1、 课题：小青蛙和小花猫 教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠 教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点： 单脚跳动作技能； 教学难点： 连续单脚跳 教学过程： 一 ：情境导入部分 (3 分钟 ) 组织方法：成四路纵队集合 1、师生问好； 2、常规检查：报告人数，检查服装 3、宣布教学内容和教学目标 放音乐：
2、小青蛙和小花猫 导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？ 学生回答：小青蛙和小花猫的叫声 师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价） 二：情节开始部分（ 4 分钟） 小青蛙练身体（音乐伴奏） 青蛙模仿操（ 4 个八拍子）： 组织方法（如图）： 1， 头部运动 5，体侧运动 2， 上肢运动 6，体转运动 3， 下蹲运动 7，全身运动 4， 提膝运动 8，跳跃运动 教与学的方法：（ 1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（ 2）在教师引导下，师生同练模仿操 要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。 三：情节展开部分（ 25
3、-29 分钟）： 小青蛙练本领 1， 小青蛙创想跳跃练习（ 10 次） 2， 小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（ 6 次） 组织方法 教与学的方法： 学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。 在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。 1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续 ， 要拍第二个人的手，否则
4、算输。 预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。 小花猫立功劳 游戏：猫抓老鼠 组织方法：学生自由散开 教与学的方法： （ 1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。 （ 2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。 预期目标 ：遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。 四：尾声恢复部分（ 4 分钟） 青蛙、花猫大收获 1、表情歌舞：
5、 拍拍手：“如果感到幸福你就快快拍拍手” 组织方法（如图，成圆形图案）： 教与学的方法： 1、教师简述要求后，师生共舞。 2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？ 3、小结、讲评（结合学生的小结） 4、宣布下课，师生告别，回收器材。 预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。 场地与器材：录音机一台 预计运动负荷：平均心率约 130 次 分 预计练习密度： 35% 课题：抗洪抢险 教学内容： 1、排成横队 2、长江黄河 3、传递实心球 4、舞蹈：娃哈哈 教学目标： 认知目标：通过本课的教学，了解如何排好横队。 技能目标：使 80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以
6、及掌握部分舞姿。 发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。 情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。 教学重点： 排成横队； 教学难点： 学生的灵敏，反应能力。 教学过程： 一：情节导入部分 （ 1）课 堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。 组织方法：成四路纵队集合（如图）。 情景导入，导入语：小朋友们，安徽地区由于 13 号台风“杜鹃”的影响，现在安徽那边洪水很凶猛，今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水，大家可得努力保家卫国！由于有些人乱砍伐树木，所以这次洪水就冲进来了
7、，首先大家去那要筑起一道“人墙”，充当防风林。 （ 2）排成横队 方法：教师一打起手势（左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心朝内，右臂侧平举掌心向下），排头学生按口头指示队形，迅速在距离教师面前 3-4 米处 ，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐扮做“防风林”。 动作要领：右高左低，前后间距一手臂，左右间隔一拳。 准备：在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。 要求：精神饱满，记住旁边是哪个小朋友，然后做一个集合的游戏，先喊解散，然后集合，培养他们的集合意识。待速度和准确度上升之后，让他们手挽手筑成防风林，看哪队配合最默契，评出优秀的队，说明在堤坝上团结的重要性，
8、缺一不可，使我们能获得预期排成横队的效果。 二：情节发展部分 游戏：长江黄河 游戏方法：把游戏者分成人数相等的两 队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当组织者发出“黄河”的口令时，“黄河”队队员（黄色）马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队（绿色）立刻追击，如在限制线内追上一人得 1 分。若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。 游戏规则： 1，追赶时不得追出限制线： 2，不得用力推拉对方。 导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。 教与学的方法： 导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正
9、在征战。（ 2）教师讲解示范游戏方法 。（ 3）组织学生进行练习比赛。（ 4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（ 5）教师赛后小结 组织方法（如图） 三：情节高潮部分 游戏：传递实心球 方法：学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。 规则：球一定要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。 教与学的方法： （ 1）导语：由于洪水太大，堤坝眼看着就要塌翻，因此必须搬些沙袋来填补，才能保护大家生命安全。（ 2）教师先让 学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指
10、点。（ 3）组织学生进行比赛，赛后小结。 （传递方法：头上传递，体侧传递，胯下传递，组合传递。） 组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，有排成纵队和横队两种方式。 四：尾声恢复部分 舞蹈：娃哈哈 (音乐伴奏 ) “我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳” 第三课 教学内容： 1，拍得重弹得高。 2，左右手拍球走。 3，运球接力跑 教学目标： 认知目标：通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。 技能目标：通过拍运球来发展 学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球动作做的协调。 情感目标：提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取
11、的品质。 教学重点： 掌握拍球的基本技术； 教学难点： 学生对球性的掌握能力。 过程 教 学 内 容 生 理 负 荷 组 织 教 法 学生学 法 心 理 负 荷 准 备 部 分 一：体育委员整队，检查人数 二：师生相互问好 三；宣布本课学习内容 四：步入课堂 时间 次数 强度 一：组织： 要求：队伍整齐，精神饱满 一：排成四路横队 二：做到快、静、齐，精神饱满 愉 快 自 觉 8 10 分 1 次 小 一：拍得重弹得高 方法；先让学生自由练习，自己找结论：怎么样球才能弹得高？ 若干次 中 做法：把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行
12、示范，指出优缺点。 自由散开，开动脑经创新，比一比谁的好。 激 发 兴 趣 主 体 部 分 一： 左右手拍球走 方法；先让学生自由练习，然后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换手。 二：学生进行左右手运球表演（自由发挥） 20 25 分 若干次 中 组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。 教法： 1，学生站在弧线上听老师讲解示范动作。 2，先徒手练习，后进行实物练习。 3，示范纠正。 4，积极表演。 认真听讲，练习，尽量达到老师的要求，作到更好。练习时候可以两人互相抢对方 手中的球，以提高控球的能力。 轻 松 愉 快 一
13、：运球接力跑 方法：把全班分成人数相等的两队，统一用右手进行运球比赛，排头第一人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。 1 2 次 中 大 组织：成四路纵队集合 学生听教师讲解，并在教师指导下认真练习，个别学生示范表演，指出优缺点。 努 力 训 练 结 束 部 分 一：舞蹈：愉快的日子 二：本课小 结 三：宣布下课，回收器材 5 分 1 次 中 小 组织：自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞蹈内容属复习内容。 要求：姿势优美，轻快。 学生尽情舞蹈，达到放松的效果。 恢 复 身 心 场地： 一个排球场 器材： 排球若干个，录音机一台； 160 140 120 10
14、0 80 5 10 15 20 25 30 35 40 预计练习密度： 20-25% 预计最高心率： 130 次 分 第四课 课题：可爱的小象 教学内容： 1， 象行。 2， 套圈赛跑。 3， 指鼻子 教学目标 : 1， 通过教学，使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。 2， 通过教学，发展学生的奔跑能力，肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。 3， 通过教学，提高学生对学习的兴趣，对未知的知识的渴望性。 4， 培养学生团结互助，爱护大自然，爱护小动物的崇高爱国主义精神。 教学重点： 学习奔跑的动作要领。 教学难点： 在游戏中提高学生的反应能力。 课的部分 教学内
15、容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收 心 热 身 导 入 情 节 7 一：课堂常规： 1、体育委员整队，报告 人数。 2、师生问好，宣布本课内容。 3、导入情境教学。 二：徒手操 （ 1）游泳 （ 2）划船 （ 3）扭呼啦圈 一：课堂常规： （ 1）师生问好 （ 2）宣布内容：导语：同学们，你们有看过小象表演节目吗 （ 3）导入情境 二：徒手操 （ 1）导入：首先让我们进入七彩运动场来做热身运动吧。 （ 2）教师讲解具体方法。 （ 3）诱导学生动脑创新。 （ 4）针对不足，加以纠正。 一：课堂常规： （ 1）体育委员整队，报告人数。 （ 2）了解本课学习的目的和任务。 （ 3）步入课
16、堂 二：徒手操 （ 1）紧跟教师思 路 （ 2）了解观察具体示范动作。 （ 3）集体练习 （ 4）对不到位的动作加以纠正。 组织：成四列横队集合： 要求：快、静、齐，精神饱满。 组织：以小白兔找窝形式分散化。 要求：动作到位，各关节活动充分。 小 中 故 事 情 节 发 展 8 一；学习本领 （一）象行 方法：练习者两手触地当做大象的两只前腿，两只脚当作大象的后腿，大象走动时，同侧方向的两条腿同时迈动，协调配合前进。 一：学习本领 （一）象行 （ 1）爬行诱导训练 （ 2）导入 导语：你们知道大象是怎么爬行的吗？ （ 3）教师讲解，引导学生想象，模仿。 （ 4）组织学生进行练习。 一：学习本领 （ 1）学生动脑经想象。 （ 2）做平常四肢爬行练习。 （ 3）做大象四肢爬行的练习。 （ 4）找出两者间的区别。 （ 5）做大象爬行接力。 组织： 要求；多看、多想、多练 中 中
