1、现代教育技术实验学校管理考核细则 (试行 ) 项 目 考 核 内 容 考核办法 得分 组织机构 (5%) 1、有现代教育技术工作领导小组，负责规划与协调全校的现代教育技术工作。（ 2%） 2、设立现代教育技术中心（处），建制与中层平级，主要负责人享受学校中层干部待遇。（ 2%） 3、现代教育技术中心（处）专 (兼 )职人员的配备标准为每 12 个班级 1 人，机构工作职能明确。（ 1%） 工作总结 台账资料 文件材料 硬件配置 (10%) 按照省教育厅（ 2001） 3 号 文件规定的标准配备，在达标的基础上，根据现代科学技术的发展和教学需要逐步添置。 财产清单 实地察看 资源建设 (10%)
2、 1、学校建有校园网主页，有具体的版面内容，并能基本反映学校的教育教学概况。（ 1%） 2、能积极引进、制作高质量的教学软件。（ 2%） 3、校本资源内容丰富，学科齐全，分类合理。（ 3%） 4、初步实现校园网络资源共享。（ 3%） 5、合理、规范使用电教教材费。（ 1%） 网上浏览 台账资料 财务账目 课题研究 (25%) 1、承担立项课题研究任务。（ 3%） 2、课题研究有计划 、有过程、有资料。（ 8%） 3、课题研究形成一定质量的论文以及教学研究成果。（ 10%） 4、及时推广课题研究成果。（ 4%） 5、课题管理规范，中期、结题评估合格。（一票否决内容） 台账资料 课题材料 论文教案
3、 评估意见 推广运用 (25%) 1 、信息技术运用学科普及率 100%、教师普及率 80%、占总课时率 20%。（ 9%） 2、校内开展各类现代教育技术专题活动。（ 8%） 3、面向本地区定期开展公开示范、研讨活动。（ 3%） 4、学校有具体的考核、奖惩措施。（ 5%） 原始记载 活动材料 考核文件 参与活动 (15%) 1、积极参加有关部门组织的各项活动。（ 5%） 2、认真组织、选送参赛作品参加各类评比。（ 5%） 3、主动接受上级领导及专家的业务指导和管理。（ 2%） 4、配合支持上级电教机构的工作，保质保量完成下达的各项任务。（ 3%） 各级电教机构根据活动记载进行考核 教师培训 (
4、10%) 1、学校有计划、有组织地开展现代教育技术校本培训活动。（ 3%） 2、参加并通过省、市组织的各类全员及骨干培训活动。（ 3%） 3、拥有一支运用和研究的骨干教师队伍。（ 4%） 培训计划 考核成绩 认定证书 获奖成果 (加分 ) 1、获国家、省、市、辖市区级成果。 2、在全国、省、市、辖市区内介绍推广工作经验。 （每项分别加分 20、 15、 10、 5） 奖状证书 报刊杂志 照片录像 说明： 1、课题研究评估不合格或学校一年内三次不参加有关活动为一票否决内容。 2、根据各校完成上述考核内容的工作质量，由各级电教机构分 A、 B、 C 三级给予量分。 关于实施现代教育技术实验（示范）
5、学校网络管理的通知 （讨论稿） 各辖市区教育局（教育文体局、社会事业局）、电教中心（馆）、局属学校： 近年来 ，国家、省、市有关部门在我市分别发展了一批现代教育技术实验（示范）学校共计 106 所，其中国家级 5 所、省级 49 所、市级 81 所。绝大多数实验学校命名后，积极推进现代教育技术在教育教学中的运用与研究，不断提升和丰富学校教育现代化建设的内涵，逐步成为我市现代教育技术的窗口学校和特色学校，有的学校甚至在全省、全国都享有一定知名度。 为了加快我市教育信息化进程，深化基础教育改革，进一步发挥现代教育技术实验学校的先进性、示范性、辐射性作用，根据江苏省现代教育技术实验（示范）学校工作规
6、程的主要精神，特拟定常州市现代教育 技术实验（示范）学校考核细则，并于二三年起实行全程网络管理，具体办法是： 一、进一步贯彻省教育厅苏教电（ 2002） 4 号文件精神，认真落实江苏省现代教育技术实验学校、示范学校工作规程，把积极推进教育信息化作为学校教育教学改革的重要内容，以教育信息化带动教育现代化，努力把每一所实验学校都建成我市的现代教育技术窗口学校。 二、对国家、省、市三级实验（示范）学校将实行分级管理、分类指导、定期评估的管理办法。各辖市、区电教中心（馆）承担对本地区实验（示范）学校的日常管理和指导职能，市电教馆通过网络及时了解各实 验校的工作进展情况，并提出指导性意见。国家级和省级实
7、验（示范）学校由辖市、区和市电教部门共同实施管理，完成特定的实验项目和工作目标。 三、常州市“电教在线”网站将建立专题网页，实现动态管理。各校对照现代教育技术实验（示范）学校考核细则，每学期进行自评总结，经本地区电教中心审核后将有关材料通过电子邮箱（ ）上传至“电教在线”，市电教馆负责汇总各校情况并进行量分考核，同时通过网络交流评估意见。 四、所有现代教育技术实验（示范）学校不再享有终身制，在实行考核管理的基础上将采取滚动式发展的办法，二年综合评估不合格，自动降级，而部分实验成果优秀的学校可以向上级部门申报升格为示范学校或确定为更高一级的实验学校。 五、市电教馆和各辖市区电教中心（馆）必须坚持面向基层学校，开展经常性的听课、座谈、指导等项工作，努力提高为学校服务的质量。市电教馆每学期将定期安排有关学校进行实地调研指导。
