1、六年级（下册）科学实验教案实验名称 制作印迹化石模型实验目的 1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程2、通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索实验材料 粘土、叶子、骨头或贝壳实验过程1、将粘土摊平2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出3、把留有印迹的粘土模型晾干实验结论 晾干的模型上留下了动、植物的印子。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 仙人掌耐旱原因实验目的 1、 通过实验使学生知道生物是不断进化的2、 通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果3、 使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自
2、然和谐相处的重要性实验材料 三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布实验过程1、 把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前2、 一小时后检查三张纸巾的干湿程度实验结论 实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 模拟生态平衡实验目的 了解生物之间的共存关系实验材料 鱼缸、沙子、水草、小鱼、绿水、凡士林实验过程1瓶子处理洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。 2. 放砂注水在瓶中放入 1cm 厚的砂子,再加水至瓶子容积的 45。 3投放生物待瓶内水澄清
3、后，放入水草和水生动物。 4加盖封口瓶子加盖，并在瓶盖周围涂上凡士林。 5粘贴标签贴上标签，注明制作日期、制作者姓名等。 6放置瓶子将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上(研 究结束前不要再随意移动)7.填写实验记录表，作出正确分析。实验结论 生物与生物之间是相互依存，相互作用和相互制约的注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 制作火箭及其发射器实验目的 1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的实验材料 吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺实验过程1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩
4、余的吸管。将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记 0 刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。2、制作发射器，按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。3、模拟不同能量发射吸管火箭，在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到 1 厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。实验结论 橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 能量的转换实验目的 1、知道什么
5、是能量、能源以及能量的形式、能源的种类2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的实验材料 火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干） 、温度计实验过程1、 点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2、 加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。实验结论 人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使
6、水变热，花生米的热能转化为水的热能。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 比较白炽灯和荧光灯的效率实验目的 探究白炽灯和荧光灯哪个效率高实验材料 一只白炽灯和一只荧光灯（相同的瓦数） 、温度计实验过程1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯 2、每个灯泡点亮 3 分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。 （温度计的液泡放在距离灯泡大约 2.5 厘米处）3、测量一分钟后，记录各自的温度。 4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。实验结论 “荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能“注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 金鱼存活实验实验目的 能够对金鱼为
7、什么能够存活进行解释实验材料 大试管、试管夹、蜡烛，金鱼、鱼缸实验过程1.把一条小金鱼放进一个装有三分之二冷水的试管中2.用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧3.对比试管中的金鱼和鱼缸中金鱼的变化实验结论 短时间内，小金鱼不会有危险，因为 1.加热的位置在试管的的上端，并且热的运动方向和冷的运动方向是相反的。2.水是热的不良导体，加热时间短，水温变化不高。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称 让瓶子吹泡泡实验目的 能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释实验材料 吸管、塑料瓶、橡皮泥、色素、玻璃杯实验过程1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封； 2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管； 3、用色素给玻璃杯中的水染色。 4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中 5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？7、整理器材，保持整洁。实验结论 向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。注意事项六年级（下册）科学实验教案实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论六年级（下册）科学实验教案注意事项实验名称实验目的实验材料实验过程
