1、会议记录表 1会议主题：学习讨论课题研究的主题会议时间：2012-12-25 会议地点：多媒体教室会议形式：交流、探讨 负责人：田宗年 记录人：黄金鉴参与人员： 兰胜云 田宗年 杨腾 黄金鉴 黄仕介 杨桂月 张柏瑾 会议过程一、课题负责人主持讲话：今天召集大家，就我们课题的提出开一个简短的会，大家讨论研究确定我们课题的主题。二、兰胜云校长宣读百色市教育局关于课题研究的相关文件。阐明课题研究的重要性三、发言田宗年：经济全球化的深入发展，以信息技术为代表的科技革命不断取得突破，信息化已经成为各国经济社会发展的强大动力，推动了人类社会以前所未有的速度走向新的历史高度。以信息技术革命为基础的第三次浪潮
2、几乎没有遭遇到地域的限制，这是一次全球性的浪潮。新的经济不再以传统工业为产业支柱，不再以稀缺自然资源为依托，而是以高技术产业为支柱，而发展高技术又离不开信息技术的发展。所以，研究如何提高教师信息技术水平是时代潮流的需要。兰胜云：中小学的信息技术课也已经成为一门必修课程。因此，如何重视信息技术教育，如何提高教师信息技术的水平，已成为当前急待探讨和解决的问题黄金鉴：我兼教物理科和信息技术学科。,在学习信息技术课程中,对许多概念知识感到很抽象,很难理解,有时甚至达到厌学的地步。因此探讨行之有效的信息技术教学法,成为我迫切需要。杨桂月：信息技术的发展与更新非常迅速，而软件则几乎是每年就要升级一次，这就
3、对信息技术教师的素质提出了很高的要求，建设一支高素质的教师队伍，是计算机教育健康发展的前提和条件。张柏瑾： 现阶段，由于大多数信息技术教师是由其它学科教师兼任或转教的，计算机水平有限，即使是计算机专业毕业的新教师也存在理论与实践严重脱节的问题，需要重新学习。杨胜钦 信息技术化英语教学形象、直观、效果好。它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的。它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。当前，最迫切的是迅速提高信息技术教师知识技机教育健康发展的前提和条件。会议效果1、确立了课题，并讨论研究了课题的背景、意义等问题。2、成员对课题有了进一步了认识。 会议记录表
4、2会议主题：讨论课题研究方案并做好课题研究分工安排会议时间：2012-6 月 21 日 会议地点：多媒体教室会议形式：交流、探讨 负责人：田宗年 记录人：黄金鉴参与人员： 课题组全体成员 会议过程一、课题负责人讲话：经过这一段时间的共同努力，我们的项目已经获准市教育局立项研究，今天，大家一同讨论提高老少边山地区农村初中师队伍信息化水平的研究实施方案二、经讨论对提高老少边山地区农村初中教师队伍信息化水平的研究实施方案表示赞同三、讨论分工：1、课题负责人;田宗年2、第一研究组：负责内容：编制各种调查表格，收集、编撰、录入其他小组的各种研究资料 ，做出阶段性书面总结和布置下一步研究策略。 协助各组开
5、展具体工作。 组长：田宗年 成员：黄金鉴 杨桂月 许凤蓉3、第二研究组：负责内容：具体实施实地考察、网络查阅、调查问卷、技术培训、课件制作、课堂录像，图片资料、阶段小结等工作。为撰写论文提供详实资料依据。完成负责人交给的临时工作。组长：黄金鉴 成员：罗万将 杨再领 杨胜嶔 黄素娟4、第三研究组：负责内容：论文撰写 组长：田宗年 论文总撰成员: 杨桂月 黄仕介 张柏瑾 负责论文分撰 完成负责人交给的临时工作。会议效果1、课题组讨论并确认了课题研究方案2、实现了课题研究分工。会议记录表 3会议主题：重点针对教师备课、上课环节进行调查获取研究资料会议时间：2012 年 9 月 20日会议地点：多媒体
6、教室会议形式：交流、探讨 负责人：田宗年 记录人：黄金鉴参与人员： 课题组全体成员 会议过程一、 课题负责人田宗年讲话：课题研究是个漫长的过程，我们要联系实际去研究，首先要有针对性研究，教师备课、上课环节的信息化研究是课题研究的重点，因为它涉及到教学信息化改革的成败，直接体现在教学效果是否提高，素质教育是否得以真正贯彻。所以大家一同商量该如何研究上课环节的信息化行为。尤其是材料调查组要细心制定调查内容，做到科学性，有效性，可分析性。二、发言材料组组长黄金鉴： 我们调查组已经制作了一个调查问卷表格，是专门针对教师上课环节做一个调查问卷。请各位老师过目。 （传阅调查问卷）材料分析组杨桂月： 针对调
7、查表分析，找出共性，发现教学可提升的空间，之后在实践中验证，再总结提高。论文撰写组黄仕介： 在这一个阶段可以参考一些文献，写一些小论文让大家从理论上深化教师信息技术能力的认识。田宗年： 可以写一些小论文，供参考，但是还要在实践中验证后才形成经验总结，最终交由市课题组审核敲定。杨再领老师：目前老师共有的情况是可以肯定，都想提高信息化教学水平，但是硬件条件有限。兰胜云校长：这个问题，学校正在解决之中，硬件设施将在一两年内逐步完善。三、讨论提高农村教师信息技术能力课题研究教师问卷调查表(二 )并且落实调查工作安排。会议效果1、课题组讨论并确认了课题研究的重点在于教师备课、上课环节2、讨论通过了提高农
8、村教师信息技术能力课题研究教师问卷调查表(二) 。 会议记录表 4会议主题：同乐镇初中开展教师信息化教学竞赛如何开展会议时间：2012 年 10 月 2日会议地点：多媒体教室会议形式：交流、探讨 负责人：田宗年 记录人：黄金鉴参与人员： 课题组全体成员 会议过程二、 课题负责人田宗年讲话：近一段时间以来，我们课题组在学校的宏观管理方向的指引下，调查了各个学科的教师们对信息技术哦把我情况，从管理上整体推进，从技术上全员培训，从课件上精心设计，从课堂上认真总结反思，现在，除没有上课的教辅人员外，每一个教学人员都或多或少地掌握了信息技术这一个新兴的先进的教学手段。为了提高教师们的信息技术与学科整合的
9、技能技巧，学校决定举行一次以信息技术为主要媒体的学科教学比武活动，望老师们针对这个话题积极发言。二、发言兰胜云：为了提高教师们的实际教学能力，希望老师们都要使用白板上课，不仅仅是使用多媒体教师。要在上课时用上白板的多个功能。当然，是根据实际需要。这次活动，将邀请同乐镇政府领导参加观摩，之后镇政府将要对上得好的老师颁发获奖证书。张柏瑾：我也希望老师们能互相学习借鉴，我自己就很想参加这次比赛活动。杨桂月：现在上公开课在以黑板为主要媒体的话也太落后了，所以，此次活动应该要把课件的制作设计、展示熟练程度和对白板功能的运用作为评价的主要部分。杨腾：教学设计要根据学科特点来安排，坚决反对那种华而不实的课件
10、。黄素娟：有的课件增加了视觉效果，视频、广告一大堆，偏离了文本，那种置教学目标而不顾的做法我也很不赞同。那种只注重电脑能力不注重效果不好。杨再领：所以说，应该制定一个比较科学的学科竟赛评价标准标准，以免造成评分差别太大。罗万将：既然是在课题研究的基础上举办的以信息化水平为主的学科竞赛，最好要重视媒体的整合能力，好的可是技术层面与内容层面相结合的三、会议决定有教务处（黄副主任负责）制定评课标准和竞赛方案。还有评委的选择。会议效果1、课题组讨论信息技术教学手段学科竞赛的目的和意义。2、会议一致认为：最好要重视媒体的整合能力，好的课是技术层面与内容层的有机结合。3、此次会议为教师们信息技术能力的整体推进打下了良好的基础。促进了教师信息技术教学手段的学习、改革和创新。会议记录表 5
