通用技术教案必修1(广东版).doc

1、 通用技术必修 1第 1 页 共 43 页通 用 技 术第 一 章 技 术 及 其 性 质第 一 节 技 术 的 性 质 及 其 巨 大 作 用【 学 习 目 标 】 ：1、 知 识 目 标 ： 通 过 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 掌 握 现 实 生 活 相 关 的 通 用 技术 内 容 。2、 能 力 目 标 ： 让 学 生 掌 握 一 些 设 计 方 法 的 知 识 ， 培 养 学 生 创 造 能 力 。【 学 习 重 点 】 ：1、 学 生 了 解 面 向 生 产 与 生 活 的 实 际 ， 引 导 学 生 对 两 个 必 修 模 块 的 学 习 ；2、 理 解 技 术 与 科

2、学 的 区 别 与 联 系 ；【 学 习 难 点 】 ：1、 引 导 学 生 将 课 程 学 习 的 几 个 主 题 融 为 一 体 学 习 ， 把 握 好 两 个 必 修模 块 的 内 容 ；2、 针 对 典 型 的 技 术 案 例 进 行 分 析 ： 该 项 技 术 对 个 人 生 活 、 经 济 、 社会 、 环 境 、 伦 理 道 德 等 方 面 的 影 响 。【 学 习 过 程 】 ：【 导 读 】 ：1、 学 习 一 门 新 课 ， 主 要 掌 握 好 三 个 问 题 ： 学 什 么 ？ 为 什 么 学 ？ 怎 样学 ？ 通 用 技 术 是 一 门 立 足 实 践 、 注 重 创

3、造 、 高 度 综 合 、 科 学 与人 文 融 合 的 课 程 。2、 课 程 结 构 及 学 分 设 置必 修 模 块 ： ； 技 术 与 设 计 1 （ 2 学 分 ） 技 术 与 设 计 2 （ 2 学 分 ）选 修 模 块 ： 电 子 控 制 技 术 （ 2 学 分 ）一 、 什 么 是 通 用 技 术 ？通 用 技 术 ： 通 用 技 术 是 指 信 息 技 术 之 外 的 ， 较 为 宽 泛 的 ， 体 现 基 础 性和 通 用 性 并 与 专 业 技 术 相 区 别 的 技 术 。 是 日 常 生 活 中 应 用 广 泛 ， 对 广 大同 学 的 发 展 具 有 广 泛 影 响

4、 和 迁 移 价 值 的 技 术 。二 、 为 什 么 要 学 通 用 技 术 ？ 1） 、 随 着 科 学 技 术 突 飞 猛 进 的 发 展 ， 技 术 日 益 成 为 我 们 生 活 中 几 乎 无 时不 在 ， 不 处 不 在 的 客 观 存 在 ， 成 为 社 会 发 展 进 步 的 重 要 因 素 。 因 此 ， 技术 素 养 是 当 代 青 少 年 的 基 本 素 养 ， 通 用 技 术 课 程 是 普 通 高 中 学 生 人 人 必通用技术必修 1第 2 页 共 43 页须 修 学 的 课 程 .a、 运 用 科 技 手 段 可 以 改 变 物 质 材 料 的 结 构 、 性

5、质 或 改 变 物 质 的 种 类 。b、 运 用 科 技 手 段 可 以 变 废 为 宝 ， 将 那 些 利 用 价 值 不 高 或 没 有 利 用 价值 或 有 害 的 物 质 变 为 有 价 值 、 高 价 值 的 物 质 。从 劳 动 者 看 -科 技 型 人 员 成 为 主 体 劳 动 者 。我 国 的 劳 动 力 状 况 ： 一 方 面 大 量 的 缺 乏 专 业 技 能 的 人 员 下 岗 失 业 ，一 方 面 急 需 大 量 的 具 有 专 业 技 能 的 技 术 工 人 。2） 、 国 际 形 式 和 我 国 的 现 状国 际 竞 争 日 趋 激 烈经 济 发 展 壮 大 ，

6、 多 数 快 速 发 展 的 行 业 受 制 与 人 （ 没 有 自 己 的 核 心 技 术 ）， 成 为 “世 界 的 加 工 厂 ”。 现 在 我 国 沿 海 经 济 工 业 主 要 以 来 料 加 工 为 主 ，知 识 产 权 (技 术 )掌 握 在 别 人 的 手 里 ， 只 赚 取 了 低 廉 的 加 工 费 .我 国 工业 的 技 术 含 量 不 高 ， 如 制 衣 行 业 ， 几 亿 件 衣 服 还 不 值 一 架 波 音 飞 机 。案 例 文 章 还 以 钢 材 为 例 说 明 中 国 对 日 本 的 依 赖 。 日 本 生 产 的 汽 车用 钢 板 质 量 世 界 第 一 ，

7、 不 用 这 种 钢 板 的 汽 车 就 根 本 没 有 销 路 ； “没有 日 本 钢 铁 的 支 持 ， 中 国 的 汽 车 厂 家 就 没 法 生 存 ”； 建 筑 用 H 钢 的对 华 出 口 价 比 日 本 国 内 高 20%， 但 中 方 却 不 得 不 买 ， “因 为 没 有 这 种钢 ， 中 国 的 建 筑 公 司 就 无 法 保 障 高 层 建 筑 骨 架 的 安 全 ”。【 小 结 】 ： 通 用 技 术 是 高 中 学 生 必 修 课 程 ， 技 术 素 养 是 当 代 青 少年 的 基 本 素 养 ， 通 用 技 术 课 程 就 是 要 培 养 学 生 的 基 本 素

8、 养三 、 怎 样 学 习 通 用 技 术 ？1） 了 解 课 程 结 构 及 学 分 设 置2） 清 楚 这 门 课 程 的 两 个 必 修 模 块 的 学 习 内 容3） 学 会 读 目 录 和 绪 论目 录 -总 揽 本 书 全 局 ， 了 解 本 书 整 体 结 构 和 内 容 。绪 论 -可 以 知 道 本 书 的 主 要 精 神 、 思 想 、 方 法 等 。注 意 使 用 本 书 导 读 。 明 确 学 习 目 标 ， 学 习 方 向 ， 做 好 心 理 准 备 。采 用 自 主 学 习 、 合 作 学 习 、 网 络 学 习 等 多 种 方 式 ， 促 进 能 力 的 提 高

9、。四 、 技 术 源 于 什 么【 导 思 】 ： 技 术 是 不 是 与 生 俱 来 ？ 大 家 知 道 技 术 源 于 什 么 吗 ？1） 技 术 的 萌 芽 阶 段 可 追 溯 到 时 代 ， 人 类 使 用 带 利 刃 的 石块 切 割 兽 肉 ， 用 兽 骨 制 成 了 骨 针 等 等 ， 从 而 得 出 ， 技 术 最 早 源 于 ， 和 等 生 存 的 基 本 需 要 。【 导 练 】 ： 许 多 技 术 的 进 步 源 于 人 们 改 变 自 身 生 存 条 件 ， 改 造 自 然 的 愿通用技术必修 1第 3 页 共 43 页望 。举 例 ： 3） 技 术 与 科 学 的 区

10、 别 与 联 系【 导 思 】 ： 在 现 代 汉 语 中 ， 技 术 与 科 学 经 常 一 起 出 现 ， 那 么 它 们 之 间 有什 么 区 别 与 联 系 呢 ？ 人 们 常 说 “科 学 与 技 术 是 第 一 生 产 力 ”， 科 学 等于 技 术 吗 ？【 导 练 】 科 学 与 技 术 的 关 系 ： 科 学 回 答 “是 什 么 ”、 “为 什 么 ”的 问题 ；技 术 则 更 多 地 回 答 “怎 么 办 ”的 问 题 ；科 学 是 认 识 世 界 ， 技 术 是 改 造 世 界举 例 ： 五 、 技 术 的 发 展 历 史技 术 的 发 展 史 可 以 分 为 、 、

11、、 。技 术 至 少 已 经 引 起 了 3 次 重 大 的 历 史 变 革 ：第 一 次 14000 年 前 农 业 的 出 现 和 发 展 ；第 二 次 来 自 18 世 纪 的 蒸 汽 机 的 发 明 和 其 他 许 多 重 要 机 器 的 研 制 ，以 及 第 一 批 工 厂 的 建 立 ；第 三 次 来 自 数 10 年 前 功 能 强 大 的 计 算 机 和 近 10 年 来 的 高 速 通信 网 的 发 展 。六 、 技 术 的 影 响技 术 给 我 们 带 来 的 好 处 显 而 易 见 ， 但 是 任 何 一 项 技 术 如 果 使 用 不 当 都会 带 来 负 面 的 影

12、响 。例 如 ： 计 算 机 ， 网 络 【 学 法 指 导 】 ：技 术 学 习 过 程 是 主 动 构 建 知 识 ， 不 断 拓 展 能 力 的 过 程 。 也 是 富 于 生 机 、充 满 探 究 、 生 动 活 泼 的 活 动 过 程 。 学 习 时 运 用 多 种 学 科 知 识 ， 善 于 思 考 、动 手 ； 学 中 做 ， 做 中 学 。 亲 身 经 历 体 验 设 计 过 程 。本 节 主 要 使 学 生 全 面 了 解 技 术 ， 因 而 本 节 详 细 介 绍 了 技 术 的 来 源 ， 技术 的 发 展 历 史 及 技 术 的 影 响 。 希 望 同 学 们 从 总

13、体 上 知 道 什 么 是 技 术 。第 二 节 技 术 发 明 与 技 术 革 新通用技术必修 1第 4 页 共 43 页【 学 习 目 标 】1.知 识 目 标 ：（ 1） 知 道 发 明 和 革 新 的 基 本 概 念 ；（ 2） 理 解 技 术 的 发 展 需 要 发 明 和 革 新 ；（ 3） 知 道 知 识 产 权 （ 尤 其 是 专 利 权 ） 在 技 术 领 域 的 重 要 性 。2.能 力 目 标 ：（ 1） 能 够 观 察 ， 了 解 产 品 的 所 应 用 到 的 技 术 ；（ 2） 增 强 法 制 观 念 ， 能 自 觉 抵 制 各 种 侵 犯 知 识 产 权 的 现

14、象 ， 维 护 技 术的 正 常 发 展 。【 学 习 重 点 】 ：（ 1） 通 过 对 具 体 例 子 的 分 析 与 总 结 ， 从 而 理 解 “技 术 的 发 展 需 要 发明 与 革 新 ”这 一 基 本 原 理 ， 从 而 加 深 对 创 新 重 要 性 的 认 识 ；（ 2） 知 道 知 识 产 权 （ 尤 其 是 专 利 权 ） 在 技 术 领 域 的 重 要 性 。【 学 习 难 点 】 ：（ 1） 发 明 与 革 新 的 关 系 ；（ 2） 对 著 作 权 、 邻 接 权 、 商 标 权 、 商 号 权 、 商 业 秘 密 权 、 产 地 标 记 权 、专 利 权 、 集

15、 成 电 路 布 图 设 计 权 等 丰 富 内 涵 的 理 解 。【 学 习 过 程 】 ：【 导 读 】 ： 课 本 14 页【 导 思 】 ： 人 类 的 技 术 水 平 是 在 不 断 创 新 的 过 程 中 得 到 发 展 的 ， 技 术 创新 是 技 术 发 展 的 灵 魂 。 技 术 创 新 表 现 为 两 种 形 式 ， 一 种 是 ， 一 种 是 。一 、 技 术 发 明【 导 读 】 ：1、 集 成 电 路 的 发 明美 国 硅 谷 是 微 电 子 工 业 的 发 祥 地 和 中 心 ， 轰 动 世 界 的 集 成 电 路 ， 最 早就 是 在 这 里 发 明 的 。 美

16、国 贝 尔 实 验 室 经 过 精 心 研 究 ， 发 现 了 半 导 体 的 电流 放 大 原 理 ， 并 发 明 了 可 代 替 电 子 管 的 晶 体 管 。 1958 年 ， 硅 谷 的 一家 公 司 发 明 并 制 造 出 了 世 界 上 第 一 块 用 半 导 体 硅 制 成 的 集 成 电 路 。 此 后 ，许 多 科 技 人 员 进 行 了 无 数 次 应 用 技 术 实 验 、 研 制 出 了 从 装 有 1000 个以 上 晶 体 管 的 集 成 电 路 到 自 身 具 有 完 整 功 能 单 元 的 大 规 模 集 成 电 路 ， 再到 装 有 10 万 100 万 个

17、晶 体 管 的 集 成 度 更 高 的 超 大 规 模 集 成 电 路 。 集 成电 路 大 规 模 集 成 电 路 超 大 规 模 集 成 电 路 的 发 展 轨 迹 ， 其 实 就是 一 个 技 术 不 断 创 新 的 过 程 。集 成 电 路 的 发 明 ， 促 进 了 计 算 机 的 支 新 换 代 ， 同 时 对 航 空 、 航 天 、 通信 以 及 家 用 电 器 的 发 展 产 生 了 深 远 影 响 。 可 以 说 ， 20 世 纪 60 年 代 以后 ， 全 球 技 术 发 生 的 日 新 月 异 的 变 化 ， 都 离 不 开 集 成 电 路 。【 讨 论 交 流 】 ：通

18、 过 实 例 说 明 技 术 发 明 对 人 类 生 活 有 哪 些 深 刻 的 影 响 ？二 、 技 术 革 新【 导 读 】 ： 课 本 15 页【 导 思 】 ： 技 术 革 新 是 技 术 创 新 的 另 一 种 形 式 。 那 么 技 术 革 新 的 具 体 内容 是 什 么 呢 ？通用技术必修 1第 5 页 共 43 页技 术 革 新 都 是 立 足 于 对 原 有 技 术 加 以 和 ， 是 技 术 创 新的 良 好 形 式 和 途 径 。 与 技 术 发 明 一 样 ， 技 术 革 新 也 是 推 动 进 步 的 动 力 。【 问 题 思 考 】 ：技 术 革 新 有 哪 些

19、形 式 、 才 能 用 实 例 来 说 明 吗 ？三 、 技 术 创 新 的 保 护 制 度 知 识 产 权【 导 思 】 ： 1、 什 么 是 知 识 产 权知 识 产 权 是 指 对 所 享 有 的 占 有 使 用 、 处 理 和 收 益 的 ， 是 一 种 财 产 权 ， 是 从 事 智 力 创 造 性 活 动 ， 取 得 成 果 后 的 权 利 。 广 义 包 括 ： 著 作 权 、 、 、 、 、 、 、 集 成 电 路 布 图 设 计权 和 计 算 机 程 序 著 作 权 狭 义 包 括 ： 、 、 。2、 什 么 是 著 作 权。举 例 ： 。3、 什 么 是 商 标 权 ？商

20、标 权 是 指 商 标 所 有 人 在 的 有 效 期 内 ， 对 商 标 主 管 机关 核 准 注 册 的 商 标 享 有 的 、 和 处 分 的 权 利 。【 导 练 】 ： 案 例 1.商 标 是 先 使 用 的 受 法 律 保 护 ,还 是 注 册 的 受 法 律 保护 ?案 情 某 电 视 机 厂 甲 厂 生 产 的 “菊 花 ”牌 电 视 机 ,质 量 优 良 ,价 格适 中 ,售 后 服 务 好 ,深 受 广 大 用 户 欢 迎 。 后 该 厂 的 一 名 技 术 人 员 受 聘 于 邻省 一 家 生 产 “中 意 ”牌 电 视 机 的 工 厂 ,担 任 了 乙 厂 的 技 术

21、副 厂 长 ,为扭 转 乙 厂 亏 损 落 后 的 生 产 局 面 ,乙 厂 一 方 面 在 技 术 上 加 大 力 度 进 行 革 新改 造 ; 另 一 方 面 希 望 通 过 改 变 产 品 名 称 打 开 销 路 。 当 得 知 甲 厂 的 商 标 还未 注 册 的 情 况 下 ,便 向 商 标 局 申 请 注 册 了 “菊 花 ”牌 商 标 。 此 后 ,产品 销 路 大 有 好 转 。 甲 厂 得 知 这 一 情 况 后 ,以 该 品 牌 是 自 己 首 先 创 出 ,先 使 用 为 由 ,要 求 乙 厂 停 止 使 用 该 商 标 。 而 乙 厂 则 认 为 该 产 标 自 己 已

22、 经 注册 ,是 有 商 标 专 用 权 ,要 求 甲 厂 停 止 使 用 。 为 此 ,双 方 发 生 纠 纷 。问 题 本 案 中 谁 是 侵 权 人 ?理 由 ？小 结 注 意 区 分 商 标 与 商 标 权 的 不 同 ,商 标 作 为 一 种 产 品 或 服 务的 标 记 ,他 的 所 有 人 不 是 有 专 用 权 ,无 排 他 性 ,而 商 标 权 即 指 商 标 专 用权 ,是 指 商 标 注 册 之 后 ,他 的 所 有 人 只 有 自 己 专 用 并 禁 止 其 他 使 用 人 使 用的 权 利 。4、 什 么 是 专 利 权专 利 的 种 类 有 三 种 ： 、 外 观

23、设 计 专 利 及 实 用 新 型 专利 。通用技术必修 1第 6 页 共 43 页发 明 专 利 ： 指 技 术 含 量 高 ， 花 费 创 造 性 劳 动 多 的 新 产 品 及 其 制 造 方 法 、使 用 方 法 。 保 护 期 限 年 。实 用 新 型 专 利 ： 指 对 产 品 构 造 、 形 状 的 技 术 改 造 。 保 护 期 限 年 。外 观 设 计 专 利 ： 指 涉 及 产 品 的 外 形 图 案 、 色 彩 及 其 结 合 的 、 富 有 美 感且 适 于 工 业 上 应 用 的 新 设 计 。 保 护 期 限 年 。【 导 练 】 ： 案 例 分 析 150 年 前

24、 ， 美 国 施 乐 公 司 研 发 了 复 印 机 ， 掀 起 了 一 场 划 时 代 的 办 公 室革 命 ， 许 多 公 司 在 是 使 用 后 发 出 “纸 张 文 件 的 COPY 原 来 如 此 简 单 ”的 赞 叹 。 施 乐 公 司 为 了 阻 止 同 类 竞 争 公 司 的 搭 顺 风 车 ， 先 后 为 其 研 发 的复 印 机 申 请 了 300 多 项 专 利 ， 含 概 了 复 印 机 的 全 部 部 件 和 所 有 关 键 技术 环 节 。 由 于 施 乐 公 司 设 置 的 专 利 壁 垒 ， 且 该 专 利 受 法 律 保 护 10 年 ， 日本 的 佳 能 、

25、 理 光 等 企 业 虽 然 具 备 大 规 模 研 发 、 生 产 、 销 售 复 印 机 能 力 ，但 也 只 得 望 “ 机 ” 兴 叹 ， 施 乐 公 司 在 这 10 年 期 间 里 掌 控 了 复 印机 市 场 ， 获 得 了 巨 大 的 利 润 。第 三 节 设 计 是 技 术 的 关 键一 、 教 学 目 标 ： 知 识 与 技 能 ： 了 解 设 计 是 推 动 技 术 发 展 的 驱 动 力 ， 技 术 促 进 设 计 思 维 和设 计 手 段 的 发 展 ， 技 术 推 动 社 会 进 步 。 过 程 与 方 法 ： 经 历 将 人 们 的 需 求 和 愿 望 确 认 为

26、 值 得 解 决 的 技 术 问 题 ， 并形 成 设 计 方 案 的 过 程 ， 初 步 学 会 从 技 术 的 角 度 提 出 问 题 、 解 决 问 题 、 发展 批 判 思 维 和 创 造 性 想 像 的 能 力 。 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 通 过 本 节 内 容 的 学 习 ， 感 悟 技 术 设 计 内 在 的 价 值 和作 用 ， 启 发 学 生 对 技 术 设 计 的 兴 趣 ， 具 有 良 好 的 合 作 交 流 的 态 度 和 团 队协 作 精 神 。 二 、 教 学 重 点 和 难 点 ： 1、 理 解 技 术 与 设 计 的 关 系 。 2、 理 解 技 术

27、 活 动 往 往 需 要 综 合 运 用 多 种 知 识 。 三 、 教 学 策 略 与 方 法 教 师 的 教 着 眼 于 学 ， 教 服 务 于 学 ， 教 师 与 学 生 进 行 积 极 的 交 往 、 互 动 ，把 学 习 的 时 间 和 空 间 还 给 学 生 。 本 堂 课 主 要 采 取 启 发 式 和 谈 话 式 的 教 学方 法 ， 尽 可 能 少 地 使 用 讲 授 法 。 教 师 以 引 导 者 的 身 份 创 设 一 种 民 主 、 活 跃 、 进 取 的 学 习 氛 围 ， 鼓 励 学 生主 动 地 学 习 ， 让 全 体 学 生 参 与 整 个 教 学 过 程 ，

28、亲 身 经 历 观 察 、 设 计 、 思考 等 过 程 ， 展 开 他 们 的 想 象 ， 大 胆 进 行 创 新 ， 这 样 不 仅 在 自 主 学 习 的 过程 中 发 展 学 生 的 各 种 能 力 ， 并 且 有 效 地 使 学 生 的 个 性 特 点 得 以 张 扬 。 四 、 教 学 过 程 ： （ 一 ） 引 入 新 课 ： 技 术 的 根 本 目 的 是 解 决 实 际 问 题 ,而 设 计 正 是 解 决 问 题 的 主 要 途 径 。 通用技术必修 1第 7 页 共 43 页设 计 可 以 是 技 术 设 计 、 艺 术 设 计 、 工 业 设 计 、 程 序 设 计 和

29、 教 学 设 计 等 。本 节 讨 论 的 主 要 是 技 术 设 计 。 技 术 设 计 从 来 源 上 可 分 为 两 大 类 ： 一 是 来 源 于 有 计 划 、 有 步 骤 的 设 计 ， 如 航 天 技 术 等 。结 论 ： 技 术 设 计 给 技 术 的 进 步 带 来 了 巨 大 的 推 动 力 。 二 是 来 源 于 偶 然 的 发 现 ， 如 抗 生 素 药 物 的 发 现 等 。 欣 赏 青 霉 素 之 父 弗 莱明 。 启 发 ：弗 莱 明 发 现 青 霉 素 ， 似 乎 是 偶 然 的 ， 但 却 是 他 细 心 观 察 的 必 然 结 果 。 让 人 又 感 到 遗

30、 憾 的 是 ， 当 时 青 霉 素 还 无 法 马 上 用 于 临 床 治 疗 ， 因 为 青 霉素 培 养 液 中 所 含 的 青 霉 素 太 少 了 ， 很 难 从 中 提 取 足 够 的 数 量 供 治 疗 使 用 。因 为 弗 莱 明 不 是 化 学 家 ， 只 好 暂 时 停 止 了 对 青 霉 素 的 培 养 和 研 究 工 作 。直 到 病 理 学 家 佛 罗 里 和 生 物 化 学 家 钱 恩 的 出 现 ， 共 同 努 力 ， 才 得 以 成 功 。结 论 ： 技 术 活 动 需 要 多 方 面 的 知 识 的 综 合 运 用 。 （ 二 ） 小 组 讨 论 活 动 ： （

31、 1） 以 以 前 分 的 组 为 单 位 ， 请 你 们 从 身 边 找 一 件 技 术 产 品 。 （ 2） 各 组 同 学 共 同 探 讨 你 们 的 产 品 运 用 哪 些 技 术 ？ 谈 一 谈 产 品 的 设 计运 用 哪 些 方 面 的 知 识 ； 说 一 说 产 品 的 发 展 史 ； 是 否 可 以 对 产 品 进 行 改 进 。（ 3） 每 组 推 荐 一 位 代 表 讲 述 你 们 的 探 讨 情 况 。 探 讨 过 程 中 注 意 把 握 这几 个 内 容 ： （ 1） 技 术 的 实 现 要 靠 精 心 的 设 计 来 完 成 ； （ 2） 设 计 的 改 进 推 动

32、 技 术 的 发 展 ； （ 3） 设 计 需 要 多 种 知 识 。 （ 三 ） 讨 论 结 果 展 示 ： （ 1） 小 组 代 表 发 言 ； （ 2） 小 组 内 成 员 补 充 ； （ 3） 其 他 组 同 学 评 价 ； （ 4） 教 师 补 充 和 评 价 。 通 用 技 术 课 技 术 活 动 记 录 小 组 编 号 ： 小 组 成 员 产 品 名 称 产 品 的 发 展 史 产 品 所 运 用 的 知 识 是 否 改 进 推 荐 发 言 代 表 ： 年 月 日 （ 四 ） 小 结 ： 任 何 一 项 技 术 的 产 生 都 可 以 看 做 是 多 种 知 识 的 综 合 。

33、要 想 发 明 革 新 ， 不仅 要 有 广 博 的 知 识 ， 还 要 有 坚 忍 不 拔 的 刻 苦 精 神 。 愿 同 学 们 不 断 努 力 ，朝 着 这 个 方 向 前 进 。 （ 五 ） 课 外 作 业 ： 通用技术必修 1第 8 页 共 43 页查 阅 有 关 资 料 ， 了 解 “航 天 技 术 ”要 综 合 运 用 到 哪 些 知 识 。第 二 章 设 计 的 基 础一 ： 教 学 说 明 ：主 题 1、 本 课 程 的 基 本 理 念 ；内 容 标 准 ： 1、 关 注 学 生 的 发 展 ， 提 高 学 生 的 技 术 素 养 ；2、 关 注 学 生 的 创 新 潜 能

34、的 开 发 ， 加 强 学 生 实 践 能 力 ；具 体 要 求 ： 提 高 学 生 的 技 术 素 养 为 重 ， 促 进 学 生 共 同 能 力 的 发 展 ；主 题 2、 设 计 与 交 流 ；内 容 标 准 ： 1、 了 解 技 术 语 言 的 应 用 ， 能 识 别 一 些 基 本 的 机 械 图 、 线 路 图 、效 果 图 等 常 见 的 技 术 图 样 ， 能 绘 制 草 图 和 简 单 的 三 视 图 ； （ 对 于 现 阶 段的 中 学 生 ， 这 点 要 求 基 本 不 太 现 实 ） ；二 、 教 学 目 标 ：1、 了 解 设 计 师 所 需 具 备 的 基 本 素

35、质 ；2、 学 习 和 应 用 优 良 的 思 维 方 法 ；3、 学 习 和 应 用 开 发 智 能 和 创 新 潜 能 的 方 法 ；4、 初 步 掌 握 设 计 ， 交 流 中 的 技 术 语 言 ；具 体 教 学 内 容 ：第 一 节 ， 做 一 名 优 秀 的 设 计 师 （ 1.5 课 时 ）主 要 活 动 :1、 调 查 优 秀 设 计 师 所 需 素 质 ；2、 进 行 思 维 方 式 训 练 ， 开 发 智 能 和 创 新 潜 能 的 训 练 ；教 材 内 容 分 析 ：一 、 优 秀 设 计 师 应 具 备 的 素 质 ：鲁 班 发 明 锯 子 ； 蝙 蝠 与 雷 达 ；

36、仿 生 学 的 充 分 运 用 ； 上 述 例 子 说 明 除 了 设计 师 需 要 具 备 基 本 素 质 外 ， 还 说 明 优 秀 的 设 计 师 必 须 有 “不 满 足 现 状 ”， “努 力 积 累 知 识 和 经 验 ”， “有 计 划 、 踏 实 做 事 的 作 风 ”，爱 迪 生 发 明 电 灯 ， 除 了 说 明 发 明 创 造 者 应 有 “坚 忍 不 拔 的 精 神 ”,不怕 失 败 的 性 格 ,”不 怕 流 血 流 汗 “之 外 ， 还 说 明 要 有 高 远 的 志 向 和 不 迷信 的 权 威 ； 他 对 华 莱 士 说 的 ”朋 友 ， 我 肯 定 会 超 过

37、 你 ， 你 的 路 子 不 对“。 。 。 。二 、 正 确 思 维 方 式 的 培 养 ：1、 发 散 性 思 维 ， 应 用 发 散 性 思 维 ， 解 决 交 通 拥 挤 问 题 (具 体 图 示 参 考教 材 36 页 )； 发 散 性 思 维 是 一 点 到 多 点 ， 是 辐 射 状 ， 这 是 区 别 于 其 他 思维 的 要 点 （ 但 这 里 提 醒 学 生 注 意 ， 不 要 刻 意 为 了 发 散 而 发 散 ）2、 定 势 思 维 ， 又 叫 思 维 定 势 ； 是 最 常 见 的 ， 也 是 因 为 人 的 知 识 、 经 验 等惯 性 ， 使 人 束 缚 而 引

38、导 或 强 迫 自 己 按 习 以 为 常 的 思 路 和 方 法 去 思 考 和 处理 问 题 的 思 维 。 比 如 “用 火 烤 东 西 ， 火 一 定 在 下 面 ”， 而 烘 烤 箱 烤 肉 ，则 火 在 上 面 ， 或 者 周 围 ； 诸 葛 亮 同 志 的 “空 城 计 ”为 啥 能 有 效 ， 这 是因 为 司 马 懿 认 定 “诸 葛 一 生 谨 慎 小 心 ， 绝 对 不 敢 冒 险 大 开 城 门 ”所以 ， 思 维 定 势 也 伤 害 了 他 ； 课 堂 练 习 ： 运 用 不 同 思 维 方 式 解 决 问 题 ：1、 市 内 交 通 太 拥 堵 ？通用技术必修 1第

39、 9 页 共 43 页2、 某 同 学 学 习 成 绩 不 好 ；3、 没 有 桥 不 能 过 河 ；4、 速 度 不 快 ， 无 法 跳 过 水 沟 ；3、 逆 向 思 维 ， 又 叫 反 向 思 维 ； 比 如 喝 红 酒 ， 软 木 塞 很 难 去 除 ， 有 人 就 非得 弄 出 塞 子 倒 酒 ， 其 实 可 以 把 塞 子 压 进 去 ； 一 样 可 以 倒 酒 、 乌 鸦 喝 水 的故 事 也 告 诉 我 们 ， 乌 鸦 有 时 候 比 人 聪 明 ； 还 有 现 在 的 特 种 金 属 钢 铁 ， 本来 我 们 认 为 越 是 纯 的 精 钢 ， 越 好 ， 可 逆 向 思 维

40、 是 加 入 一 些 特 殊 元 素 的“杂 质 “， 却 出 来 了 更 加 好 的 金 属 钢 ；（ 当 然 ， 有 些 思 维 是 不 能 逆 向 发 散 的 ） ， 可 以 要 求 同 学 举 例 子 ；本 节 小 结 讨 论 ：1、 人 的 智 能 先 天 遗 传 有 关 ， 后 天 培 养 也 重 要 （ 伤 仲 永 ） ， 但 重 要 的 是 ，每 个 人 正 确 认 识 自 己 ， 有 意 培 养 和 开 发 自 己 的 各 种 智 能 ；课 堂 练 习 ： 38 页 判 断 题 ；2、 开 发 创 造 潜 能1、 发 现 创 造 法 ； 平 时 我 们 烧 火 做 饭 ， 家

41、 家 有 一 根 拔 火 棍 ， 中 国 蜂 窝 煤 的发 明 ， 王 月 山 ；2、 改 进 创 造 法 ， 爱 迪 生 改 进 电 灯 泡 。3、 主 体 附 加 法 洗 衣 机 定 时 器 ， 大 门 附 加 门 铃 ， 香 烟 附 加 过 滤 嘴 ，4、 联 想 创 造 法 ， “酒 味 西 瓜 ”，5、 其 他 创 造 发 明 法 ， 。 。 。 。 。 。影 响 技 术 发 明 和 创 新 的 诸 多 因 素 ， 主 体 因 素 ， 社 会 因 素 ， 科 技 文 化 因 素 ，机 会 和 机 遇 ， 其 他 因 素 ；6， 课 本 第 40 页 练 习 与 活 动 ；第 二 节

42、， 设 计 的 基 本 方 法 和 基 础 知 识 （ 1.5 课 时 ）主 要 活 动 ： 1、 调 查 符 合 设 计 原 则 、 方 法 的 例 子 ；2、 进 行 模 拟 设 计 训 练 ；一 、 技 术 设 计 的 种 类 ：1、 原 创 性 设 计 ， 螺 旋 开 瓶 器 ， 也 叫 开 发 性 设 计 ；2、 改 进 型 设 计 ， 原 始 的 螺 旋 开 瓶 器 ， 容 易 洒 酒 ， 也 不 容 易 拔 出 软 木 塞 ；将 螺 旋 式 开 瓶 器 加 入 杠 杆 原 理 ； P41 页 有 视 图 ；3、 综 合 （ 组 合 ） 性 设 计 ，*外 形 组 合 设 计 ；

43、P42， 多 功 能 铁 锤 ， 多 功 能 军 用 刀 ，*性 能 组 合 设 计 ， 如 铁 心 铜 线 ， 漆 包 线 等 ；*原 理 组 合 设 计 ， 组 合 构 成 较 复 杂 的 技 术 系 统 ， 如 喷 气 （ 流 体 力 学 ） 原 理和 燃 气 轮 机 技 术 组 合 ， 发 明 了 喷 气 式 飞 机 ；*功 能 组 合 设 计 ， 橡 胶 轮 胎 和 其 他 构 件 组 合 ， 发 明 汽 车 等 。 。 。 剪 刀 的 发明 ；*模 块 组 合 设 计 ， 比 如 家 里 的 装 潢 设 计 ；*系 统 组 合 设 计 ， 比 如 监 控 、 检 测 、 航 天 技

44、 术 ， 发 射 系 统 等 等 ， 组 合 成 一次 成 功 的 卫 星 发 射 ；二 、 技 术 设 计 的 原 则 、 方 法 和 标 准通用技术必修 1第 10 页 共 43 页1、 设 计 的 原 则 ，科 学 性 、 创 新 性 、 需 要 和 实 用 性 、 最 优 性 、 可 靠 性 、 安 全 性 、 工 程 心 理学 和 生 理 学 原 则 、 法 律 道 德 规 范 原 则 、 通 用 性 标 准 型 、 时 效 性 、 可 持 续发 展 原 则 、2、 设 计 的 方 法 ，*常 规 设 计 法 ， 又 包 括 借 鉴 法 ， 应 用 标 准 器 件 法 和 技 术 实

45、 验 法 ；*系 统 设 计 法*功 能 设 计 法 ，*工 效 学 设 计 法*可 靠 性 设 计 法 ， 比 如 AK47 针 对 M16 的 可 靠 性 比 较 ；*最 优 化 设 计 法 ； （ 包 括 三 层 意 思 ） ；三 ， 技 术 设 计 的 一 般 过 程 ；P49 看 现 相 关 流 程 图 ；P50， 技 术 设 计 的 一 半 过 程 举 例 ；第 三 节 ， 设 计 和 交 流 中 的 技 术 语 言 （ 3 课 时 ）主 要 活 动 ： 1、 联 系 画 三 视 图 ；2、 联 系 识 别 一 般 的 机 械 加 工 图 、 线 路 图 ；（ 一 ） 教 学 内

46、容 分 析1 课 程 标 准 对 本 节 学 习 内 容 的 要 求 ： 在 设 计 过 程 和 设 计 完 成 后 ， 能 够 用恰 当 的 方 式 与 他 人 交 流 设 计 想 法 和 成 果 ， 并 在 交 流 中 提 炼 出 有 价 值 的 信息 ， 能 够 了 解 技 术 语 言 的 种 类 及 其 应 用 。2 本 节 共 分 为 两 课 时 ， 这 一 节 主 要 内 容 是 ： 介 绍 技 术 语 言 及 其 种 类 和 几种 常 见 的 技 术 语 言 （ 设 计 表 现 图 类 ） 的 特 征 、 种 类 ， 以 及 技 术 语 言 在 不同 场 合 的 应 用 及 三

47、种 设 计 表 现 图 ：设 计 表 现 图 内 容草 图 1 草 图 的 基 本 画 法 2 草 图 绘 制 的 一 般 步 骤 3 所 处不 同 设 计 阶 段 草 图 的 分 类 效 果 图 不 同 效 果 图 的 识 读正 等 轴 测 图 绘 制 方 法3 本 节 内 容 在 课 程 中 的 地 位 和 作 用 ： “在 设 计 的 过 程 中 ， 将 设 计 的 想法 和 成 果 用 恰 当 的 方 式 表 达 出 来 并 与 他 人 交 流 是 设 计 中 非 常 重 要 的 组 成部 分 ， 是 成 功 完 成 设 计 过 程 的 途 径 、 方 法 保 证 。 ”因 此 ， 这 一 节 的 内容 在 课 程 中 有 着 非 常 重 要 的 地 位 。 在 经 历 了 第 三 章 对 便 携 式 小 凳 的 设 计过 程 的 体 验 后 ， 详 细 地 介 绍 了 将 设 计 的 想 法 和 成 果 用 恰 当 的 方 式 表 达 出来 并 与 他 人 交 流 的 各 种 方 式 ， 进 一 步 明 确 了 对 不 同 技 术 语 言 的 理 解 使 用 。本 节 内 容 对 第 六 章 内 容 形 成 了 知 识 铺 垫 ， 学 完 这 一 节 后 ， 学 生 会 很 顺 利地 进 入 第 二 节 技 术 图 样 的 学 习 而 不 会 感 到 突 然