计 小小工程师 设计 发明 制造产品 教学反思：73、上好科学课授课时间： 授课教师：教学内容 ：上好科学教学目标：1、能够说出科学教室与一般教室的不同。 2、通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。3、.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。 教学重点、难点： 教学重点：制定科学课的规则并在活动遵守规则。 教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。教具、学具准备： 细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的
11、颜料，有刻度的瓶子，抹布 教学过程：教学环节 导入活动一:参观科学教室，比较与普通教室的不同 教师活动 师：小朋友们，欢迎大家来到科学学生活动 学生参观、熟悉科学实个性8备课 实验室，老师先带大家参观一下。 验室 教师引导并介绍实验室 师：实验室和我们平时的那个教室有一些不同之处呢？哪个小朋友是火眼金睛，先来说一说你发现的不同之处吧！（比较前要让学生仔细观察科学教室，关注以下这些方 学生观察、比较说出实验室的特点 面:课桌椅的摆放、橱窗里的物品、 墙壁板报的布置以及通水通电情况。 ） 活动二:做比较水的多少实验 活动三:制定科学课 尝试让学生说说为什么要这样布置，期望学生能将实验室的环境布置与
12、他们的科学学习更好地联系在一起。 师：同学们，在实验室我们需要学会用科学的方法，通过实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水，到底是哪个多一点呢？（教师给每个小组准备一高一矮两个瓶子，且两个瓶子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了看得更清楚，可以用色素给水染色。 ） 比较的方法可以多样，教师要尽可能地预想方法并准备好相应的器材 实验后教师可以组织学生进行反思，如在刚才的实验过程中有没有互相合作，有没有人争抢实验器材，小组里的声音是实验室的量不是太大，有没有将桌上搞得到处都是水，实验过后有没有收筒、量杯可拾好器材等。 （注意事项:比较出水的多少并不是最终目的，关键是要看在活动中比较水的多有没有规则意识。
13、 ） 师：同学们，其实不仅科学教室与普通教室是9不一样的，科学课与其比较前可先让学生制定一个简单的计划，说说怎么去比，需要用到什么材料。 学生反思自己在实验中遵守了哪些，还有哪些被忽视的多少的器了，想想如果我们都遵守科学课的规则，那我们的实验效果会怎么样? 学生填写活动手册，分辨图片上的这些同学 小学科学苏教版第 1 册教案 的规则 小结 他课程也有许多不同，科学课上我们会面对各种材料进行观察或是实验操作。当面对实物材料时，有的小朋友会不自觉地处于兴奋之中，他们好奇心非常强烈，总是想触摸这些材料，或者提前去操作实验，可是这容易造成科学课堂的无序与干扰，所以同学们我们应该一起来制定上好科学课的规
14、则，我们先一起来看看活动手册上的这张图。P3请同学们想一想图上哪些同学做的对，哪些同学做得不对？我们应该怎样做呢？ 小朋友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则。板书设计上好科学课 遵守规则教学反思 ：10第 2 单元 用感官观察单元目标： 1.知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。 2.能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 3.能动用各种感官观察并描述事物的特点。 4.知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。 5.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 4 认识感官授课时间： 授课班级 一（ ）班 授课教师：二（ ）班教学目标 1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官了） 。 2.观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。 3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。 教学重、难点 重点:知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。 难点: 能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
