语言:《消防栓阿闲》.doc

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1、 幼儿园教学案例模板幼儿园名称 泰顺县筱村镇幼儿园 班级 大二班活动名称 语言消防栓阿闲 执教时间 2017.3.29一、活动准备1. 活动背景生活中很多路边的消防栓遭受人们不同程度的破坏,那是由于人们对它的认识不够,不了解它的价值所在。本次活动通过消防栓为例,让幼儿理解任何公共设施他都有特定的价值。我们一定要爱护身边的公用设施。2.活动目标1、了解故事内容,理解“闲与不闲”与人们生活的关系。2、在听一听、学一学、演一演中感受阿闲的心理变化。3、移情体验,了解城市里有许多对人们生活有帮助的设施。二、活动过程活动环节 活动设计 信息技术使用说明1、认识消防栓阿闲。1、 出示阿闲图片和“闲”字,认

2、识消防栓。师:小朋友们,这是谁?你在哪里见过?幼:消防栓,在幼儿园教室门口见过。师:你看见他的时候他都在干什么?幼:就靠在墙壁上不动。师:是呀,他平时都挺都挺清闲的,没什么事情做,所以他大家给他取了名字叫“阿闲” ,这个闲是空闲的闲,你们知道是什么意思吗?幼:就是平时吃菜时的味道,咸咸的。师:是这个意思吗?我们一起来听一段故事。 (讲述故事第一段。 )师:消防栓怎么了?幼:没人理他。幼:他没有事情做。师:是呀没有人理他,他太无聊了,别人都叫他“阿闲” 。那这个“闲”字到底是什么意思?幼:没事情做的意思。PPT,通过图片和文字的呈现,幼儿能较快了解消防栓“阿闲”这个名字的意思。师:是的,这个闲就

3、是空闲的,没事情做,没人理会,闲置的意思。师:消防栓因为自己太无聊,没人理会都开始嫌弃自己了。这个“嫌弃”又是什么意思?幼:就是不喜欢自己的意思。师:是的,谁能上来学一学这个嫌弃的表情?教师小结:你们学得可真像,现在的消防栓阿闲为自己空闲着而烦恼,嫌弃自己。2、无聊的阿闲。1、(出示课件)讲述故事第 24 段,感受阿闲的心情。师:在刚才的故事中阿闲都遇到了哪些好朋友?幼:垃圾桶、快递车、书报亭。师:如果你遇到你的好朋友,你的心情是怎么样的?幼:很开心,很高兴。师:可是为什么阿闲遇到他的朋友却一次比一次不开心呢?幼:因为他的朋友都没空理他。师:为了让阿闲高兴,那我们请垃圾桶、快递车、书报亭都停下

4、陪它玩好吗,你们商量一下这样可行吗?商量好了请你举手回答。幼:好呀好呀。幼:不行的。师:为什么不行?幼:垃圾桶不工作了,我们的生活到处都是垃圾。幼:快递车不工作了,我们买的东西都到不了家里了。教师小结:是呀,每个人都有自己的工作要完成,他们不能闲下来,可阿闲多么希望自己也能像好朋友一样忙碌起来。PPT,课件中垃圾桶、快递车、书报亭的动态效果和语音的呈现,让幼儿轻松理解消防栓为什么会无聊。3、自豪的阿闲。1、(出示课件)讲述故事第 57 段。师:灭火成功除了要感谢消防员叔叔还要感谢谁?幼:消防栓阿闲。PPT,将书上消防员灭火的图片用视频的效果呈现出来,配上紧张的音乐,让幼儿身临其境地感受到消防栓

5、阿闲的重要性。师:现在你觉得阿闲心情会怎么样?为什么?幼:很开心,因为他帮助消防员叔叔灭火了。师:刚才故事里用了一个词语表现他的心情,什么词语?幼:自豪。师:自豪是什么意思?幼:喜欢自己的意思。师:他现在很自豪,谁能表演一下这个自豪的表情。师:阿闲现在还觉得自己很闲吗?幼:不会,因为它会灭火。4、怡情体验,说说身边的公共设施。师:在我们身边,有什么东西和阿闲一样看起来不忙,但却在悄悄帮助我们?它们是怎么帮助我们的?请你说一说。幼:路灯,晚上他能照亮我们回家的路。师:还有什么呢?你们可以讨论一下。王老师也准备了很多图片,请小朋友上来说说这些公共设施的用处,再请你有序地把它移动到合适的位置。教师小结:千万别小看这些闲着的公共设施,关键时刻可能帮上我们大忙呢。正是有这么多的公共设施,才让我们的生活越来越便利。我们一定要爱护身边的公用设施。PPT,通过信息技术的交互式体验,让幼儿在动手动脑中达到本次的教育目标。三、活动反思本次活动通过信息技术的使用使课堂更加丰富多元,幼儿在看、听、动手操作等多元教育方式下轻松达到活动的教育目标。也正是有了课件的帮助,幼儿才能更加直观地理解消防栓情绪的变化,可见信息技术的使用对丰富幼儿的课堂起到了重要的作用。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。

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