1、高三年级语文 学习 卷 科目：语文 设计者：张文娜 高三年级 班 学生姓名 鉴赏古典诗词的语言风格 一、学习目标1、能赏析古诗词的语言风格。 2、能规范解答鉴赏古诗词语言题型的语言风格题。二、考情透视1、 赏析语言风格不同的诗人、或者同一诗人不同时期的作品,往往呈现不同的语言风格.鉴赏语言的风格,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情趣等方面的赏析,要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、清新质朴、简洁明快等,以便表述恰当,答题规范.2、 赏析诗歌的语言风格的高考题型：（1） 这首诗在语言上有何特色？（2） 请分析这首诗的语言风格（语言艺术） 。（3） 本诗语言的特点主要表现在哪里？请简要分析。三、常见
2、的语言风格（一）语言特点：1、平实质朴（朴素自然）其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但平淡中蕴含着深意。如贾岛的寻隐者不遇 、陶渊明的饮酒等。2、含蓄隽永（含蓄委婉）即抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的感情。如李商隐的 夜雨寄北 。3、清新明丽（清新雅致）这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情.其艺术境界多如大雨过后的青青柳色，荷叶上颤动的晶莹水珠。如杨万里的小池 。4、婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，即曲径通
3、幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照武陵春 。5、绚丽飘逸 这类诗大都写得色彩缤纷，景象绮丽，变幻莫测，具有绚丽飘逸之美。如李白的望庐山瀑布 。6、雄浑奔放 其特点是骨力挺健，气概恢宏，格调昂扬，情感激荡，想象奇特，崇高壮美。如李白的将进酒 ，王昌龄的 出塞 ，苏轼的念奴娇 赤壁怀古等。7、沉郁顿挫 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵音韵 .如杜甫的登高 。8、慷慨悲壮。即触景生情、睹物伤怀、悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时
4、伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂的登幽州台歌 。9、旷达洒脱。即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。如苏轼的江城子密州出猎 。10、幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣的焚书坑 。（二）语言风格如诗经是现实主义的源头， 楚辞 （屈原作品）是浪漫主义源头。汉代古诗有悲怆色彩，三曹（曹操、曹丕、曹植）诗则苍凉雄健。王维诗含蓄生动，边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 ；杜甫诗忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格。乐天（白居易）诗雅俗共赏，李贺诗奇诡变幻，义山（李商隐）诗清丽俊逸，杜牧诗含蓄绰约，以温庭筠为代表的一批“花间派”词人（
5、韦庄、欧阳炯、李询、孙克宪等）词风既有秾艳香软的一面，又有清新疏朗的作品。李煜词颓蘼伤感却又细腻感人。永叔（欧阳修）词清丽明媚而又语近情深。希文（范仲淹）词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，山谷（黄庭坚）词流畅自然，秦观词情真意切，易安（李清照）词婉约凄切，诚斋（杨万里）词新鲜活泼。号称小太白的陆游，风格雄浑奔放，明朗流畅；稼轩（辛弃疾）的词风在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻的作品。格律派词人姜夔的特点却是精心刻意、清妙秀远（三）诗歌解答中经常套用的关于语言的术语：1、行云流水：结构、语言自然流畅。2、形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。3、简洁洗练：语
6、言简练利落。 4、浅显明白如话，不加修饰。5、平淡无奇质朴，清新淡雅。 6、辞藻华丽明快，明白通畅。7、沉郁顿挫，苍凉低沉，舒缓、悲凉。 8、诗情画意，富有哲理，淋漓尽致。四、鉴赏语言风格类题目的解题方法解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用得巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词语一般有：清新自然（淡雅） 、朴实无华（平淡自然） 、华美绚丽（辞藻华丽） 、明白晓畅（明快浅显） 、多用口语（明白如话） 、委婉含蓄、雄浑豪放（浑厚雄壮） 、笔调婉约、简练生动、沉郁顿挫解答步骤：1、 用一两个词(一般为四字短语)准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、明白晓畅等。答题时一定
7、要结合诗的特点选用恰当的词语进行概括。2、 结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。高三年级语文 3、 指出表现了作者怎样的感情。 （这一点要依据具体的题目要求而定）五、经典回放1、 长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。试品评这首诗歌语言上的特色。参考答案：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。2、 观祈雨李约桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析参考
8、答案：语言含蓄，极具讽刺性。 （明特色） /第一句中的“桑无叶 ” 、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（列例证）/一样 “忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。（析感情）六、练习1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 。内宴奉诏作 曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰（923992） ，宋初名将。 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。（1）诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，
9、眼昏犹识阵云高” ，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。 （5 分）【答案】（1）观点一：作“弱” “昏”好。 “臂弱” “眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二：作“健” “明”好。“臂健” “眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。2、 清平乐 李白画堂晨起。来报雪花坠。高卷帘栊看佳瑞。皓色远迷庭砌。盛气光引炉烟。素草寒生玉佩。应是天上狂醉。乱把白云揉碎。结合“应是天上狂醉。乱把白云
10、揉碎”句谈一谈李白诗词的风格特点。3、 江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求？3、 请简要分析这首诗表现出的杜诗的风格特色。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。恨别 杜甫洛 城 一 别 四 千 里 ， 胡 骑 长 驱 五 六 年 。 草 木 变 衰 行 剑 外 ， 兵 戈 阻 绝 老 江 边 。思 家 步 月 清 宵 立 ， 忆 弟 看 云 白 日 眠 。 闻 道 河 阳 近 乘 胜 ， 司 徒 急 为 破 幽 燕 。【 注 】 胡 骑 ： 指 安 史 之 乱 的 叛 军 。 剑 外 ： 剑 阁 以 南 ， 这 里 指 蜀 地 。 司 徒 ： 他当 时 任 检 校 司 徒 ， 急 于 直 捣 叛 军 老 巢 幽 燕 ， 以 打 破 相 持 局 面 。请 结 合 具 体 诗 句 ， 尤 其 是 关 键 词 语 ， 分 析 本 诗 所 表 现 出 的 杜 甫 诗 的 沉 郁 顿 挫 的 风 格 。高三年级语文
