1、一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。第一章 运动的描述单元目标1通过演示、实验、分析得出自由落体运动规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。 2通过自主学习，了解伽利略对自由落体运动的研究过程，知道伽利略的科学思维方法以及他对物理学的贡献。精讲精析第 1 节 质点 参考系和坐标系要点精讲一、质点1质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。是理想化的模型。2物体能简化为质点的条件是：1）在所研究的对象中，物体只做平动，可以把物体简化为质点。平动是物体上任意两点之间的连线都是平行的，其上任意一点的运动与整体的运动有相同的特点。2）有转动，相
2、对平动而言，可以把物体是为质点，例如:汽车运行时车轮3）物体的大小，形状对研究对象的影响可不计，视为质点。例：地球公转 学生跑步3物体不能简化为质点的条件是：就研究对象而言是看它们的动作或姿态。二、参考系1. 参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体。说明：1）选择不同参考系观察同一个物体运动，结果不同2）参考系是任意选取的3）选择参考系时，应以观察方便和使运动尽可能简单的原则三、坐标系1. 坐标系：为了准确描述物体单位位置，建立坐标系。一维运动：直线运动，建立直线坐标系二维运动：平面运动，建立直角坐标系三维坐标：空间运动，空间坐标系典型例题1在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（
3、 ） A. 地球绕太阳公转一周所需时间是多少一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。B. 研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C. 一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D. 正在进行花样滑冰的运动员【答案】A【解析】物体是否能视为质点不能仅仅以它的大小和形状 来确定，关键要看物体的大小和形状与所研究的问题是否有关。 A 选项中，地球可以看成一个质点，因为地球的大小和形状与它绕大阳公转一周的时间无关； B 选项中，地球不能视为质点，因为在地球绕太阳公转的过程中，地球上不同地区季节的变化、昼夜的长短变化是不同的，如果把地球看成一个点，
4、在一点上怎么能区分不同地区呢 ?C 选项中，很显然硬币的形状与研究问题关系非常密切，硬币不能看成质点； D 选项中滑冰运动员在冰面上优美的动作被人所欣赏，不能当作质点。2甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动。丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是 （ ）A. 甲向上、乙向下、丙不动B. 甲向上、乙向上、丙不动C. 甲向上、乙向上、丙向下D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢【答案】B、C、D【解析】电梯中的乘客看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考系，甲中乘客看高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动。同理，
5、乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快，丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或者以比甲、乙都慢的速度在向上运动，则丙中乘客看见甲、乙两电梯都会感到是在向上运动。即时体验1. 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是（）A. 甲向上、乙向下、丙不动 B. 甲向上、乙向上、丙不动C. 甲向上、乙向上、丙向下 D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢2. 下列关于质点的说法中，正确的是（）A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点C. 不论物体的质量多
6、大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计，就可以看成质点D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点3. 关于人造地球通讯卫星的运动，下列说法正确的是（）A. 以地面卫星接收站为参照物，卫星是静止的。B. 以太阳为参照物，卫星是运动的。C. 以地面卫星接收站为参照物，卫星的轨迹是圆周。D. 以太阳为参照物，卫星的轨迹是圆周。一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。针对训练1我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 和 ，把它简化为一个 ，称为质点，质点是一个 的物理模型。2参考系 在描述物体的运动时，要选定某个其他
7、物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随 变化，以及怎样变化，这种用来做 的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的 。3敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。 ”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水4下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A质点就是质量很小的物体B质点就是体积很小的物体C质点是一种理想化模型，实际上并不存在D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点5关于坐标系，下列说法正确的是（ ）A建立坐标系是为了
8、定量描写物体的位置和位置变化B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置6在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ）A研究某学生骑车由学校回家的速度B对这名学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面7在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ）A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D正在进行花样溜冰的运动员8在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中
9、穿行，这时选取的参考系是( )A月亮 B云 C地面 D星9研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( )A研究一列火车通过铁桥所需时间B研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C被扔出去的铅球D比较两辆汽车运动的快慢10有关参照物的说法中，正确的是 ( )A运动的物体不能做参照物 B只有固定在地面上的物体才能做参照物C参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的 D要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物11下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是( )一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。A在空中加油的加油机和受油机 B在稻田工作的联合收割机和卡车C在平直
10、公路上匀速行驶的各种车辆 D流水和随水漂流的小船12在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点 ( )A. 求在平直马路上行驶的自行车的速度B. 比赛时，运动员分析乒乓球的运动C研究地球绕太阳作圆周运动时D研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点13桌面离地面的高度是 0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有 A、B 两点离地面的距离分别为 1.9 m 和 0.4 m。那么 A、B 的坐标分别是 ( )A1 m, 0.5 m B1.9 m,0.4 m C1 m,-0.5 m D 0.9 m ,-0.5 m14第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 m 高空
11、飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹，是因为 ( )A飞行员的反应快 B子弹相对于飞行员是静止的C子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了 D飞行员的手有劲15甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。 ”乙说：“它是静止的。 ”丙说：“它在做加速运动。 ”这三个人的说法（ ）A、在任何情况下都不对B、三个中总有一人或两人是讲错的C、如果选择同一参照系，那么三人的说法就都对了D、如果各自选择自己的参照系，那么三人的说法就都对了16 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗表明了（ ）A
12、、坐在地上的人是绝对静止的 B、坐在地面上的人相对地球以外的其它星体是运动的C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的 D、 以上说法都错误17在下列问题中，地球可视为质点的是（ ）（1）研究地球绕太阳运行的轨道 （2）计算太阳对地球的引力（3）比较东京和北京的时差 （4）研究日食A、 （1） （2） B、 （2） （3） C、 （3） （4） D、 （2） （3） （4）18下面是我国宋代诗人陈与义所写的襄邑道中的绝句：飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。诗中描述“我”运动时选取的参照物是 。19 “坐在公共汽车车厢内的人看到窗外另一辆靠得很近的汽车向前开动了，此
13、时这人感到自己的车子在后退，实际上这是错觉，他坐的汽车并没有动”的描述中，所选择的参照物至少有几个？是哪几个？20一辆汽车在平直公路上匀速行驶，车上的人看到车上的木箱保持静止不动，这是选取_ 为参考系的；若选取汽车为参考系，则路边的电线杆运动的情况是_.一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。第 2 节 时间和位移要点精讲一时间与时刻1时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。2时间：是两个时刻之间的间隔，时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度3我们可以用一个时间轴来表示理解记忆：时刻对应于时间轴上一个点，时间对就于时间轴上两点之间
14、的线段 时间=末时刻-初时刻补充说明：关于时间的几种说法：第 3 秒末=第 4 秒初 第 2 秒=第 2 秒内 前 3 秒=前 3 秒内二位移1定义：位移 ：从初位置指向末位置的有向线段。用 S 表示。单位：米(m)三标量与矢量1物理学中把有大小又有方向的量（如位移）叫做矢量，以前我们学过的有大小无方向的量叫做标量。2不同点：矢量有方向而标量没有。典型例题1火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某一路标时的速度为 10.8kmh，1min 后变成 54kmh，再经一段时间，火车的速度达到 64 .8kmh。求所述过程中，火车的位移是多少？【答案】787.5m【解析】t1 时间内：全过程中：0 1 2
15、3 4 5 76 8)(m/s20631501101 .tat ax202一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。即时体验1 下列关于路程和位移的说法正确的是( )A位移就是路程 B位移的大小永远不等于路程C若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程D位移是标量、路程是矢量2路程与位移的根本区别在于（ ）A.路程是标量，位移是矢量B.给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能C.路程总是大于或等于位移的大小D.路程描述了物体位置移动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离3 关于时刻和时间间隔的下列理解，哪些是正确的？（ ）A.时刻就是一瞬间，即一段很
16、短的时间间隔B.不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C.时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D.一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔针对训练1下列关于路程和位移的说法正确的是( )A位移就是路程B位移的大小永远不等于路程C若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程D位移是标量、路程是矢量2路程与位移的根本区别在于（ ）A.路程是标量，位移是矢量B.给定初末位置，路程有无数种可能，位移只有两种可能C.路程总是大于或等于位移的大小D.路程描述了物体位置移动径迹的长度，位移描述了物体位置移动的方向和距离3.关于时刻和时间间隔的下列理
17、解，哪些是正确的？（ ）A.时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔B.不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C.时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D.一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔4关于时刻和时间，下列说法正确的是（ ）A、时刻表示时间极短，时间表示时刻较长 B、在时间轴上时刻对应点，时间对应线段C、作息时间表上得数字均表示时刻 D、1min 只能分成 60 个时刻5以下说法正确的是（ ）)(5.784.0)31(82.3120 max 一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。A、两个物体通过的路程相同，
18、则他们通过的位移也一定相同B、两个物体通过的位移相同，则他们通过的路程也一定相同C、一个物体在某一方向上运动中，其位移大小可能大于所通过的路程D、如物体做单方向的直线运动，位移的大小就等于路程6关于位移和路程下列说法正确的是（ ）A、路程和位移大小是相等的，只是位移有方向B、位移比路程小C、位移是描述物体直线运动的，路程是描述曲线运动的D、位移取决于物体运动的始末位置的距离和方向7有一个小球从空中的 10m 处落下，遇到地面反弹 2m 的地方接住，那么小球的位移大小和路程是（ ）A、10m、8m B、8m、12m C、10m 、12m D、8m、8m8一个质点沿半径为 R 的园周运动一周，回到
19、出发点，在此过程中，路程和位置大小出现最大值是（ ）A、2R，2R B、 0,2R C、2R ，2R D、2R，2R 9关于时刻和时间，下列说法正确的是 ( )A、时刻表示时间极短，时间表示时刻较长 B、时刻对应位置，时间对应位移 C、作息时间表上的数字均表示时刻 D、1min 只能分成 60 个时刻。10以下说法中正确的是 ( )A、两个物体通过的路程相同，则它们的位移大小也一定相同。B、两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能都相同。C、一个物体在某一方向运动中，其位移大小可能大于所通过的路程。D、如物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。11关于位移和路程，下述说法正确的
20、是（）A、位移的大小与路程相等，只是位移有方向 B、位移比路程小C、位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 D、位移取决于物体始末位置间的距离和方向12小球从 3m 高处落下,被地板弹回 ,在 1m 高处被接住.那么 ,小球通过的路程和位移的大小分别是( )A、4m,3m B、3m,1m C、3m,2m D、4m,2m13关于时间和时刻，下列说法正确的是 （ ）A、时刻表示时间极短，时间表示时间较长。 B、时刻对应位置，时间对应位移C、作息时间表上的数字均表示时刻 D、1 分钟只能分成 60 个时刻14如图所示，物体沿半径为 R 的半圆弧线由 A 运动到 C，则它的位移和路程分别为（ ）A
21、、0，0 B、4R 由 AC，4R C、4R 由 A C， 2 D、 4，由 AC ，4R15下列关于位移和路程关系的正确说法是( )A、物体沿直线向某一方向运动 ,通过的路程就是位移 B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同 D、物体通过一段路程,位移不可能为零R图 2 1一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。16时间与时刻是不同的概念。要注意区分第几秒初，第一几秒末，第几秒内，几秒内，前几秒内，后几秒内等概念中，其中为时刻的是_，为时间的是_17某人在 t=0 时，开始从出发点向东沿直线行走，在第一秒内走了 1m，以后每一秒
22、内比前一秒多走了 1m，则在第三秒内走了_m，第三秒末距离初始位置_m。18小球从A点出发，沿半径为 r的圆周转动。则当小球转过1.25周时所发生的位移的大小是_，小球所通过的路程_。19甲乙两人从同一地点出发，甲向北前进 300m，乙向西前进 400m，则甲相对于乙的位移的大小和方向如何？20一辆汽车从 A 点出发，向东行驶了 40km，到达 C 点，又向南行驶了 30km 到达 B 点，在此过程中它行驶的路程是多少？它的位移的大小和方向又如何？第 3 节 运动快慢的描述速度要点精讲一速度1定义：物理中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，这就是速度。通常用字母 v 代表。速
23、度是物体发生的 与发生这个位移的比值。2物理意义：描述物体的运动和 运动方向：物体运动的方向 二平均速度1定义：变速运动物体的位移跟发生这段位移所用时间的比值。2物理意义： 表示做变速运动的物体在某一段时间或位移内的， 只能粗略地描述物体。3平均速度既有大小，又有方向，是矢量。 三瞬时速度与速率 1定义：运动物体经过 的速度，叫瞬时速度，常简称为速度；瞬时速度的大小叫做2物理意义： 的描述物体的运动快慢 3瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某位置时的相同四速度时间图象 1速度时间图象描述了物体运动的速度随时间变化规律，由图象可以作出下列判断：（1）读出物体在某时刻的速度或具有某一速度在哪一时刻如
24、图 71 所示， 0t时刻速度为 v。速度 2v则在 t时刻。一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。0t12v2图 71（2）求出物体在某一段时间内速度的变化量，如图 71，在 t 2时间内速度变化量1v（3）判断运动方向。若速度为正值（横轴以上）表示物体沿规定的正方向运动，若速度为负则运动方向与规定的正方向相反。如图 72 所示， 20t时间内速度为正，虽然速度大小改变，运动方向没变，与规定正方向相同，在 1t时间内速度减小但位移还是增大的。 32t时间内速度为负与 2t前运动方向相反，位移减小。2013v3图 72（4）可判断运动性质 tv图象是倾斜的，变速运动、
25、倾斜的直线则表示匀变速直线运动，图象是平行于横轴的直线则表示匀速直线运动。见图 1207t时间内物体做匀加速直线运动， 21t则是匀减速直线运动。 32t是负向匀加速运动。（5）比较速度变化快慢。 tv图象若是直线则直线的倾斜程度表示速度变化快慢。图象与 t轴角越大则速度变化越快。见图 72， 10t速度图象与横轴夹角比 21t图象与横轴夹角小， 10t时间内速度增加得慢 2时间内速度减小得快。（6）求位移，速度图象与横轴或两轴所围面积就是给定时间内的位移，在横轴以上位移为正，横轴以下位移为负。两物体相遇时它们的速度时间图象与坐标轴所围面积相等，不是图象的交点。典型例题1. 一列火车沿平直轨道
26、运行，先以 10m/s 的速度匀速行驶 15min，随即改以 15m/s 的速度一切为了未来加油！为了 4A 加油！为了更好的未来，从现在做起。匀速行驶 10min，最后在 5min 内又前进 1000m 而停止.则该火车在前 25min 及整个 30min内的平均速度各为多大？它通过最后 2000m 的平均速度是多大？【答案】5.45m/s【解析】火车在开始的 15min 和接着的 10min 内的位移分别为：s1=v1t1=101560m=9103ms2=v2t2=151060m=9103m所以火车在前 25min 和整个 30min 内的平均速度分别为：因火车通过最后 2000m 的前一半位移以 v2=15m/s 匀速运动，经历时间为：所以最后 2000m 内的平均速度为：2. 某物体的位移图象如图所示.若规定向东为位移的正方向，试求：物体在OA、AB、BC、CD、DE 各阶段的速度 .【答案】BC 段：6m/s CD 段：-6m/s DE：-1m/s【解析】由 st 图得各阶段的速度如下：AB 段：v2=0 ；
