1、机械基础电子教案 (2 学时)第 8 章 支承零部件81 轴课程名称轴教材版本栾学钢主编。机械基础（多学时） 。北京：高等教育出版社，2010栾学钢主编。机械基础（少学时） 。北京：高等教育出版社，2010教学目标与要求一、 知识目标1、 了解轴的结构、分类、常用材料。2、 理解轴上零件的轴向和周向固定方法，熟悉轴的结构工艺性。二、 能力目标1、能够合理选择轴的材料。2、能够正确分析轴上结构设计的目的。三、 素质目标1、了解轴的功用和轴的常用材料。2、能结合实际分析轴上各结构的功用。四、 教学要求1、 熟悉传动轴、心轴和转轴的区别，及轴的常用材料。2、 了解轴上零件的轴向和周向固定方法，及结构
2、工艺性。教学重点1、直轴的分类、功用和轴的常用材料。2、轴的结构要求及轴向和周向固定方法。难点分析轴上零件的固定方法，特别是结构工艺性。教学方法讲授法、实物教具演示、互动法、归纳法学生分析1、 学生的实际知识较少，对于轴上零件的固定方法不易理解，尤其是结构工艺性更难懂，教学时应当配以课件或加工实况、实物，或生产安装的教学录像帮助学生理解轴的结构。教学资源1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，20102、 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，20103、 课件、教具、实物。教学安排教学步骤：讲授与教具或实物演示交叉进行，配以课件或加工实况录像，穿插互动、提问与设问，最后小结。
3、2 学时（90 分钟）教学过程一、 导入新课（10 分钟）机械零件是组成及其的最基本单元，生产中必须按图纸的工艺要求生产出每一个合格零件，然后再组装成构件和机器。因此必须熟悉常用零件的功用、结构特点和加工工艺，才能生产出适应机器使用要求的零件。常用零件分为通用零件和专用零件。专用零件指某些机器上特有的零件，如直升飞机上的螺旋桨，轮船上的螺旋桨，内燃机上的曲轴等。通用零件是指在各种设备上都共同具有的零件，如螺钉、螺帽、轴承、齿轮等。本课程只讲通用零件的结构、特点。通用零件有部分是标准件，即可以在市场上买到的，不必要自己组织生产；而有一部分必须自己生产，但他们具有统一的标准和规格。教师可演示实物，
4、如有可能播放生产录像，了解零件的生产过程。强调学习本章内容要注意贴近实际，联系生产。二、 新课（75 分钟）1、 轴的功用与分类特点轴是机器中最重要的零件之一，主要起支承轴上零件并传递运动和转矩的作用。这里注意运动和转矩的区别。轴的分类主要分清传动轴、心轴和转轴，一般的轴多为转轴，可举学生能见到的例来说明。如书上所举的例子，或如下：传动轴：汽车方向盘的轴；电风扇的轴心轴：火车的车轮轴转轴：大部分轴为转轴，如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等等。这里要注意的是三种轴的共同特点都应当以转动的轴为前提，再按受力状态来区分。2、 轴的常用材料应介绍常用中碳钢 45 钢和合金钢 40Cr 作轴的材料，但是选
5、择合金钢时，必须进行热处理，才能发挥合金钢的优势，否则合金钢对应力的敏感性对轴的强度反而产生不利的影响。3、 轴的结构轴上零件的固定方法很多，分为轴向和周向固定两种，常用轴向固定的方法是键联接，它具有可拆性，而且可以传递很大的扭矩，应用广泛。周向固定方法一般选用轴肩或轴套等，要根据实际情况来决定，但要简单方便可靠，易于加工。因此，轴一般为阶梯形状。教学时一定要结合课件或录像、教具进行，否则枯燥无味，学生没有兴趣。或组织学生进行一次拆装实习，作实践体会，亲手感受。轴的加工工艺性更难理解，工艺结构要结合车工实习的内容来讲，请同学谈自己实习加工的体会，就比较好懂，中心孔是加工细长轴和为了下一道工序加
6、工准备的；退刀槽是为了加工螺纹时，防止撞坏零件左端面而设计的；越程槽是为了磨削后装配零件能到位而设计的。装配工艺比较难懂，许多装配工艺是为了方便装配和准确定位而设计的。如 30大倒角是为了顺利安装；两个零件在轴向和径向只能各有一个配合面，不可能使一个配合面同时接触两个面。过度要求适得其反，实际上也是达不到要求的。这里要培养学生从实际的要求为出发点来考虑问题，也就是理论要联系实际。教学中配合课件演示教学，可以提高效果。三、 小结（10 分钟）1、 按载荷方向直轴可以分为传动轴、心轴和转轴三种，大多数轴为转轴。2、 一般常见轴为 45 钢，较重要的轴为 40Cr 经过调质处理。3、 轴上零件的固定方法可分为轴向固定和周向固定两种。轴肩和键是常用的两种方法，具体要以实际而选用。4、 轴的加工工艺性是按加工需要确定的。四、 布置作业练习册中 P课后分析
