1、教学苏教版四年级语文(上)第一单元试题亲爱的同学们，一个单元又结束了，大家一定已经学有所获了吧！现在我们就来检验一下自己学得如何吧！一定要注意细心哟！将你漂亮的字展现出来把！（书写 5 分）班级：_ 姓名：_ 学号:_ 得分：_(总分：100；时间：60 分钟)一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10 分)chn o yn sn jn tu zho xi s zo bi shn s nin dn yun un shn fn no二、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词)(4 分)涌( )塑( ) pn( ) hn( )诵( )望( ) pn( ) hn( )三、词语充值卡(把词语补充完整
2、)。(8 分)( )( )敏捷 ( )出于( ) ( )( )争妍 十年( )( )( )足( )深 ( )全( )美 百年( )( ) 桃李( )( )四、对号入座。(4分)观赏 欣赏 1、去年我们全家在洛阳( )了牡丹花展。2、站在这幅书法作品前，我( )着作品所表现出来的潇洒飘逸以及奔放的气势。创造 塑造3、这部作品中主人公的形象被( )得栩栩如生。4、王工程师的这个设计方案很有( )性。五、成语俱乐部。 （9 分）（1）对号入座青出于蓝 后继有人 桃李争妍 一鸣惊人 文思敏捷 聪明过人班主任王老师自豪地说：“我们班真是人才济济。 （ ）的小作家李平妙笔生花， （ ）的小数学家张强多次获
3、得数学竞赛第一名 看到这（ ）的班集体，我为祖国的未来（ ）而感到欣慰。但愿那些默默无闻的同学也能（ ） ，让同学们刮目相看。相信同学们一定能（ ）而胜于蓝。 ”（2） 、我会写成语。 （3 分）屏 哄教学（1）教师节到了，我想到了赞美老师的成语：_ _ _（2）秋天到了，我想到了形容秋天的成语：_ _ _六、句子加工厂(按要求写句子)(8 分)1、苹果、葡萄都成熟了。(改成拟人句)_2、但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有一轮明月。(用学过的一句诗词概括这句话的意思)_3、十五的月亮很圆。(改成比喻句)_4、“勇士们完成了任务” 。把这个句子写具体些可以这样写：_。七、精彩
4、回放(按课文内容填空)(28 分)1、 “在昨天与今天之间 _ ，在现实和理想之间_啊，教师的事业多么_! ”这句话中的两组反义词是_与_ ，_与_。2、望洞庭是 _ 代诗人 写的，诗中描写远望洞庭的诗句是_,_。这里作者通过把_比作_，把_比作_，写出了洞庭湖的迷人景色。3、秋风如同 ，把田野梳得 ； 秋光如同 ， 在田野闪耀。4、 “人有_ ，月有_ ，此事古难全。但愿_，千里_！”这是_ 朝大诗人_思念远在他乡的弟弟而作。 我还想到了唐代大诗人李白写的跟月亮有关同时又是思乡的一句诗:_,_。4、能说出几种国家保护动物 _ 。八、阅读碰碰车(课文片断阅读)(26 分)课内阅读(14 分)月
5、亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁(jn jn)埋(mn mi)怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？他转念又想 世上本来就是有悲也有欢 有离也有合的 就像天上的月儿有隐也有现 有圆也有缺一样 哪里会十全十美呢 但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他是心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：教学人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， _ ， _ ，_ 。1、选择合适的读音打“”。(2 分)2、在第二小节加上合适的标点。(3 分)3、把最后部分画横线部分补充完整。(3
6、分)4、这段话中的省略号省略了什么呢？想象一下写下来。(3 分)_5、“但愿”一词表达了苏轼怎样的美好希望？(3 分)_课外阅读。(12 分) _从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看结果怎样？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀
7、滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动九百九十天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢，_。1、选择正确的答案。(1)大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句的神情是( )(1 分)虚心 藐(mio)视 高兴(2)小水珠说：“不信，咱俩就比比看。”表明小水珠的( )(1 分)惊讶 自豪 坚定2、请给短文补上结尾。(3 分)3、小水珠为什么能把石头滴穿？用“”画出有关的句子。(2 分)4、用一个成语给短文补上题目。(2 分)5、读了这篇短文，你明白了一个什么道理呢？(3 分)_
