1、1小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 拼一副完整人体骨骼实验目的 了解手臂的肌肉及其作用实验材料 绳子 硬纸板 铆钉（细铁丝）实验过程1、 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。2、 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。3、 拉动绳子，活动手臂模型。实验结论 纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。注意事项1、绳子应粘牢，以免拉断；2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们能够灵活转动。2小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 运动的快慢实验目的 在测量中感
2、受速度的快与慢实验材料 秒表、米尺、粉笔实验过程1、用米尺测出 5 米距离。2、用正常步伐走 5 米，测量需要时间为（ ） 。比正常步伐快一些走 5 米，测量需要时间为（ ） 。3、用正常步伐走 5 秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走 5 秒，能走（ ）米。4、记录、交流实验结论在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。注意事项1、 分工合作，记录时间要准确及时；2、 可用表格或文字记录。3小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 小车的运动实验目的 开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。实验材料 秒表、小车、尺子
3、、钩码、砝码盒实验过程1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂 2 个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ） ；挂 3 个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ） ；挂 4 个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ） ；3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；4、记录，交流；5、整理实验材料，保持整洁实验结论 拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）注意事项1、成员之间注意好好合作；2、保持载重、路况不变；3、计时要准确，反映要快；4、实验至少 3 次。4小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 做一个摆实验目的知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆
4、得越快。实验材料 不同长度的线、钩码实验过程1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线 30 厘米的摆实验，测量 15 秒可摆动多少次？3、用摆线 15 厘米的摆实验，测量 15 秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。实验结论 摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关注意事项1、保持摆重、摆角不变；2、反复测量 3 次以上用表格、文字、图画记录。5小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 弹簧测力计的使用实验目的 发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小实验材料 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验过程1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂
5、在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；6、整理实验材料，保持整洁。注意事项1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值；2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等。6小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 认识重力实验目的 知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长实验材料 同样的弹簧 6 个、钩码、尺实验过程1、分别固定 6 个弹簧的一端，测量长度；2、在第一个弹簧下挂 1 个钩码，测量弹簧的长度；3、在第二个弹簧下挂 2 个钩码，测量弹簧的长度；4、以此类推，挂完 6 个弹簧；5、记录、交流；6、整理实验材料。实验结论知道在弹性
6、范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。注意事项1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度7小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 认识并研究摩擦力实验目的 探究减小摩擦力的方法实 验材 料（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、 ；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验过程（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；3、记录、交流；（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；5、
7、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；实验结论 固体：接触面变光滑能减小摩擦力；变滚动液体：流线型物体能减小摩擦力。注意事项 1、物体的重量、移动的距离不能变；2、牵引用力应保持匀速。8小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 养蚕实验目的 提出有关养蚕的问题； 观察蚕卵和蚁蚕； 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来实验材料 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、纸盒实验过程1、 观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。2、 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记
8、录。3、 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间。 4、 5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”实验结论 蚕一生经过四次脱皮9注意事项小心呵护蚁蚕小学科学四年级（下册）科学实验教案备课者：龙本江实验名称 做一个手臂活动模型实验目的 能够通过活动身体找出关节的位置；能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用实验材料 木棍、夹板、胶带或绳子实验过程1、 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？2、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？3、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？4、 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）实验结论 腿部弯曲/关节在起缓冲的作用10注意事项1、注意夹板的使用方法
