1、六年级上册第一单元测试卷时间：90 分钟 满分：100 分一、 看拼音，写词语。 （8 分）Ki tu to c yu l rng qi( ) ( ) ( ) ( )l mng shu gu z ho sh c( ) ( ) （ ） （ ）二、 辨字组词（8 分）惧（ ） 恕（ ） 厉（ ） 侮（ ）俱（ ） 怒（ ） 历（ ） 悔（ ）廉（ ） 饮（ ） 怒（ ） 替（ ）镰（ ） 炊（ ） 恕（ ） 潜（ ）三、 将下列成语补充完整。 （9 分）浓（ ）淡（ ） （ ）曲（ ）工 （ ）辕（ ）辙（ ）顾（ ）盼 弄（ ）成（ ） 举足( ) ( )眼（ ）手（ ） （ ） （ ）顽抗 （
2、 ）出（ ）外四、 注意下列词语中划线字的读音，然后再选词填空。 （4 分）A东西（x） B.东西（xi）1、 “你来，我有一个好（ ）给你看。 ”小明对我说。2、我们教室里的讲桌是（ ）向放着的。A地道（do） 地道（dao）3、抗日战争时期，冀中平原上的人民挖了许多（ ）4、她的普通话说得真（ ）五、选词填空（6 分）眺望 张望 盼望1、天已近黄昏了，老奶奶还站在门口（ ）着。2、台湾小朋友日夜（ ）着早日回归祖国。3、郑成功站在山头，临风（ ）着宝岛台湾。勉励 鼓励 鼓舞4、在爸爸妈妈的（ ）下，小刚终于战胜了自己。5、老师经常（ ）我们要珍惜时间，发奋学习。6、听到“神舟”六号飞上太空
3、的消息，全国人民无不欢欣（ ）六、按要求改写句子。 （5 分）1、我们不会忘记民族英雄郑成功收复台湾的伟大功业。 （改为反问句）2、肖邦是个年轻而有才华的音乐家。 （改为疑问句）3、听了郑成功收复台湾、建设台湾的故事，谁能不受感动呢？（改为陈述句）4、这个故事怎能不使我流泪？（改为双重否定句）5、郑成功是一位十分非常了不起的民族英雄。 （修改病句） 七、根据课文内容填空。 （9 分）1、 闻官军收河南河北一诗中表达作者听到收复失地这个消息后欢喜的诗句是 2、我们中华民族是个多民族的大家庭，共有 个民族，我是 族人，我还知道 族、 族、 族、 族、 族。3、我们爱你奋斗书写的史册， 的硕果。松树
4、的 、梅花的 、 的胸怀、 的气魄。八、阅读与理解。 （26 分）（一） （14 分）1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20 岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡 。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发亮的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼
5、眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。1、 写出下列词语中划线字的意思。 （2 分）弥漫： 咏唱： 溢满： 疾驰： 2、 这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间 、地点 、人物 ，以及所写的事情 。老师“赠”土的目的是 。 （5 分）3、 “维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。 ”作者在文中借景抒发了肖邦 的心情。 （2 分）4、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“ ”和神态表情“ ”，这一描写说明 。 （3 分）5、读着课本中描写送别感人场面的文字，你会联想起哪些古诗名句？请写下来。 （2 分）（二）我最好的老师（12 分）惠特森先生教
6、六年级自然科学。第一天上课时，他给我们讲了一种叫卡蒂万波斯的夜间活动的动物。这种动物不能适应自然环境，在冰河时代就已经绝种了。他边说边把一个颅骨传给我们看。我们都做了笔记，后来进行了一次实验。当他让我发还试卷时，我非常震惊。在我的每一个答案后面，都打了一个“” 。肯定是弄错了！因为我一字不差地把他讲的都记下来了。后来我知道全班同学都不及格，这是怎么回事呢？惠特森先生解释说：“这很简单。所有这些有关卡蒂万波斯的事都是我编造的，从来就没有这样的动物。因此，你们笔记自然都是错的。难道答错了还想得好分数吗？”啊！这叫什么测验？这算什么老师？后来一想，其实我们应该想到这一点。毕竟，在传看所谓的颅骨（实际
7、上是猫的颅骨）时，他难道不是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来吗？他描绘了这种动物的视觉，毛皮色泽，以及许多他绝对不知道的这种动物的故事。可是，我们却仍然没有起疑心，没有一个人提出任何问题。惠特森先生希望我们懂得：教师和教科书不是没有错误。事实上没有人事永远正确的。我们不要让大脑睡觉。以后，我们把崭新的怀疑态度带进了课堂， （ ）我们认为他或书上错了， （ ）大胆地说出来，他笑了。学习时， （ ）当我们证明，我们不仅知道了什么，而且还坚持真理时，他（ ）放过我们。1、 联系具体语境，理解划线的词语。 （2 分）（1） 自然科学： （2） 自然都是错的： （3） 已经绝种了： （4） 绝对不知道
8、： 2、 从你平时积累的关联词语中选择两个合适的分别填入最后一个自然段的括号里。 （2 分）3、 “他难道不是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来吗？”把这句话换成不带问号的句子。 （2 分）3、 联系文意，说说你对文中画波浪线句子的理解。 （3 分）4、 读了短文，请就文章内容提出一个你感兴趣的问题并尝试解答。（3 分）（1） 问题： （2） 解答： 九、作文。 （25 分）仔细观察下面一组图画，展开合理想象，写一篇习作。题目自拟。附答案一、开拓 陶瓷 忧虑 融洽 黎明 硕果 自豪 史册三、浓妆淡抹 异曲同工 南辕北辙 左顾右盼 弄巧成拙 举足转重 眼疾手快 负隅顽抗 喜出望外四、B A A
9、B五、张望 盼望 眺望鼓励 勉励 鼓舞六、1、我们怎能忘记民族英雄郑成功收复台湾的伟大功业呢？2、肖邦是不是个年轻而有才华的音乐家？3、听了郑成功收复台湾、建设台湾的故事，大家都很受感动。4、这个故事使我不得不流泪。5、郑成功是一位十分了不起的民族英雄。七、1、却看妻愁何在，漫卷诗书喜欲狂。2、56 、汉、藏、傣、回、高山、维吾尔3、伟岸、高洁、博大、恢宏八、(一)1 、到处 吟咏 充满 快速2、1830 年 11 月的一天；华沙城郊；肖邦和他的老师、同学们；老师和同学们为肖邦送别；让肖邦记住祖国3、悲伤4、紧紧地握着；深情地；埃斯内尔对肖邦依依不舍之情5、海内存知己，天涯若比邻。（二）1、 （1）大自然 （2）当然 （3）灭亡 （4）不可能2、如果，就；只有，才3、他是强调说这种动物一点遗迹都没有留下来。4、世界上没有绝对正确的事物，我们不能盲目相信，要多多开动脑筋。
