1、1辩论思想地碰撞 语言地交锋教学设计主备人：张媛媛 授课班级：高一 3 班授课时间：2017 年 5 月 16 日【教学目标】知识与技能 1、掌握辩论的方法与技巧2、学会撰写辩论词，进而学习驳论。过程与方法 1、结合高考题型学习写辩论词。2、观看辩论视频，讨论分析辩论的方法与技巧。3、设立辩题，学生 15 分钟辩论展示4、学生结合辩论方法与技巧互评，教师补充点评。【情感态度与价值观】1、学习辩论可以增强思维逻辑能力和敏捷的应变能力，对问题有更深刻的思考、正确的认识，有助于与他人更好的沟通交流，促进中学生世界观、人生观、价值观的形成。2、辩论具有很强的趣味性，是增强语文课堂趣味性的一种有效手段。
2、【教学重点】辩论的方法与技巧的掌握，学习反驳。【教学难点】 1、辩论赛的课前指导2、辩论方法与技巧的实际应用【教学方法】 讲授法、讨论法、练习法、任务驱动法、自主学习法2【课时安排】 1 课时【教学步骤】一、课堂导入辩论视频导入，激发学生对辩论的兴趣。（对城市流浪猫狗可以扑杀 VS 对城市流浪猫狗不可以扑杀）同学们，刚才的辩论赛精不精彩？辩论员的口才好不好？那你们想不想像他们一样厉害？今天就让我们一起来学习，辩论。其实在生活中，大到国际事务的争辩，法庭上是非曲直的诉讼，小到同学们与朋友发生矛盾时的争执，甚至买东西时的讨价还价，这都涉及到辩论。但是往往我们都对辩论有一种误解，认为辩论就是“文明的
3、吵架” ，下面请同学们和我一起来看“辩” 这个字，我 们学过象形字和会意字，看这个字看着像什么？像不像两个人在用语言交涉？对，因此我们说辩论其实是：语言的交锋，思想的碰撞。二、辩论方法（学习反驳）我们都知道辩论最精彩的部分就在自由辩论时间，辩手们在不断地反驳对方的观点并阐述己方的观点，说他们唇枪舌剑也不为过啊，那么要想像他们一样厉害，首先咱们要掌握辩论最基本的方法反驳，即找出 对方话语中的问题，加以事实证明，再明确自己的观点。拿出最开始的辩论赛视频中的对话分析，让同学们理解如何反驳。道理讲了那么多，还是得实践出真知，那么我们来结合一道练习题来进一步掌握反驳这一方法，看看在实际情况中该如何灵活应
4、用。32017 乌市二模语文试题：某大学举行辩论赛，辩题为“微信表情包必将逐渐取代/不可取代文字聊天”，请你以反方队员的身份，针对正方发言拟写一段辩论词。要求：不得改换辩题，立场鲜明，语言简明、连贯、得体，不超过 100 个字。正方发言：科技改变生活，也必将改变我们的说话方式。目前，微信表情包以其便捷、直观且颇具表现力的优势，正逐渐占据网络交流的话语平台，并成为微信聊天中使用率极高的沟通方式。可见，微信表情包必将逐渐取代文字聊天。反方发言：找出问题（即表情包的缺陷不足）+阐述+明确已方观点要求：小组讨论，按照要求快速写出辩词。明确：表情包的流行仅是网络社会的一场集体狂欢，它适用于熟人间的寒暄调
5、侃，很难像文字那样表达准确明了、复杂深刻的内容，一味依赖难免造成误会，还会导致不再“认真说话”的后果。可见，微信表情包不可能取代文字聊天通过习题同学们已经大致掌握反驳这一方法，辩论还需要我们有快速的应变能力，但是我们并不是每个人都能反应那么高速，那要怎么才能及时快速反驳对方呢？那就需要一些投机取巧的办法。三、学习辩论的技巧（性本善 VS 性本恶）下面有请擅长辩论的同学为大家分享他的辩论经验，看看他有哪些辩论技巧可以推荐给大家学习的？41.击中要害 2.利用矛盾，扩大矛盾 3.请君入瓮 4.两难问题同学们都分享的很好，以自己的切身体会总结失败或成功的各种经验，毫无保留的分享给大家，希望他们能够学
6、以致用，在接下来的辩论赛环节中，能够用心去听，用笔去记，记录辩论赛中出现的亮点或出现的问题，并能够运用我们的辩论技巧去分析，在辩论结束时，给选手们提出宝贵意见和建议。下面有请我们的辩论小分队，掌声欢迎。四、20 分钟课堂辩论赛展示（网络使人亲近 vs 网络使人疏远）学生自主安排组织，组成 4v4 辩论队，自主选题进行辩论。时间为 20 分钟。辩论结束后由学生结合辩论技巧进行点评。一场精彩的辩论后，我们有请各位同学来为他们做点评，针对辩论中的亮点或问题，结合我们的辩论技巧进行分析。五、教师总结中有烛之武凭借三寸不烂之舌辩退秦师，外有苏格拉底运用产婆术机智的请君入瓮，今有同学们学习辩论方法与技巧后的精彩辩论，你们在语言的交锋，思想的碰撞中展现了风采，让我们把最热烈的掌声献给你们自己。今天这节课就上到这里，下课！板书设计：辯辩论语言的交锋思想的碰撞方 法1、找问题2、列证明3、明观点技巧1、抓要害2、扩矛盾3、做设问4、设两难5教学反思：整堂课以辩论赛话题贯穿，紧扣辩论，让学生先学辩论方法与技巧，最后在将理论运用到辩论赛的实践中。但是上一课前，学生有辩论的体验，对辩论赛有自己的认知，且要去自主探究学习，老师也要帮助学生做好辩论赛前的准备工作。其次课堂导入的时间有点久，导致最后课堂中留给学生的辩论赛时间不是很充足，没办法让学生更好的展现辩论口才。
