1、1第 13 课 设计吉祥物教案一、教学目的：（从不同侧重点来培养）1、通过吉祥物的设计培养想象力和创造力。 （创造意识）2、联系使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。 （双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。 （德育）4、感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。 （审美）二、教学重点和难点：重点：创造吉祥物的构思。难点：吉祥物的造型和色彩设计。三、教学方法：讲授法、启发问答法、演示法、讨论法。四、教学过程设计（一） 、导入：以吉祥物为引子导入主题。向学生展示几个形象可爱且独特的吉祥物，从而引起他们的兴趣和对吉祥物设计的初步认识。教师提问：这些形象你都熟悉吗？这些形象在哪能用到呢？用他
2、们有什么作用？（二） 、主要部分：1、简单、明确地介绍某一具体吉祥物的设计过程，让学生明白应如何更好地设计吉祥物。（注意抓重点：以第四届全国城运会吉祥物 庆庆为例来介绍。 ）以形象的实例让学生明白以下几个重点：所设计的形象要体现主题活动的思想精神；要选出一个具有表现主题思想的原形，可以是小动物、文具、器皿等对原型进行大胆的、拟人化的夸张变形，可从形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等方面入手；色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。2、将多个吉祥物图片摆在一起，让学生回答自己都喜欢哪些，并简单说明原因（注意适当的给予肯定和鼓励） 。3、以手绘图的方式，让学生自己动手为本班级设计吉祥物或代
3、言人。充分发挥自己的想象力、创造力，要画出自己的特色；在设计过程中还要掌握吉祥物特点：形象可爱：可以夸张、活泼、幽默、憨厚等手法来表现；色彩特点：要体现对比鲜明、色彩亮丽的特点。（三） 、总结：选出一些学生的优秀作品进行点评，给予其鼓励和肯定，最后作本课小节。七年级美术上册设计吉祥物教案及反思-初中美术教案教学设计 教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。 教学目标：知识目标：
4、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表2哪个重要活动。 创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物 情感目标：培养集体创作的兴趣。 教学重点：创造吉祥物的构思 难点：吉祥物的造型特点和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 教学过程 一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课 1、出示课件（与学生一起欣赏） 2、提出问题（什么是吉祥物） 师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？ 生：自由回答 师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。 （生看课本） 师：看完了吗？哪一位同学愿
5、意给大家说一下？ （生总结完毕） 师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。 二、研讨吉祥物的造型特点 师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。 （生讨论） 师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！ 师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩对比：对比鲜明、
6、色彩亮丽 三、吉祥物的设计思路 师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件吉祥物的设计思路 师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？ （生自由回答，各种鸟的形象都有） 师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。 （师举例，课件显示） 师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们
7、的才艺吧。 课件显示作业要求 1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明 2、干后用剪刀剪下所画形象3教案七年级美术上册设计吉祥物教案及反思 ，来自淘教案网！http:/，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上 3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放 四、学生讨论确定主题，分组制作 师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。 （生讨论确定出主题，开始制作。师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优
8、美的环境中设计制作） 五、成果展示，评比作业 师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。 （1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。） 师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。 （2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成绩，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。 ） 六、课堂小结 师：同
9、学们，2008 年对我们全国来说是一个欢欣鼓舞的日子，能够在我们的首都北京举办奥运会，是我们的无上荣耀。那么，通过这一节课的学习，同学们能否给我们的 2008 年奥运会设计一个吉祥物，也许到时会有千千万万的作品参加竞选，也许我们的作品只是沧海一粟，但至少，这是我们的心愿，是为奥运献上的一份心。那么，从现在开始，同学们，准备吧，为奥运献上我们独特的创意！ 七、师生再见，下课！ 教后体会与反思 这一节课是同学们比较喜欢的一节课，通过这堂课，我第一次发现原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。的确，每个人的创意是无穷的，也许，新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。
10、当然，创意无穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的rn 本文来自：淘教案网 原文链接：http:/ 增大字体 作者：剑客 来源：本站原创 发布时间：2007-8-3 5:53:26课 题设计吉祥物姓 名4齐齐哈尔市第十八中学 孙熠版 本人民美术出版社七年级十三册第十三课教学目的创新意识通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。落实素质教育目标。双 基训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。德 育培养学生对集体活动的兴趣。审 美感受夸张造型的情趣和明快的色
11、彩关系。重 点创造吉祥物的构思难 点吉祥物的造型和色彩设计教材分析吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接与转换。学情分析初中学生对于设计知识与技法有一定的基础，也积累了一定的表现技能和创造能力，有较强的尝试欲望和表现欲望，教学中充分落实学生主体地位，积极开发学生特有的教学资源，有效提高课堂学习效果。创造学生的最近发展区。资源整合、充分开发利用来自学生自身知识技能与情感体验的教学资源。课前引导学生收集吉祥物并分析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。、充分利用
12、教师美术知识技能的专业化教学资源。教师以同一组字为例，以不同类型的字体进行表现，直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。教学策略、创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。、充分利用各种教学手段提高课堂教学效果。运用现代化教学手段，加大课堂容量，增强直观性。、紧密联系学生的生活经验找准学生的最近发展区。教学准备教师准备：吉祥物图片及资料，多媒体演示设备。学生准备：画纸、卡板纸、铅笔或其它画笔。教 学 流 程时间步骤与主要内容师生互动的方式与效果教具分8 分5(一)情景引入感知吉祥物美感，进入本课学习(二)探索感悟、吉祥物的特点及设计构思2、制作方法、方式与环节（）课前布置学
13、生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。（）选择学生手中有代表性的作品进行展示。（）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。（）引导学生总结出吉祥物定义。用 、意图与效果以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围。、方式与环节（） 用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。形象特点：夸张、活泼、拟人色彩特点：对比鲜明亮丽（） a确定主题如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b选定原形能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c夸张变形 对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。（ 3
14、 ）a手绘法用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。b粘贴法用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。吉祥物图片及资料教 学 流 程时间步骤与主要内容师生互动的方式与效果教具（三）实践表现（四）交流评价（五）课后拓展2、意图与效果从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。、方式与环节（ 1 ）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。6（ 2 ）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。（ 3 ）教师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验
15、，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。2 、意图与效果为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。学生相互交流作业，以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明主题，激励学生全面发展。课后进一步分析自己作业的成功与不足，思考改进的方法。学生作业板书设计： 设 计 吉 祥 物 设计制作1、确定主题2、选定原形3、夸张变形4、色彩设计吉祥物设计教学案例 临沂六中美术教研组 赵 蕾一、教材分析 ：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设
16、计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 二、教学内容与目标： 1、认知目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 2、能力目标：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。3、 情感目标：通过知识和技能的学习,培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。三、教学设计
17、 ：1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演” 。 72 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。四、教学重点：吉祥物的卡通形象的构思、设计及其形象特点表达的把握。五、教学难点：吉祥物的造型和色彩设计及主题设计的表现。六、学习材料：白板纸、布料、泥塑、棉胎、纸偶、塑料板等多种材质。 七、学法指导： 充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充
18、分体现学生的主体地位。 八、教学过程 ：1 、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 2 、导入新课 ：（用多媒体欣赏历届奥运会的吉祥物的形象：历 届 奥 运 会 吉 祥 物）附：（1）1968法国冬奥会舒斯滑雪者（2）1972 慕尼黑奥运会（德）瓦尔小狗（3）1976 奥运会（加拿大）阿米克海狸（4）1976 因斯布鲁克冬奥会（奥地利）雪人（5） 1980 莫斯科奥运会（苏联）小熊（6）1980 莫斯科奥运会（苏联）小海豹维基里（7）1980 普莱西德湖冬奥会（美国）罗尼獾熊（8）1984 洛衫矶奥运会（美国）山姆鹰（9）1984 萨拉热窝冬奥会 （南斯拉夫） （10）1988 汉城
19、奥运会（韩国）小老虎（11）1988 卡尔加里冬奥会（加拿大）北极熊（12）1992 巴塞罗那奥运会（西班牙）科比小狗（13）1992 巴塞罗那（西班牙）科比小狗（14）1992 冬奥会阿尔贝维尔（法国）冰星（15）1994 冬奥会利勒罕莫尔（挪威）小孩（16）1996 亚特兰大奥运会（美国）电脑造型（17） 1998 长野冬奥会（日本）四只猫头鹰 （18）2000 悉尼奥运会（澳大利亚）海鸥、 （19）2002 盐湖城冬奥会鸭嘴兽（20）2004 雅典奥运会。师： 2004 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非
20、常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣） 欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物） 。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片） 。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄
21、色，十分可爱，雅典娜是智慧8女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？（引出课题：设计吉祥物。 ）（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3 、讲授新课 ：教师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，
22、发表意见） （设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）吉祥物：是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含棋盘成功的愿望。（1） 、形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。（2） 、色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽。教师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！ （对学生回答给予肯定，这样学生的学习积极性才会更高。 ） 教师：那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品，不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。 （多媒体播放音乐） （设计说明： 1 、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习
23、有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。 2 、通过音乐提出问题，引出后面的内容。 ） 教师提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。学生回答： 1988 年汉城奥运会。教师提问：这届奥运会的吉祥物是什么了？学生回答：“贺多利” 。9教师：同学回答的非常正确。（屏幕出示图片。大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对 90 年北京亚运会、80 年莫斯科奥运会、 96 年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果.）（设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论
24、与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。 ） 教师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？ 2、吉祥物设计最主要是体现哪些方面？3、吉祥物的设计构思方法？4、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？ 5、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？ 每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。 （设计说明：这样做主要是根据
25、学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。 ）然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道 2008 年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。正好老师前段时间天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看， 2008
26、年奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。 （设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来完成教学建议） 。4、课堂练习：(下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议：)10为 2008 年北京奥运会设计一个吉祥物。为学校运动会设计一个吉祥物。为学校艺术节设计一个吉祥物。 （草图） 在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。设计出更优秀作品。 （完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极
27、参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图。 ） 九、作业评价： 用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。 （设计说明：教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛。 ） 同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？ 教师评价，总结。 （设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面。 ） 十、课堂总结从 1972 年开始有吉祥物历届夏季奥运会吉祥物1972 年，第 20 届奥运会，德国慕尼黑小猎狗“瓦尔第”1976 年，第 21 届奥运会，加拿大蒙特利尔海狸“阿米克”1980 年，第 22 届奥运会，前苏联莫斯科棕熊“米查”
