《选举风波》同步练习(含答案).docx

1、初中语文试卷第 1 页，共 10 页选举风波同步练习（含答案）一、选择题(本大题共 1 小题，共 2.0 分)1. 下列加下划线字注音全都正确的一项是（ ） A. 发 酵（xio） 忌讳（j） （hu ）B. 茅 塞顿开（s） 气 氛（fn）C. 禁 闭（jn） 内 疚（ji ）D. 推 荐（jin ） 泰然 处之（ch ）二、现代文阅读( 本大题共 6 小题，共 180.0 分)2. 临放寒假的前一天，班里每：氏发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计

2、算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。 ”其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了 这值得大惊小怪地出谋划策吗？贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来，我是介普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。 ”贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事 !”不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣

3、全有。(1) 改正下列句子中的错别字。 那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了 这值得大惊小怪地出谋画策吗? ( )贾里没想到区区小事却引起大哄动。 ( )为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 ( )看来，我是个普通人，只配做些鸡毛算皮的小事。 ( )初中语文试卷第 2 页，共 10 页(2) 贾里主动要走破损的书，这说明了什么问题? _(3) 贾里的父亲为什么认为贾里长大了? _3. 贾里认识到“真正的人生滋味就是多味的”，你有过同感吗？试举例说明 4. 鲁艳青是个什么样的人物？文中是如何刻画这个人物的？ _5. 怎样理解文中

4、最后一句话“ 反正谁也不会天生是伯乐的，这是真理。 ” _6. 为何文题定为“选举风波”？ _7. 窗在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻

5、小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不

6、上正式决赛的水平，但是，有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎么差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了 窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠把球击得四处皆是时，不靠窗户的病人，初中语文试卷第 3 页，共 10 页突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法

7、而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后。这个想法已经进一步变为紧挨着窗户的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声噘嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充满了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天

8、早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫也没有大惊小怪。稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口那张病床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗外望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。(1) 结合课文的语言环境解释加下划线的字。 俯瞰：_争奇斗艳：_栩栩如生：_(2) 开始靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?他为什么要这说？ _(3) 请你用自己的语

9、言评价两位病人。 _(4) 这篇小说以“窗”为题，你认为有何意义? _三、书写(本大题共 1 小题，共 10.0 分)8. 根据拼音写出汉字 （1 ） hu l（ ） （ ） 初中语文试卷第 4 页，共 10 页（2 ）应 chu（ ） （3 ） y（ ）论（4 ）招 li（ ） （5 ）巾 gu（ ） （6 ）请 jin（ ）（7 ） （ ）梦 （8 ） gng gng（ ） （ ）于怀 四、作文(本大题共 1 小题，共 50.0 分)9. 亲爱的同学，在日常生活中你一定也遇上“ 风波”，而经历这次 “风波”的洗礼后，你一定也成长了不少。请你以那次风波为题，写篇感受颇深的文章。 五、其他(本

10、大题共 4 小题，共 20.0 分)10. 根据词语意思写出相应的词语 （）事存心头，不能忘怀。 （ ）（2 ）形容遇事镇定，毫不慌张。 （ ）（3 ）形容忽然理解明白。 （ ）（4 ）不用说就可以明白。 （ ）11. 给下面句子加上标点符号，使它表示三种不同的意思。 这苹果不大好吃(1)_ _(2)_(3)_12. 给下列加线字注音。 应酬（ ）抖擞（ ） 贿赂（ ） （ ）巾帼（ ）譬如（ ）忌讳（ ）招徕 （ ）发酵（ ）噩耗（ ）查老师（ ）13. 根据拼音写出汉字，并解释词语 (1)首当其 chng（ ）：_初中语文试卷第 5 页，共 10 页(2)不言而 y（ ）：_(3)心有余

11、j（ ）：_(4)略胜一 chu（ ）：_初中语文试卷第 6 页，共 10 页选举风波同步练习【答案】1. D 2. 【小题 1】 出谋画策一出谋划策哄动一轰动可歌可汽一可歌可泣 鸡毛算皮一鸡毛蒜皮【小题 2】 要走破损的书，在贾里看来，这件事跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事情相比，简直不值一提，这说明贾里的思想本质相当不错。【小题 3】 贾里能摆脱现阶段不切实际的追求，是巨大的进步，所以爸爸认为贾里长大了。3. 略4. 鲁艳青：有责任感，很热心，也很有魄力，是当代中学生中的优秀代表。在刻画鲁艳青既有对她语言、行动、神态的正面描写，也有通过他人的口、眼对她的看法的侧面描写相结合的写法。5

12、. 意思是谁也不能一下子分辨出谁是人才，谁是庸才，实践会告诉我们正确的答案。6. 因为全文是围绕选举学生会主席而展开的，文中后来叙述的事情又都与“选举”有关，由“选举”贯穿全文。初中语文试卷第 7 页，共 10 页7. 【小题 1】 低下 美丽 形象生动、活泼 【小题 2】 不是真的，完全是他想像出来的，他为别人送去快乐，用美妙的生活鼓励病友战胜病魔，表现了他自己生命垂危却为他人着想的高贵品质。 【小题 3】 热情友好、关注他人；自私自利、为个人私念置他人生死于不顾。【小题 4】 “窗”是贯穿整个故事的线索，使人由自然界的窗联想到人心灵的窗，寓意深刻。8. （1）贿 赂 （2）酬 （ 3）舆

13、（4）徕 （5） 帼 （6）柬 （7）噩 （8）耿耿9. 略10. （1）耿耿于怀 （2）镇定自若（3）茅塞顿开 （4）不言而喻11. （）这苹果不大好吃。 （2）这苹果不大，好吃。 （3）这苹果不大好，吃。12. chu su l gu p j li jio zh初中语文试卷第 8 页，共 10 页13. （1）首当其（冲）：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。（2）不言而（喻）：不用说就可以明白。（3）心有余（悸）：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。（4）略胜一（筹）：比较起来稍强一点。【解析】1. 本题考查学生对字音的拼读能力。这要求学生平时在学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误

14、读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。本题中，A 项中的“酵”应读“jio” ；B 项中的“氛”应读“fn” ；C 项中的“禁”应读“jn” 。故选 D。2. 本题考查学生对词语的正确字形的辨析能力。此类型题属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。本题中，对每个小题逐一查看，即可得出答案。此题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要仔细阅读选文，结合题干要求，找准相关段落或句子，反复体味、揣摩，理解文章的内容。本题中，阅读选文，理解选文内容，要走破损的书，在贾里看来，这件事

15、跟过去为实现伟人计划而干的可歌可泣的事情相比，简直不值一提，这说明贾里的思想本质相当不错。此题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要仔细阅读选文，根据题干要求，找准相关段落或句子，反复体味、揣摩，理解相关内容。本题中，阅读选文，理解选文内容，贾里的父亲之所以认为贾里长大了，是因为贾里能摆脱现阶段不切实际的追求，是巨大的进步，所以爸爸认为贾里长大了。3. 此题考查学生对文章内容与主题的理解能力。做题时，要仔细阅读选文，抓住文中关键词句，反复揣摩，理解选文内容和主题。此题属开放性试题，结合选文内容，理解选文主题，可以从“每个事都有让人意想不到的发展和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦”这个

16、方面来谈，再结合自身实际，用简洁通顺的语言表达出自身的感受即可。4. 此题考查学生对人物形象的分析能力。对人物形象的分析，要仔细阅读选文，根据选文中对人物动作、语言、心理、外貌等描写，分析人物的性格特点。本题较简单，根据选文内容，结合所学知识，鲁艳青是一个有责任感，很热心，也很有魄力，是当代初中语文试卷第 9 页，共 10 页中学生中的优秀代表。文章对鲁艳青既有对她语言、行动、神态的正面描写，也有通过他人的口、眼对她的看法的侧面描写相结合的写法。5. 本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据

17、和理由。阅读文本，文章最后一句的含义为：谁也不能一下子分辨出谁是人才，谁是庸才，实践会告诉我们正确的答案。6. 此题考查学生对文章标题含义的分析能力。分析文章题目，要把题目字面意思和文章的内容，表达的主题联系在一起，标题是为表达文章主题服务的。阅读文本，全文是围绕选举学生会主席而展开的，文中后来叙述的事情又都与“选举”有关，由“选举”贯穿全文，所以文题为“选举风波” 。7. 此题考查词义的理解能力。理解文章词语的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文。结合文本，解释词义为：俯：低下；艳：美丽；栩栩：形象生动、活泼。此题考查对文章内容的阅读分析能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文

18、，然后根据题目的要求，联系上下文，回答问题。阅读文本“他看到的只是光秃秃的一堵墙” ，可知：靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”不是真的，完全是他想像出来的，他用美妙的生活鼓励病友战胜病魔，表现了他为他人着想的高贵品质。 此题考查学生分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。结合文章相关文段理解分析，靠近窗户的病人对病友热情友好，他为别人送去快乐，用美妙的生活鼓励病友战胜病魔；另外一个病人见死不救，自私自利、为个人私念置他人生死于不顾。本题考查学生对文章标题含义的

19、理解能力。文章题目，要把字面和表达的主题联系在一起，一切都是为了表达文章主题服务的。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。本文以“窗”为题的意义为：“窗”是贯穿整个故事的线索，使人由自然界的窗联想到人心灵的窗，寓意深刻。8. 本题考查学生正确书写汉字的能力。解答此类题重点在于平时的识记积累，平时要常翻词典，多比较、多记忆、多积累，可以根据词语的意义来判断字形，注意易混字，加强记忆，注重积累。以上易错字为“舆、噩” 。9. 本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文。写作时，首先要弄清题目“那次风波”

20、中“风波”的具体内容，它可以是学习上的一次风波，可以是生活中和同学、朋友、家人发生的风波.不管这些“风波”是什么，都能够让自己感受颇深。选材一定要典型，可选取身边小事，以小见大，可以写成记叙文或散文。写作时，尽量做到文初中语文试卷第 10 页，共 10 页从字顺，手法灵活，主旨鲜明，要写出真情实感，内容具体充实，要合理安排内容的先后和详略。另外，书写一定要整洁美观。10. 此题考查学生对词义的理解能力。这要求学生在平时要多积累常用词语，学会归类整理词语，在理解词义时，要结合具体语境分析词语的含义。本题中，根据题干要求，结合所积累的知识，写出相应的词语即可。11. 此题考查标点符号的妙用。同一个句子，用不同的标点符号，意思会有所变化，要学会正确使用标点符号。示例：这苹果不大好吃；这苹果不大，好吃；这苹果不大好，吃。12. 此题考查字音拼读的能力。字音拼读要求平时注意字音的积累，尤其是多音字的辨析，在注音时结合词语含义来拼读。注意“查”的读音。13. 此题考查学生汉字的书写及词义的理解能力。这要求学生平时在学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时在识记词语时，要注意理解词语的含义。本题中，首先要根据拼音写出相关汉字，再结合积累知识，把词语的意思解释出来。