1、贸易经济新设专业建设情况自 查 报 告陕西国际商贸学院二零一六年九月贸易经济新设专业建设情况自查报告1.专业建设基本情况1陕西国际商贸学院贸易经济专业于 2012 年申报，2013 年获批招收普通本科学生。本专业依托国际经济与贸易和市场营销 2 个本科专业及物流管理专科专业。经过 3 年的建设，该专业在师资队伍、教学管理和办学条件等方面均取得了长足的发展。贸易经济专业积极对区域内企事业单位进行调研，邀请行业专家参与专业人才培养方案的修订，逐步明确了培养定位。围绕西咸区域经济发展，培养具备经济学、管理学、法学等学科专业基础知识，了解国内外贸易法规和惯例，掌握现代贸易技术与技巧，具备较强的贸易业务
2、操作与实践能力，能在工商企业从事服务贸易、流通运作与控制、投融资等实际业务工作的应用型人才。 贸易经济专业现有学生 113 人，拥有专任教师 15 人，其中教授 2 人,具有副高以上职称的人数占教师总数的 20%以上；博士 1 人，硕士 11 人，硕士以上学历人数占教师总数的 80%。本专业高度重视师资队伍的培养，近三年有 18 人次外出培训。近三年，本专业团队主持厅局级以上教改和科研项目 16 项，出版专著 3 部，公开发表论文 40 余篇。本专业实验教学依托我校省级经济管理实验教学中心开展，拥有经济分析实验室、物流管理实验室、国际贸易实验室、虚拟商业社会跨专业综合实验室和创新创业实验室等
3、5 个实验室，形成了从专业基础能力专业综合能力创新创业能力全流程培养的实验教学支撑。用于本专业的实验设备价值达 60多万元。学校图书馆有经济管理类纸质图书 16 万余册,经管类电子期刊 5214 种，5 个经管类数据库。国际经济学院建立了比较完善的教学质量监控制度体系。建立了领导听课、督导听课、教学信息员反馈、学生评教制度，每学期开展 3 次教学检查，多角度的进行教学质量评价与反馈，实施效果好。此外，近三年积极开展各类专项评估和主要教学环节质量评价，对教学各个环节的质量监控措施有力，教学秩序、教学质量有保障。近三年学生参与数学建模大赛、流通业经营模拟竞赛、大学英语竞赛等多项竞赛有 20 余人获
4、奖。综上所述，陕西国际商贸学院贸易经济专业办学思想明确，师资队伍合理，办学条件具备，教师履职认真，学生学习努力，教学状态良好，自评结果为合格。2.专业定位与培养方案2.1专业定位2作为研究商品流通领域交换关系及规律的学科，贸易经济专业符合本地区对人才的需求趋势。学校地处的西咸核心区，在古丝绸之路时期曾长时期作为东西商贸文化通道丝绸之路的东方磁极，现在是国家规划的国际化大都市，承担着欧亚经济论坛永久会址的光荣使命，也是我国承东启西的交通枢纽。2016年 7 月，陕西成功获批为国家自由贸易试验区试点，以此为契机，陕西在“十三五”规划中明确提出加快建立开放型市场经济新体制，培育全面开放竞争新优势，推
5、动更高水平的“引进来”和“走出去”，努力打造内陆改革开放新高地。由此可见，陕西必定需要大量熟悉贸易与流通实际业务的应用型人才。我校贸易经济专业定位于立足西咸，面向陕西，培养适应社会主义现代化建设及地方经济和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备经济、管理基础理论，基本知识与能力，熟悉国内外与商品流通有关政策法规和惯例，掌握现代商品流通的方法、技术，熟练掌握贸易业务操作技能，能在各类企业经营管理部门、对内及对外经贸企业等组织机构的一线从事市场营销、市场开拓、市场调研、商务谈判、进出口业务等实际业务管理工作，并善于在此基础上进行创新的应用创新型人才。培养定位目标明确，符合区域人才发展的需要。2
6、.2培养方案结合我校应用型人才培养的目标和学校中长期发展规划的要求，贸易经济专业围绕“立足西咸，面向陕西，服务地方经济发展”的人才培养思路，着眼于思想品格、专业能力和综合素质三个方面凝练人才培养质量，构建课程体系。在贸易经济专业人才培养方案的制定过程中主要采取了以下措施进行严格把关。一是由校企专家共同参与人才培养方案制定。人才培养方案制定团队积极到企业开展调研，并依据调研得到的职业岗位人才需求信息，结合行业职业标准，分析职业岗位的工作任务，确定专业人才培养目标与规格，共同制定专业人才培养方案，并对方案进行反复论证，形成既能满足目标岗位知识、能力与素质需要，又注重学生全面发展的人才培养方案。其次
7、，借鉴专业认证的思想，进一步完善人才培养方案的科学性。形成以学生为中心，以目标为导向，持续改进的人才培养标准。三是加强实践教学环节，提高实践教学比重，加大实践教学力度，使本专业实践教学所占比例不低于 30%。四是在保障基础课和主干课的前提下，加大选修课比例，促进学生个性化发展。选修课的比例不低于 30%。并积极对接区域经济和市场需求，设计了 3 个面向就业岗位的专业方向，不断提升学生的就业力。 五是加强创新创业教育。将创新创业教育融入专业教育全过程，把创新创业教学活动纳入到综合素质教育活动中。经过反复的论证，形成了贸易经济专业的人才培养目标。即培养适应社会3主义现代化建设及地方经济和社会发展需
8、要，德、智、体、美全面发展，具备经济学、管理学、法学等学科专业基础知识，了解国内外贸易法规和惯例，基本掌握现代贸易技术与技巧，具备较强的贸易业务操作与实践能力，能在工商企业从事服务贸易、流通运作与控制、投融资等实际业务工作的高级应用型人才。从知识结构上来看，贸易经济专业培养能系统掌握经济学基本理论和基本知识，熟悉国内外贸易政策、法律法规及国际贸易通行规则和惯例，熟练掌握现代贸易经济理论和方法，精通现代贸易技术与技巧。并且还熟练掌握现代贸易技术与技巧，掌握跨学科专业和交叉学科的相关知识，具备经济、管理、法律及相关学科的基本知识和基本技能的人才。从能力结构看，学生应具备较强的自主学习能力、沟通协调
9、能力、社会适应能力；具备计算机基础应用能力；语言和文字表达能力强；具备较高的外语水平；具备较强的社会调查研究能力和基于全球视野的思维能力。同时还培养具有较强的贸易业务操作与实践能力；具备较高的商务策划与谈判技能和电子商务应用能力；具备从事与本专业相关工作的岗位转换能力，能适应各类岗位需求，有一定的创新创业能力的人才。从素质能力来看，思想道德素质体现在热爱社会主义祖国；树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的道德修养，遵纪守法、团结互助、乐于奉献。附件1.1：贸易经济专业人才培养方案 附件1.2：陕西国际商贸学院“十二五”发展规划附件1.3：陕西国际商贸学院中期专业建设与发展规划（20
10、14-2017） 3.专业师资队伍3.1结构与数量目前，贸易经济专业共有专任教师 15 人，其中教授 2 人，副教授 1 人，讲师 8 人，助教 4 人，副高以上职称占 20%；硕士以上学历 12 人，本科 3 人，硕士以上教师占 80%；40 岁以下教师 12 人，占 80%。所有教师的专业背景均与贸易经济专业相关。详见表 1 教师基本情况一览表。该专业已经建立了一支专业结构较合理、充满活力、积极向上的专任教师团队。除此之外，本专业还有一支 5 位企业人员组成的高水平的企业兼职团队，极大的优化了专业教师队伍结构。详见表 2 贸易经济专业企业兼职教师基本情况一览表。4表 1 贸易经济专业教师基
11、本情况一览表序号 姓名 性别 年龄 民族 最高学历 职称 最高学历专业背景 专职/兼职1 韦林珍 女 65 汉族 大学本科 教授 农业经济 专职教师2 张文科 男 61 汉族 大学本科 教授 区域经济 专职教师3 周启清 男 51 汉族 博士研究生 副教授 应用经济学 专职教师4 江永洪 男 36 汉族 硕士研究生 讲师 工商管理 专职教师5 戴静妮 女 34 汉族 硕士研究生 讲师 少数民族经济 专职教师6 胡媛 女 35 汉族 硕士研究生 讲师 经济法 专职教师7 路敏 女 33 汉族 硕士研究生 讲师 资源与环境经济学 专职教师8 刘志文 女 33 汉族 硕士研究生 讲师 应用经济学 专
12、职教师9 崔利昆 女 32 汉族 硕士研究生 讲师 中国少数民族经济 专职教师10 李宝侠 女 33 汉族 硕士研究生 讲师 物流管理与工程 专职教师11 刘东花 女 36 汉族 大学本科 讲师 国际经济与贸易 专职教师12 李超 男 30 汉族 硕士研究生 助教 企业管理 专职教师13 袁惠爱 女 26 汉族 硕士研究生 助教 国际商务 专职教师14 赵丽红 女 28 汉族 硕士研究生 助教 国际商务 专职教师15 赵洁琼 女 28 汉族 硕士研究生 助教 物流工程与管理 专职教师表 2 贸易经济专业企业兼职教师基本情况一览表序号 姓名 性别 年龄 民族 最高学历 职称最高学历专业背景专职/
13、兼职1 赵强社 男 52 汉族 博士 高级经济师 经济学 企业兼职2 吕文凯 男 48 汉族 博士 高级经济师 经济学 企业兼职3 路凯航 男 45 汉族 本科 高级会计师 会计学 企业兼职4 晋 军 男 42 汉族 本科 高级工程师 工学 企业兼职5 安美峰 男 44 汉族 本科 高级会计师 会计学 企业兼职53.2专业带头人本专业共有 2 名专业带头人，具体情况如下：专业带头人一：韦林珍，教授，现任陕西国际商贸学院国际经济学院院长，学校教学委员会委员、学校学术委员会委员。主要讲授政治经济学、经济史等课程。近三年主持省级课题 4 项，其中攻关项目 1 项，发表论文 3 篇，出版专著 2 部，
14、有力地推动了本专业的建设。专业带头人二：张文科，教授，毕业于西安交通大学社会科学系，获工学和法学双学士学位。长期从事区域经济学、城市经济学和国际经济学的教学与研究工作。近三年主要讲授贸易经济学、国际贸易实务等课程。主编专著 2 部，教材 4 部。主持多项有关西部大开发的研究课题和项目。3.3师资培养专业建立以来，学院高度重视师资队伍建设，近三年陆续引进青年教师 4人，积极充实师资队伍；学院高度重视青年教师培养，采取导师制、外出培训和进修、教师讲课比赛、鼓励教师攻读高一级学位等方式提升教师队伍综合素质。近三年，本专业教师有 18 人次参与校外各类培训、进修和访学，参与校内培训达到 60 余人次；
15、详见表 2 教师校外培训情况一览表。所有高职称教师均参与授课，年人均完成教学工作量达 128 学时；本专业高度重视教育教学改革和科学研究，近三年本专业教师获得厅级以上教改和科研项目立项 16 项，发表论文 40 余篇，出版专著 3 部。近三年，本专业有 7 名教师获得优秀教师、最美教师等荣誉称号。附件 2.1：教师发表论文统计表附件 2.2：教师科研项目统计表表 3 教师校外培训情况一览表序号 教师姓名 培训主题 培训单位或地点 培训时间1 江永洪 跨境电商高级电子商务师 培训 中国国际贸易经 济合作促进会 201652 赵丽红 陕西高校教师基本技能培训 陕西省教育厅 201653 李超 “国
16、际商务”师资培训班 上海 2014.74 周启清 北师大教育部高校师资交流 培训 教育部 2013.16序号 教师姓名 培训主题 培训单位或地点 培训时间5 周启清中国优选法统筹法与经济数学研究会经济数学与管理数学分会河南新乡学院 2016 年 8 月6 周启清 新常态中国经济运行机制变革与宏观调控模式重构研究 西安交通大学 2016 年 1 月7 路敏2016 年高校“全面深化经济学专业综合改革”骨干教师研讨会 西北政法大学 2016 年 4 月 8 路敏 2015 年陕西省资本论研究会 西安建国饭店 2015 年 11月9 路敏 西北翻转课堂培训 天水学院 2016 年 7 月 10 李宝
17、侠 陕西省中青年骨干教师师德 培训 陕西师范大学 2014 年 4 月11 李宝侠 陕西高校青年教师职业能力 提升 西北大学 2013 年 6 月12 刘志文 访问学者 西安交通大学2016 年 9 月-2017 年 7月13 李宝侠 访问学者 西安交通大学2016 年 9 月-2017 年 7月14 路敏 短期交流 西安财经学院2016 年 9 月-2016 年 12月16 崔利昆 报关水平测试考培中心师资 培训 河北/中国海关管理干部学院 2014 年 7 月17 周启清 中国双优法与经济数学学会 研究会 成都西南财经大 学 2014 年 7 月718 路敏 国际贸易实践教学研讨会 杭州
18、2014 年 3 月表 4 高职称教师授课情况一览表4.教学基本条件4.1实践教学条件本专业实验教学依托我校省级经济管理实验教学中心开展，拥有经济分析实验室、物流管理实验室、国际贸易实验室、跨专业综合实验室和创新创业实验室等 5 个实验室，形成了从专业基础能力专业综合能力创新创业能力全流程培养的实验教学支撑。详见表 5 专业实验室一览表。学院与陕西步长制药有限公司、西安华讯得贸易有限公司、咸阳市中小企业服务中心、咸阳市城乡一体化办公室、咸阳市科学技术协会等 5 家企事业单位建立长期稳定的关系，并与西安华讯得贸易有限公司合作在校内建立京东派校园实训基地，用于学生实习实训。详见表 6 贸易经济专业
19、实习基地一览表。近三年，进入各类实习基地的人数达到 130 人次，实习效果良好。详见表 7 近三年实习实训情况一览表。教师队伍中有具有企业背景的教师 2 人，我院聘请了 5 位高水平的企业兼职教师，用于实验、实习的教学指导，保证了我院实验教学的质量。表 5 贸易经济专业实验一览表序号 实验室名称 实验内容 建立时间 容纳学生数1 经济分析实验室 数据分析 2011.3 50授课情况序号 姓名 学历 职称2013 2014 2015 20161 韦林珍 本科 教授 政治经济学2 张文科 本科 教授 贸易经济学计量经济学 贸易经济学3 周启清 博士研究生 副教授 管理学、 金融学 供应链金融理论与
20、实务、金融学 8序号 实验室名称 实验内容 建立时间 容纳学生数2 物流管理实验室 物流管理业务模拟 2011.5 403 国际贸易实验室 国际贸易模拟 2011.5 604 虚拟商业社会跨专业 综合实验室 企业经营模拟 2015 年 5 月 1205 创新创业实验室 创业模拟 2015 年 5 月 45表 6 贸易经济专业实习基地一览表序号 实习基地名称 地址 建立时间容纳学生数1 陕西步长制药有限公司 西安市高新路 50 号 20125 402 西安华讯得贸易有限公 司 西安市灞桥区港务大道 8 号 20145 1003 咸阳市城乡发展一体化 工作委员会办公室 陕西省咸阳市渭阳中路 6 号
21、 20144 504 咸阳市中小企业促进局 陕西省咸阳市渭阳路 20145 205 咸阳市科学技术协会 陕西省咸阳市渭阳中路 201511 10表 7 近 3 年实习实训情况一览表 实训、实习人次数序号 基地名称校内/校外依托单位 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-20171京东派校园实训基地校内西安华讯得贸易有限公司30 152专业实践基地校外咸阳市城乡一体化办公室47 283 专业实习 校外 西安华讯 209基地 得贸易有限公司4专业实习基地校外陕西步长制药2 4 4附件 3.1 教学实验仪器设备及图书资料统计表 附件 3.2 部分实习基地协议4.2教学
22、资源建设贸易经济专业建立以来，以合格评估为契机，对本专业课程教学大纲进行了 2 次修订，保证了教学大纲科学，使其符合应用型人才培养目标的要求。教材选用上，针对课程性质，我们优先选用近三年出版的应用型本科规划教材，主要使用高等教育出版社等正规出版社的专业教材，并根据专业特色和实际情况，对教材内容进行整合、删减、补充，逐步形成与本专业紧密联系的适用教材内容。积极鼓励教师结合应用型人才培养的目标对课件、讲义和教案进行优化，不断提高教学质量。学校图书馆有经济管理类纸质图书 16 万余册,经管类电子期刊 5214 种，塔塔数据、中国知网、万方数据等 5 个经管类数据库。4.3专业建设经费近三年，学校共计
23、投入 130 万元用于该专业的建设，主要用于专业基础建设、教学实验仪器设备、师资队伍培训及教学运行与改革专业建设，专业经费落实到位，能够满足专业建设需要。5.教学质量保障5.1质量监控制度体系学校不断完善教学管理制度，制定了教学管理运行规程 教学管理要点 主要教学环节教学质量标准等多项教学管理制度，形成了一套科学、规范、较为完善的管理制度，使教学运行、教学建设、教学改革、质量监控等工作有章可循、有据可依。依据学校相关制度，国际经济学院建立了比较完善的教学质量监控制度体系，保障教学运行平稳有序。一是建立了学院内部院、系两级教学质量监控，建立了国际经济学院教学督导、听课评教和学生信息员三支队伍，形成了全方位、立体化的质量保障与监控体系。二是制定了专业标准和课程标准，开展了课程评估、教师教学质量评估和学生学习质量评估 3 项专项评估，开展了课堂教学质量评价、实验教学质量评价、实习实训质量评价、考试质量评价等 4 项
