1、青岛版小学科学三年级上册总复习第一单元 科学在我们身边1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ”对观察过的事物提出“为什么” ，是我们解决问题、走向创新的起点。2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。 ”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的做实验，直到弄清楚为止。5、有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。6、科学探究六个要素：（1）提出科学问题；（2）进行猜想和假设；（3）制定计划，设计实
2、验；（4）观察与实验，获取事实与证据；（5）检验与评价；（6）表达与交流。7.科学探究的四个步骤：（1）提出问题；（2）进行猜想；（3）实验验证；（4）得出结论。 第二单元 我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。2、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。3、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。4、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：(1)医生用听诊器帮助诊断；(2)我们用显微镜观察细胞；(3)科学家用哈勃望远镜观察星空。另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等。5、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，标准不
3、同，分类的结果就不相同。6、分类给我们的生活带来方便，比如超市内给食品分类，我们更容易找到我们要购买的食品。7、日常生活中常见的分类有：超市里给食品分类、给服装分类；图书馆里给图书分类；文具店里给文具分类；医院里给不同门诊科室分类（如内科、外科、五官科等等） 。8、给我们的文具分类：（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具。还有其它多种分类方法，比如按颜色分类，按材质分类等等。9、物体的冷热程度叫做温度。10、温度计是测量物体温度的仪器。11、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。12、测量物体的温度时，要根据被测量物体的情况选
4、择合适的温度计，被测物体的青岛版小学科学三年级上册总复习温度不能超过温度计的量程（最大测量值） 。13、不同的温度计可用来测量不同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用“ ”来表示。14、温度计的使用方法（使用温度计时应注意什么？）（1）用手拿着温度计的上部；（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；（3）等温度计内的液柱静止后，读出温度；（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。15、热水降温的过程是先快后慢的。相同的环境中，水量少的降温快，水量多的降温慢。16、加快热水降温速度的方法有：吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子倒。17、
5、量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ ml ”表示。18、读数时，量筒要水平放置，视线与量筒内液体凹液面相平。19、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为“解暗箱” ，它是进行科学研究的重要方法之一。20、不倒翁不倒的原因是：上轻下重、底部是半球形，上轻下重的物体不容易倒。21、生活中像不倒翁那样不容易倒（上轻下重）的物体有：酒瓶、花瓶、台灯、电话、地球仪等等。第三单元 水的科学1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。2、常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。3、自然界中哪里有水？答：大海、河流、云、冰山、植物、动物
6、、泉、地下水、人体内、土壤中。4、地球上水的分布情况：地球上水的总量中，淡水为 3%， （海洋和咸水湖中的水）咸水占 97%。 5、地球上的淡水中，冰占 76%，水蒸气点 0.037%，河流、湖泊占 0.34%，浅表地下水占 12%，深层地下水占 11%，其他淡水占 0.623%。6、人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和部分地下水。地球上可利用的水资源占地球上总水量的比例非常小，我们要从一点一滴做起，节约用水。7、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。8、一般情况下，在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块等；在水中下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等9、水的浮力在我
7、们生活中的应用：救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕鱼、淘米。10、下沉的物体也受到了水的浮力。下沉的原因是物体的重力大于浮力。11、改变物体浮沉的方法：青岛版小学科学三年级上册总复习（1）改变物体的形状；（2）给物体附着浮或沉的物体；（3）改变液体。 （液体密度越大，对同一物体的浮力越大）12、 “捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体，让沉下去的物体浮起来的道理，把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。13、 “曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样，它们受到水的浮力相同，从而断定石头的重量就是大象的重量。14、 “死海不死”是因为海水的密度比人的密度大，所以人在死海里边不会下沉。1
8、5、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。16、生活中的表面张力：水黾（min）在水面上行走而不沉入水中，荷叶上的水珠是圆球形的，手背上抹完油后滴上一滴水的情境，一枚硬币上能装水等。17、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。18、生活中的毛细现象：毛巾吸水、粉笔吸墨、用卫生纸吸洒在衣服上的油、酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。19、探究材料孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系：实验结论：材料的孔隙越小，水爬升的越高。第四单元 天气与我们的生活1、天气与我们的生活有什么关系？答：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既
9、有有利的一面，也有有害的一面。例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。2.怎样知道天气情况呢？答：（1）观察当天的天气情况。（2）收听天气预报，了解当天的天气情况。3、天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变化的经验。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。4、天气谚语：（1）一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 （2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 （3）南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。 （4）天上乌云盖，大雨来得快。（5）喜鹊枝头叫，出门晴天报。5、我们一般从气
10、温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。6、风级歌：0 级风烟直上，1 级风烟稍斜，2 级风树叶响，3 级风旗飘动，4 级风灰尘起，5 级风水起波，6 级风大树摇，7 级风步难行，8 级风树枝断，9 级风烟囱毁，10级风树根拔，11 级风陆罕见，12 级风浪滔天。7、会画下列天气符号：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、冰雹、雷阵雨、霜冻、降雪、台风。青岛版小学科学三年级上册总复习8.什么叫风雨量器？答：测量降水量的仪器叫（雨量器） 。 用毫米作单。9、我国是世界上最早使用雨量器的国家。10.常用的雨量器是由（内筒）和（外筒）组成的，内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水，外筒外面有刻
11、度。11、用雨量器测量降水量时应注意：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。 （2）应准确记录降水开始和结束的时间。 （3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。12、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭尾指西北时，表示此时刮的是东南风。人们是怎样从八个方位来描述风向的？答：东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。13.什么叫风向仪？答：测风向仪器叫（风向仪） 。14、风向仪的主要构成部分：风向杆、箭头、箭尾、支架、可旋转的配件。15、我们这里冬季常刮西北风，夏季常刮东南风。16、用风向仪观测风向时，应该注意什么问题？答：放在空
12、旷、开阔处，保证风向仪能自由随风旋转。第五单元 我们周围的空气1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气（水里也有空气） 。空气占据空间。空气也有重量。3、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的 21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的 78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。4.人类的活动离不开空气。5.空气中的氧气能供给人、动物呼吸，是维持生命不可缺少的气体；氧气能支持燃烧，在生产生活中有很大的用途。举例：6.二氧化碳有灭火的作用，也可以用来做制冷剂。举例：7.、人类的哪些活动影响了空气的质量？答：工业污染、生活炉灶与采暖锅炉污染、交通运输工具的污染等。8、我们能为净化空气做些什么？答：（1）扫地前先洒水，以免产生灰尘；（2）房间、教室要经常开窗通气；（3）植树绿化，净化空气；
