1、学校名称 北师大石家庄附属学校 教师姓名 崔娜学 科 语文 教授年级 九年级教材版本 人教版课题名称 说明文专项复习说明方法及作用微课主题 知识点处理（） 媒体功能（ ） 互动方式（ ） 其它（ ）媒体类别 ppt（） 互动反馈技术（ ） 优课（ ） 平板电脑（ ）教学目标理解和分析说明方法的种类及作用。内容与资源通过归纳考点、温故知新、深入探究、总结方法、实战演练等方法，理解和分析说明方法的种类及作用。教学特色 师生互动导入新课点击考点温故知新-合作交流成果展示总结方法实战演练请用尽可能详细的语言描述教学片断中的活动环节及活动中的师生行为；如活动中使用了特殊的工具和资源，也一并说明。活动一一
2、、导入新课同学们，我们学过苏州园林 中国石拱桥 故宫博物院等一系列文章，这些课文都属于什么体裁的？（生答说明文）说明文阅读一直占据现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习 说明方法及作用。二、点击考点（一）常见的说明方法有哪些？打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料等。（二）这些说明方法有何标记？（1 ）下定义：是，这就是，叫（2 ）分类别：有几类（种） ，一种是 ，另一种是（3 ）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。（4 ）打比方：像、是、当作，就是比喻。（5 ）作比较：而、比和 两种东西比。（6 ）列数字：数词、概数、确数。（7 ）引资料：引用
3、，标记是引号。教学过程活动二三、温故知新判断说明方法并分析其作用，再概括答题技巧1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 苏州园林2.赵州桥非常雄伟,全长 50.82 米,两端宽 9.6 米,中间略窄, 宽 9 米.3.我国的石拱桥有悠久的历史。 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 中国石拱桥4.石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 （石拱桥的特点是形式优美、结构坚固） 中国石拱桥5.按屏的建造材料及装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 说
4、屏6.屏风是用来挡风或隔断视线的用具。 说屏（小组合作归纳题型、解析例题 、交流展示、师生评价。）四、总结归纳（小组合作完成，师适时板书）1. 考查的主要方式：判断运用了什么说明方法？找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？2.总结说明方法的表达作用（找规律、找方法）举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 【答题格式】运用举例子的说明方法，通过的具体事例对（所说明事物）的（历史、成就、特点等）加以说明，使说明更具体，更有说服力。运用举例子的说明方法，具体真切地说明（所说明事物）的特点，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明
5、更有条理性。 【答题格式】运用分类别的说明方法，对（所说明事物）分门别类说明，使说明更有条理性(条理清楚地说明所说明事物的 特点)。作比较：把和（所说明事物）比较，突出强调所说明事物的特征/事理（地位、影响等） 。 【答题格式】运用作比较的说明方法，把同（所说明事物）比较，突出强调（所说明事物）的特征。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。【答题格式】运用列数字的说明方法，用具体数字对（所说明事物）加以说明，使说明更准确、更有说服力。下定义：用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。【答题格式】运用下定义的说明方法，用简明
6、、科学的语言对（所说明事物）加以揭示，更科学、更本质、更概括地揭示的事理。打比方：打比方是修辞中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。【答题格式】运用打比方的说明方法，将（所说明事物）比作，形象生动地说明（所说明事物）的的特征。引用说明：能使说明内容更具体、更充实。用引用方法说明事物的特征，增强说服力。 【答题格式】用引用的说明方法说明（所说明事物）的特征，增强说服力。引用说明有以下几种形式：A 引用具体的事例；（作用同举例子） B 引用具体的数据；（作用同列数字） C 引用名言、格言、谚语；作用：使说明更有说服力。D 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用：增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)活动三五、实战演练1.万人大礼堂真雄伟,里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。2. 风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。六、教师总结 中考的脚步离我们越来越近了，为了不辜负父母的厚望，老师的期盼，让我们多掌握一些解题技巧，向自己的梦想出发！
