1、语文教研活动方案！发布时间：2014-08-27 秦若言一、教研主题以作文点评形式分享智慧 解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。二、参加活动的人员：中高段全体语文教师三、活动的目的1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。2、探讨作文教学思路，通过分析总结、交流经验，提高教师的自身素养;同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的作文教学水平而奋斗3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更
2、好地引导学生乐于写作。四、活动的构思与形式分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。五、活动前的准备1、确立主题。2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。3、对所选作文进行点评六、教研活动的过程及内容1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。2、针对自己所选文章进行点评五、活动安排：1、中段语文教师看到本方案后根据习作内容完成教学设计。2、集体议课并修改自己教学设计。3、再次议课并确定执教教师。4、试教并集体参与磨课。5、课堂教学观摩.一、指导思想 认真贯彻落实教育局、教师进修学校的有关文件精神，以课堂为主阵地，以学生为主体，
3、以探索高效课堂教学途径为突破口，以年级教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业化成长。 二、目的及意义 1、对我校的学科主题教研进行课堂实践和印证。 2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为， 强化教师教学能力的提高。 4、通过主题教研，使三级网络的教研活动主题明确，为教师的专业化成长搭建了更广阔的平台，有利于基地教学的优势互补。 三、活动主题 解决教学中的实际问题，切实促进教师的提高与发展。2011 学年度第 2 学期一、指导思想
4、以弘扬民族文化为核心，提高学生正确运用祖国语言文字能力为契机，培养学生喜爱阅读，爱读书，读好书为出发点，开展一系列语文竞赛活动。二、活动时间2012 年 4 月 9 日4 月 19 日三、活动主题快乐阅读 精彩童年四、具体活动（见附表）语文活动周学生活动一览表年级 活动名称 活动形式 活动地点 时间 备注书法比赛 教室 4 月 12 日下午 铅笔教室4 月 19 日下午经典诗文诵读一年级猜灯谜以班级为单位参加比赛校门口 4 月 10 日一天快乐阅读、精彩人生必背：随机抽查教室 4 月 12 日下午 铅笔书法比赛经典诗文诵读以班级为单位参加比赛 教室 4 月 19 日下午二年级猜灯谜 操场围墙
5、4 月 10 日一天快乐阅读、精彩人生必背：随机抽查教室 4 月 12 日下午 钢笔书法比赛经典诗文诵读以班级为单位参加比赛 教室4 月 19 日下午三年级猜灯谜 一楼架空处 4 月 10 日一天快乐阅读、精彩人生必背：随机抽查书法比赛 教室 4 月 12 日下午 钢笔四楼会议室4 月 18 日下午快乐阅读、精彩人生四年级现场作文经典诗文诵读以班级为单位参加比赛教室 4 月 19 日下午必背：随机抽查教室 4 月 12 日下午 钢笔 书法比赛现场作文四楼会议室4 月 18 日下午五年级经典诗文诵读以班级为单位参加比赛 教室4 月 19 日下午快乐阅读、精彩人生必背：随机抽查书法比赛 教室 4
6、月 12 日下午 钢笔现场作文四楼会议室4 月 18 日下午六年级经典诗文诵读以班级为单位参加比赛教室4 月 19 日下午快乐阅读、精彩人生必背：随机抽查活动方式和要求：1）、以年级组为单位开展各项学生竞赛活动。2）、奖项设计、评分标准等事宜由年级组长设定安排。3）、年级组长要认真做好原始资料的积累和归档。 4)、及时总结，活动后各年级组长每人上交一份语文活动周感想或总结。活动要求：1、以班级活动为主，各班班主任及语文教师要认真做好准备，以便活动顺利开展。2、各班语文教师要认真做好原始资料的积累和归档工作。3、及时总结，活动后每人上交一份语文活动周感想或总结。一二三年级经典诵读评委为四五六年级语文老师四年级作文阅卷老师由三年级语文老师负责（组长林敏丽老师）五年级作文阅卷老师由二年级老师负责（组长叶琴文老师）六年级作文阅卷由一年级老师负责（组长程丽萍老师）作文现场赛和写字比赛
