1、1课题 2 氧 气教学目标1、知识与技能：能通过观察、阅读资料归纳提炼出氧气的物理性质；能通过实验探究获取氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。通过对已知反应共性的归纳总结，初步建立化合反应反应的概念。2、过程与方法学会观察实验现象，会分析 实验信息并从中归纳得出结论。学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。3、情感与价值观养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。教学重点 氧气的化学性质及化合反应 教学难点 主动观察和动手实验的能力：描述实验现象的完整性和准确性。教学方法 启发引导，讨论归纳，科学实验探究方法教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、创设情景，导入
2、新课请根据我的描述中抢答 （1）它也是一种气体，我们看不见、抓不着、闻不到，但是谁也离不开它，它约占空气体积的 21。 叙述 化学研究物质的组成、结构、性质及变化规律。那么氧气的性质如何的呢？本节课将来学习。认识物质通常是由表及里，先了解物质的物理性质，再研究物质的化学性质。 回答问题氧气 导入新课2二、氧气性质及化合反应的探究、归纳【板书】一、氧气的性质1出示一瓶氧气并让学生阅读课本 P33的让学生归纳氧气的物理性质：设问：鱼儿的生命活动需要氧气吗?如果需要，鱼儿所需的氧又来自于哪里呢?氧气能溶于水吗? 空气中还有那么多的氧气，又说明氧气是易还是不易溶解呢？【板书】1物理性质 （过度）前面学
3、习了氧气的物理性质，接着就来学习氧气的化学性质。【板书】2化学性质 1.设问：怎么去检验这瓶气体是氧气呢？演示实验 1带火星的木条在氧气中复燃(1) 请描述带火星的木条在进入氧气瓶之前和之后的现象。(2) 木条的这些变化说明了什么?【板书】（1）氧气可以使带火星的木条复燃（检验氧气） 【板书】（2）氧气与硫反应2让学生观察思考第二个演示实验。演示实验 2硫在空气与氧气中的燃烧(1)请描述硫分别在空气与氧气中燃烧的现象。(2)请写出此反应的表达式。(3) 集气瓶底部为什么放少量的水？(4) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的。请思考：为什么我国有些城市禁止燃放烟花、爆竹?阅读课本填空：
4、学生思考并回答。积极思考、讨论学生代表上讲台，与老师一起配合做实验。观察并思考教师的提问：学生通过观察后，积极描述实验现象及老师的提问。观察并思考教师的提问：学生通过观察后，积极描述实验现象及老师的提问。讨论归纳以情促景，以景促情。激起学生探究欲望。使学生熟悉探究程序，养成从实验到分析再到结论的习惯。树立环保意识。突出了实验，学生有了感性认识渐而从感性认识上升到理性思考3结合硫在氧气中燃烧的实验提问：(1)木条和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么?(2) 物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈？硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成的产物一样吗? 说明了什么 ?3让学生观察思考第三个演示实
5、验。演示实验 3木炭在空气和氧气中燃烧，请描述 现象(1)用坩埚钳夹住一小块木炭放在酒精上点燃，观察其在空气中燃烧的现象。(2)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭燃烧的 现象 ，这说明了什么? (3) 请写出此反应的表达式。【板书】（3）氧气与木炭反应5展示细铁丝并设问：你见过铁丝在空气中燃烧的现象吗?铁丝在氧气中也能燃烧吗? 演示实验 4铁丝的燃烧 (1) 铁丝在氧气中燃烧的现象 (2)为什么要在集气瓶底部先放一些细沙? (3) 铁丝与氧气反应生成了四氧化三铁，请写出反应式。 【板书】（4）氧气与铁反应 引导学生总结上述四个演示实验：从上述四个实验中，我们可以总结出氧气的哪些化学性质? 【多媒
6、体】回顾小结【板书】小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。学生代表上讲台，与老师一起配合做实验。观察并思考教师的提问：学生通过观察后，积极描述实验现象及老师的提问。观察并思考教师的提问：学生通过观察后，积极描述实验现象及老师的提问。回答：氧气可以支持燃烧，化学性质比较活泼。跟随教师总结，巩固所学。培养学生对实验的观察和描述做系统、全面和深。启发和引导学生通过对实验信息的分析进行有机的总结4引导学生从上述三个反应的文字表达示中总结出共同点有哪些：【板书】二、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。【板书】三、氧化反应：物质与氧气的反应是氧化反应。比较燃烧与缓慢氧化反应的特点。讨论并回答：总结本课时教学内容跟随教师总结，巩固所学。认真思考、理解体会三、课堂小结 课堂练习思考回答巩固提高、学以致用板 书 设 计课题 2 氧 气一、氧气的性质1物理性质(通常状态下)2化学性质 （1）氧气可以使带火星的木条复燃（2）氧气与硫反应（3）氧气与木炭反应（4）氧气与铁反应小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。3、氧化反应：物质与氧气的反应是氧化反应。教学反思：5
