1、1第三单元知识点整理【第九课 巨人的花园】这篇课文讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。一、字词基础我会认：溢(y) 允(yn) 喧(xun) 添(tin) 训(xn) 酷(k) 颊(ji) 拆(chi)我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、
2、北风呼啸、瑟瑟发抖多音字：吓xi 吓人；h 威吓 禁jn 弱不禁风； jn 禁止 钻zun 钻出；zun 钻石近义词：允许准许、喧闹吵闹、提醒提示、冷酷冷漠、凝视注视、孤独孤单 反义词：温暖寒冷、盛开凋谢、喧闹安静、宽大窄小、允许禁止、拆除填补二、课文梳理巨人外出：四季美丽 乐园巨人的花园 巨人归来：赶走孩子、砌起围墙 只有寒冷 快乐应当和大家分享巨人醒悟：拆除围墙 乐园【重点语段】1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着
3、什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了极大的震撼。巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。2、 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。【课文填空】1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的自私的巨人 。2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。如：巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。3.这篇课文让我
4、们懂得（快乐应当和大家分享） 。4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子。他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。*【第十课 幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。一、字词基础我会认：彼(b) 锹(qio) 杈(ch) 诧(ch) 麦(mi) 务(w)词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳多音字：假ji 假期；ji 假如 分fn 分别；fn 成分 间 jin 中间；jin 相间近义词：清理整理、附近邻近、假如假若、依照按照、强
5、健强壮、谦虚谦逊 反义词：谦虚骄傲、幸福痛苦、清澈浑浊、宽阔狭窄、简单复杂、枯枝败叶枝繁叶茂二、课文梳理十年前：三个牧童 清理老泉 方便别人给病人治病恢复健康 幸福要靠劳动，幸福是什么 十年中 做过很多事对别人有用 要靠很好地尽自己的义务，耕地种麦子养活很多人 做出对别人有益的事情。十年后：再次相聚 畅谈幸福【重点语段】“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 ”2“义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加
6、盖，给人们带来了好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。【课文填空】1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。它告诉我们（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情） 。【第十一课 去年的树】这是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的
7、需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。一、字词基础我会认：伐(f)我会写：融、剩、伐、煤词语积累：融化、伐木多音字：要yo 要害； yo 要求 还hun 归还；hi 还有 看kn 看守；k 看见近义词：原野旷野、天天每天、寒冷严寒反义词：寒冷温暖、融化凝结 二、课文梳理鸟儿 树根 大门 小姑娘去年的树 找 信守诺言、珍惜友情树 到山谷里去 做成火柴 只剩灯火【重点语段】鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看” ，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时虽然只是用自己的好朋
8、友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看” ，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。【课文填空】1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉） ，故事是通过（对话）展开故事情节，属于（拟人体）童话。2.这篇童话告诉我们要（信守诺言、珍惜友情） 。3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。（1）两句话中都有“看” ，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火） ，第一个“看” ，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找
9、到你了，我来给你唱歌） 。 ”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见） 。 ”*【第十二课 小木偶的故事】这篇课文讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。一、字词基础我会认：拽(zhui) 茸(rng) 副(f) 怜(lin) 魔(m) 杖(zhng)ABB 式：笑嘻嘻、毛茸茸；AABB 式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；ABCC 式：可怜巴巴多音字：着zho 着急；zhu 衣着；z
10、he 看着 没mi 没有；m 沉没 挣 zhng 挣扎；zhng 挣钱 撒s 撒谎 ；s 撒种近义词：收拾整理、亲热亲密、温柔温和、表情神情 3反义词：快乐伤心、兴冲冲气呼呼、漂亮丑陋、热闹安静、亲热冷淡 词语积累：拽住、撒谎、温柔、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、可怜巴巴、嘟嘟囔囔、龇牙咧嘴二、课文梳理开端：小木偶只会笑小木偶被熊警官冤枉小木偶 发展 小木偶被小白兔怀疑 只会笑的故事 小木偶被老婆婆误解 是永远不够的高潮：小女巫赋予小木偶所有的表情结局：小木偶终于获得了真正的快乐【课文填空】1.这篇课文按照（事情发展）的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，属于（拟人体）童话。2.课文以（“笑”
11、 ）为线索展开故事情节，先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个（“笑嘻嘻” ）的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副（笑嘻嘻）的表情，因而在生活中遇到了一系列（挫折） ；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。 ”【语文园地三】一、词语盘点二、日积月累雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表
12、演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。雨中的树林 ，把雨中的树林比作一个童话的世界。全诗共四节，清新活泼的笔调使多彩新奇的童话世界生动形象地展现在我们面前。三、知识拓展【童话】童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。童话分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是人民群众中口头流传的，后经人搜集、整理而成的，如格林童话 。根据人物形象类型的不同，童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话。常人体童话中的人物都是普通的人，描述的是普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张，如皇帝的新装 。拟人体童话中的人物，多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为，如木偶奇遇记 。超人体童话主要是描写超自然的人物和他们的活动，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒诞的情节，多见于民间童话和古典童话，如神笔马良 渔夫和金鱼的故事 。
