1、生物高一下学期（必修 3）实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求1演示实验必须按课程标准要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解
2、。若有条件可改成分组实验。2学生分组实验和探究活动，也要按教学课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度，教师要有实验记录；若当堂完不成的探究实验可成立生物探究小组，让他们提前作好，上课时让他们在课堂上交流经验，这有利于为他们提供直接参与获得知识的过程，体验成功，培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。三、实验课的教学方法和组织形式1实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。要求教师在指导实验设计、介绍实验的方法步骤、注意问题上力求体现主动探究式的教学方
3、法，让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。2实验课的组织形式实验课组织要严谨，可采取两种方式：一种是并进式，即边操作实验边填写实验报告；另一种是作业式，对于一些当堂看不清效果的实验和实践活动让学生分成探究小组在本次的实验课前完成和调查好，课堂上交流。四、实验效果检查和成绩评定1学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。2检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟
4、练程度。3实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。5、 本学期实验进度安排表序号实验名称 备注 计划时间1 体温的日变化规律 分组 第一周2 生物体维持 PH 稳定的机制 分组 第二周3 建立血糖调节的模型 分组 第三周4 评价实验设计和结论 分组 第四周5 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 分组 第六周6用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度分组 第八周7 培养液中酵母菌种群数量的变化 分组 第九周8 土壤中小动物类群丰富度的研究 分组 第十周9 土壤微生物的分解作用 分组 第十一周10 设计实验，证明性外激素的作用 分组 第十二周11 设计并制作生物缸，观察其稳定性 分组 第十三周12 人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影 分组 第十四周响13搜集我国利用生物技术保护生物多样性的资料分组 第十五周
