1、照中小学开展“效能风暴行动”实施方案为了扎实有效推进学校工作效能，进一步转变工作作风，提升学校工作效能，优化教育发展环境，根据全县开展效能风暴行动实施方案精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。一、总体目标认真贯彻落实省第十二次党代会精神，按照省、市、县实施效能风暴行动的总体部署，紧紧围绕教育教学工作，以改进工作作风、规范办学行为、提高工作效能为核心，在我校深入开展效能风暴行动专项活动，进一步优化教育发展环境，进一步提高教育教学质量。二、指导思想及主要任务坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实教体局、学区效能风暴行动动员大会有关精神，统一思想认识，充分认识开展效能风暴行动的重大意义，牢牢把握重
2、点，扎实推进效能风暴行动，全面落实全县教育系统开展的“六项行动” 、18 项重点任务，进一步优化教育发展环境，进一步提高教育教学质量。 三、基本原则 领导带头，全员参与原则；重在落实，求真务实原则；开门整顿，群众监督原则；责任追查，奖惩并举原则。 四、活动范围学校全体教师。 五、整顿重点 教师中存在的自私自利、缺乏奉献、安于现状、办事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思进取；纪律松散、 管理不严、效能低下；作风漂浮、责任不强、落实不力；工作平庸、混天度日、被动应付；奢侈浪费、形象不佳等“庸懒散慢” 问题。六、工作要求 统一思想，加强领导，查找症结，明确整顿时限，落实整顿措施，建章立制，形成长效。 七
3、、活动步骤 结合我校实际，按照思想发动、查找问题、整改落实、小结提高四个阶段进行。 （一）思想发动阶段（6 月 28 日-7 月 6 日）搞好思想发动，形成浓厚氛围。 1、召开动员大会。及时传达和贯彻落实上级各部门关于效能风暴行动活动的工作要求，对本校干部进行动员部署。 2、召开学习会。制定工作方案，学习省市县领导关于抓落实的重要文章、重要论述、重要讲话，研究贯彻落实的具体措施。 3、开展“效能风暴行动”大讨论。组织教师围绕活动主题开展学习讨论，教育引导教师树立正确的事业观、 工作观和政绩观。 （二）分析检查阶段（7 月 7 日-9 月 30 日）深入查找问题，明确整改方向。 1、开展集中排查
4、活动。通过“开门整风” ，采取群众评议、问卷调查、专题座谈、设立群众信箱等方式， 集中排查本校在 “抓落实”方面的突出问题，在推进中心和重点工作中存在的突出问题，在内部管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题。 2、开展自查自纠活动。组织教职工对照“庸懒散慢”相关问题，深入查找自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、狠抓落实等方面存在的突出问题，集中进行梳理。 3、召开作风整顿专题民主生活会和组织生活会，根据自查自纠情况，深入剖析教师个人存在的问题和原因。领导要带头认真开展批评 与自我批评，帮助全体教师查找不足，深刻剖析“庸懒散慢”等问题及原因。（三）全面整改阶段（10 月 1 日-11 月 30
5、日）全面整改落实，达到满意目标。 1、制定整改方案。立足教育质量，着眼强化责任，紧密结合查找出的突出问题，逐一完善规定、程序、办法，并征求各方面意见建议后向社会公示。 2、开展效能“大提升”行动。严格落实首问责任制、限时办结制和责任追究制“三项制度” ，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型，狠抓一批“庸懒散慢”等反面典型，掀起“落实风暴” ，大力提升工作效能。 3、开展整改成效“大评判”行动。组织学生家长代表以及社会各界人士，开展民意调查，对活动成效进行满意度测评。教师个人的整改情况，在学校内部进行公开承诺和民主测评。 （四）小结提高阶段（12 月 1 日-12 月 31 日）着
6、力建章立制，全面小结提高。 1、认真开展“回头看”活动。针对整改过程中出现的新情况、新问题，尤其是领导“点评” 、家长测评中反映的问题，及时查漏补缺，进一步修改完善整改方案；坚持立说立行、立查立改，以推进工作的实际成效体现活动成果。 2、形成专题报告。3、建立长效机制。围绕强化工作责任、工作考核、工作督查、奖优罚懒，建立健全落实到人的责任制度、科学到位的考核制度、全程跟进的督查制度，形成一套实用管用抓落实的长效机制。 八、工作方法 加强组织领导，把握正确方法，紧密结合实际，集中检查、受理是推进此次“效能风暴行动” 效能风暴行动的重要措施和方法。设立举报电话、举报箱和意见箱，广泛征求学生家长及社会人士对学校开展效能风暴行动工作的意见，受理学生家长及社会人士对“庸懒散慢”教师 和“庸懒散慢”行为的举报和投诉，及时反馈调查结果。对学生家长及社会人士反映突出的人和事，要根据其性质、危害和影响程度，分别采取诫勉谈话、通报批评、公开曝光、组织处理、纪律处分等方式进行处理。凡是对重大决策、重点工作落实不力、消极应对的；凡是被曝光、通报的；凡是在工作时间玩游戏、看电影等从事与教学工作方面无关的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”行为被查实的，年度考核一律评定为不称职，并取消当年度评优评先资格。二一二年六月二十八日
