1、大山乡松明小学三年级教学案例分析教师李双双苏教版三年级数学认识年月日教学案例评析大山乡松明小学：李双双一、创设情境，揭示课题师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？师：你们还记住了哪些难忘的日子？师：刚才同学们所说的每句话都提到了哪几个相同的字？（师揭示课题）二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，有些同学已经知道了一些，谁愿意说一说？生：（自由发言）师 ： 想 知 道 更 多 的 知 识 吗 ？ 大 家 都 带 来 了 年 历 卡 ， 下 面 ， 以 小 组 为 单 位 ，认 真 仔 细 地 观 察 这 些 年 历 卡 ， 看 看 还 能 发 现
2、什 么 ？ 同 时 把 书 上 的 表 格 填 写 完 整 。生：（自由发言）2、教学大月、小月师：你们能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？生：（自由发言）师：长期以来，人们习惯上把有 31 天的月份叫做大月，有 30 天的月份叫做小月。师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）方法一：用左拳记忆法。 方法二：歌诀法：。一、三、五、七、八、十、腊（指十二月） ，三十一天永不差。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。教学评析：本课教学设计体现了这样一个理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展。在教学过程中，教师只要把握好教学目标，当学生能够通过自身的努力达成教学目标时，教师只要担任好组织者、合作者的角色即可；当学生在达成教学目标的过程中遇到障碍时，教师要发挥好引导者的作用。
